20xx秋語(yǔ)文版語(yǔ)文七上第23課《傷仲永》ppt課件1-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 愍 ” 表示 “ 在國(guó)遭憂(yōu) ” 、 “ 在國(guó)逢難 ” ， “ 懷 ” 表示“ 慈仁短折。 ch232。 （一）對(duì)文中的 “ 之 ”“ 于 ” 進(jìn)行歸類(lèi)。 他，指仲永，代詞。 這件事，代詞。 在，介詞。 形容詞意動(dòng)用法，以 ? 為奇，對(duì) ?? 感到奇怪。 古今異義 原文 古義 今義 未 嘗 識(shí)書(shū)具 曾經(jīng) 品嘗或嘗試 自 是 指物作詩(shī) 其 文理 皆有可觀 稍稍 賓客其父 或 以錢(qián)幣乞 之 復(fù) 到舅家 泯然 眾人 矣 此 判斷動(dòng)詞 文章內(nèi)容方面和詞句方面的條理。 從父親的角度看 原因 是 “ 其父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人 ” ， 貪圖小利，目光短淺，而 “ 不使學(xué) ” ， 把仲永當(dāng)做賺錢(qián)的工具，導(dǎo)致仲永 沒(méi)有進(jìn)行后天的正常學(xué)習(xí)和教育而荒廢學(xué)業(yè) ，不能使其天賦用在學(xué)習(xí)上。 （二）方仲永由神童淪為平庸之輩的原因是什么？ (三 )從方仲永的故事中明白了什么道理？ 人的才能有賴(lài)于后天的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，即使是天賦很高的人，如果不重視后天的學(xué)習(xí)，也會(huì)變成平庸無(wú)能的人。 仲永成長(zhǎng)三個(gè)階段的敘述，有見(jiàn)有聞，有詳有略，這樣寫(xiě)有什么好處？ 寫(xiě)仲永少時(shí)天資聰明，是以“ 聞 ”的形式。 這樣詳略處理，有力地 突出 了“傷”這一 主題 。 表現(xiàn)了其父貪求錢(qián)財(cái)、鼠目寸光的性 格特點(diǎn)。 本句用極其凝煉的筆墨，揭示了仲永才能衰竭，天資盡喪的原因。 成才與勤奮的名言： ? 哪里有天才，我是把喝咖啡的工夫都用在工作上了。 梅蘭芳 ? 人們把我的成功，歸因于我的天才；其實(shí)我的天才只是刻
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