20xx秋魯教版語文七上第12課《孫權(quán)勸學(xué)》ppt課件1-預(yù)覽頁
【正文】 ?贊學(xué)（就學(xué)） 啟示：① 開卷有益： 人只有不斷學(xué)習(xí)，才能增長才干。 找一找 文中出現(xiàn)的兩個成語 吳下阿蒙 刮目相看 成語學(xué)習(xí)與運用 : “吳下阿蒙” 原指三國時期吳國大將呂蒙。 “刮目相待” 意思是用新的眼光來看待。 古今異義 博士 古意： 當(dāng)時專掌經(jīng)學(xué)傳 授的學(xué)官。 一詞多義 當(dāng) 以 見 當(dāng)涂掌事 但當(dāng)涉獵 以軍中多務(wù) 自以為大有所益 見往事耳 大兄何見事之晚乎 掌管 應(yīng)當(dāng) 用 與“為”組成認(rèn)為 了解 認(rèn)清 關(guān)鍵句子： 蒙辭以軍中多務(wù) 蒙以軍中多務(wù)辭 (注意翻譯順序 ) 權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！” “ 我難道想讓你研究經(jīng)書當(dāng)博士嗎！” “士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！” “ 士別三日，就要重新另眼看待，長兄知道這件事多么晚啊！” 本文通過孫權(quán)勸勉呂蒙學(xué)習(xí)的故事，體現(xiàn)了孫權(quán)關(guān)心下級，耐心說服，不以權(quán)勢壓人的品德，贊揚(yáng)了呂蒙虛心聽勸且努力學(xué)習(xí)并有所成就，告訴我們： “ 開卷有益 ” 的道理 。 ③ “卿言多務(wù)，孰若孤 ? 孤常讀書，自以為大有所益。 (4)呂蒙讀后發(fā)生了怎樣的變化？通過誰的所見所語來寫？ “卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙。呂蒙的變化判若兩人，使魯肅既吃驚，又由衷為呂蒙的進(jìn)步感到高興，情不自禁地發(fā)出贊嘆，驚異、贊許之態(tài)呼之欲見。“乎” 相當(dāng)于“啊”，表感嘆語氣，并非對魯肅不滿，而是表現(xiàn)出呂蒙對自己才略長進(jìn)后感到很自豪、
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