【摘要】大禹治水讀后感 《大禹治水》的故事這篇故事給我留下了深刻的印象。今天我想和同學們談?wù)勎业淖x后感。下面是小編為你整理了“大禹治水讀后感”,希望能幫助到您。 大禹治水讀后感1天,我讀了《上下五千年》中...
2024-12-07 03:11
【摘要】第一篇:《大禹治水》教學反思 《大禹治水》教學反思范文 我所上的內(nèi)容是《大禹治水》的第二課時,是在解決了字詞之后,學生對課文內(nèi)容有了大致了解的基礎(chǔ)上,帶領(lǐng)學生一起品讀,探究課文內(nèi)容。 一、治水前...
2025-10-16 13:37
【摘要】第一篇:大禹治水教學設(shè)計[大全] 大禹治水教學設(shè)計 《大禹治水》教學設(shè)計 設(shè)計理念:抓住文中關(guān)鍵詞句,數(shù)量詞的運用,借助多媒體課件的直觀形象畫面,讓學生充分動口、動腦,展開豐富想象,在一次次的朗...
2025-10-04 10:49
【摘要】第一篇:大禹治水教學設(shè)計修改 大禹治水(修改) 師:同學們,今天我們一起學習一個神話故事《大禹治水》,老師書寫,同學們書空,我們一起寫。大禹是我們這篇課文的主人公。治,三點水要寫得窄一點給右面的臺...
2025-10-04 11:06
【摘要】第一篇:大禹治水教學設(shè)計大全 大禹治水教學設(shè)計 導語:大禹治水,是大禹率領(lǐng)民眾,與自然災(zāi)害中的洪水斗爭,最終獲得了勝利。面對滔滔洪水,大禹從鯀治水的失敗中汲取教訓,改變了「堵」的辦法,對洪水進行疏...
2025-10-04 10:29
【摘要】 大禹治水讀后感 (一) 《中華五千年》這本書里收藏了很多經(jīng)典故事,我最喜歡的就是大禹治水了。大禹治水的故事講的是堯在位的時候,黃河流域發(fā)生了很大的水災(zāi),禹的父親花了九年時間治水,沒有把洪水制服...
2025-09-19 09:15
【摘要】第一篇:大禹治水教案 《大禹治水》教學設(shè)計 教學目標: 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。 2.理解課文內(nèi)容,知道大禹是我國古代傳說中的一名為民造福的英雄。 教學重點:能正確、流...
2025-11-05 18:32
【摘要】看到課題,你想說什么?如:大禹是什么人?大禹為什么要治水?大禹是怎樣治水的?大禹治水的結(jié)果怎樣???一邊看課文,一邊聽朗讀兩遍;想想剛才提出的問題。如:大禹是什么人?大禹為什么要治水?大禹是怎樣治水的?大禹治水的結(jié)果怎樣???自己大聲讀課文幾遍,長句子或難讀的句
2024-11-29 01:26
【摘要】第一篇:三下語文《大禹治水》教學設(shè)計 三下語文《大禹治水》教學設(shè)計 1、大禹治水教學目標: 1、掌握本課要求認識和會寫的生字、生詞。 2、讀懂課文,了解大禹治水的故事,體會大禹公而忘私的奉獻精...
2025-10-04 15:09
【摘要】作者簡介列御寇,名寇,又名御寇(又稱“圄寇”“國寇”),戰(zhàn)國前期思想家,是繼老子和莊子之后的又一位道家思想代表人物,鄭國莆田(今河南鄭州)人。其學本于黃帝老子,主張?zhí)撿o、無為,被道家尊為前輩。列子《列子》相傳為列御寇撰寫。《漢書〃藝文志》所錄《列子》
2024-12-08 03:05
【摘要】第一篇:大禹治水教案 15、大禹治水 第一課時 教學目標: 1、學會本課的4個生字,能在田字格中正確美觀地書寫。 2、理解由生字組成的詞語。 3、能正確、流利地朗讀課文。初步感知大禹是一位...
2025-11-05 18:31
【摘要】《笑》教學設(shè)計一、教學目標:1、知識與能力:⑴理解本文的說明順序與思路;體會本文靈巧活潑的行文方式;⑶學會本文中的作詮釋的說明方法的運用;學習運用本文的整齊句式。2、情感與價值:在學習過程中培養(yǎng)探索、合作的精神;3、過程與方法:通過討論理解笑的真正含義。二、教學重點、難點:⑴本文的說明順序與思路;⑵體會
2024-11-28 08:09
【摘要】根據(jù)下面圖片說出我國四大民間故事白蛇傳梁山伯與祝英臺根據(jù)下面圖片說出我國四大民間故事孟姜女哭長城牛郎織女快速閱讀課文,說說“牛郎織女”這個凄美故事的情節(jié)。參考圖片,復(fù)述故事情節(jié)。文章的1—7段為我們介紹了詩意的牛郎
2025-11-08 18:21
【摘要】1黃河頌光未然本課目標?1了解詩歌的寫作背景?2體會詩歌的思想感情,有感情的朗讀《快樂閱讀》雜志?主編兼社長:楊洪鋒?欄目一負責人:黎盈盈?欄目二負責人:蘇琦?欄目三負責
2025-11-08 10:01
【摘要】導入學習:話說,南朝梁時,南京有個叫江淹的人,他從小天資非凡,才思敏捷,6歲就能寫詩。盡管他家境貧寒,但他勤奮讀書,辛勤寫作,年輕時就擅長詩賦,享譽文壇。可是,當他官至光祿大夫時,他的才華就慢慢衰退了,不如從前了,寫出的詩文平淡無奇。到了晚年更糟糕,他才思枯竭,寫來的詩文竟沒有一句佳句。人們說他的才思盡了。傷仲永(北宋)
2025-11-08 18:18