《一個小村莊的故事》第二課時教案5篇-預(yù)覽頁
【正文】 用法。（4）但是，作者卻說“不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯。（三）表達(dá)感受，總結(jié)升華1．表達(dá)感受：我對這小村莊的人們說??我想對還在破壞環(huán)境的人們說??我想對我們?nèi)祟愓f??2．重溫單元導(dǎo)讀。【教學(xué)重難點(diǎn)】理解重點(diǎn)句子，并力圖體會其表達(dá)效果。（一）斧頭一砍得多少師：你從哪句話看出靠著鋒利的斧頭他們得到了？ 反饋誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。師：看,有了斧頭多方便啊(句式訓(xùn)練:誰家就拎起斧頭到山上去,把樹木一棵一棵砍下來誰家想蓋房,誰家想造犁,就(生接拎起斧頭到山上去,把樹木一棵一棵砍下來.)誰家想做各式各樣的工具,誰家想做應(yīng)有盡有的家具,誰家想要大捆大捆的柴,就(生接拎起斧頭到山上去,把樹木一棵一棵砍下來.)那面對著一棟棟房子，面對著各式各樣的工具，面對著應(yīng)有盡有的家具，村民們認(rèn)為這是一把怎樣的斧頭？（二）斧頭一砍失多少感受慢慢的失去。裸露的土地是什么意思？（2）說說失去了多少樹？感受省略號的作用。風(fēng)沙來臨時，它是勇敢的守衛(wèi)者； 雨水咆哮時，它是堅(jiān)實(shí)的阻擋者； 空氣污染時，它是神奇的過濾器； 氣候多變時，它是奇妙的調(diào)節(jié)器； 噪音滿天時，它是厚厚的隔音墻； ……感受最后的失去。同樣的斧頭讓村民們笑，又讓他們哭。3．培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛大自然，保護(hù)大自然。二．精讀課文，深入學(xué)習(xí)1．請同學(xué)們齊讀課文第一自然段，邊讀邊思考作者是通過描寫哪些事物來說明小村莊的美麗。變化：森林郁郁蔥蔥 → 人們開始砍伐樹木，出現(xiàn)裸露的土地 → 樹木大量減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大 → 小村莊被洪水卷走了5．為什么小村莊會有這些變化了，現(xiàn)在我們就逐步分析原因，郁郁蔥蔥的森林開始有了裸露的土地這是為什么？ 體會關(guān)鍵詞的作用：（1）.“誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。關(guān)鍵詞：“裸露”沒穿衣服，這里把樹木比作土地的衣服。6．砍了這么多樹木，都拿去做什么了？“樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。（3）.同學(xué)們假如你們有了房子，工具和家具，是不是會很高興呢？但是這里的幸福生活是通過什么得到的?。浚ㄒ龑?dǎo)學(xué)生體會出人們的幸福生活是犧牲環(huán)境為代價換來的）7．同學(xué)們你們喜歡這樣以犧牲環(huán)境為代價換來的幸福生活嗎？作者也不喜歡，請同學(xué)們看到第四自然段，看看哪個字最能體現(xiàn)作者不贊同的態(tài)度？短暫的幸福帶來的卻是不可挽回的災(zāi)難，原先有著郁郁蔥蔥森林的小村莊，因?yàn)槿藗兇罅靠撤淠緦?dǎo)致土地裸露面積越來越大，到最后還消失了?！芭叵痹局溉藨嵟瓡r大吼大叫，猛獸怒吼，這里用來形容洪水兇猛。同學(xué)們，想想這被洪水卷走的小村莊，想想那些無數(shù)人無家可歸的村民，你有什么想說的嗎？(破壞環(huán)境，必將受到大自然的懲罰)。五．板書設(shè)計(jì)第五篇：《一個小村莊的故事》第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)《一個小村莊的故事》第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)曹 青【教學(xué)目標(biāo)】1．有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】重點(diǎn)是理解含義深刻的句子，了解小村莊變遷的過程和原因。那么現(xiàn)在這個小村莊還有沒有呢？引起人的思考。（3）說說破折號的作用。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。（1）這句運(yùn)用了什么手法？從中你讀懂了什么？（預(yù)設(shè)：連用了三個“變成”，是排比的手法，它非常強(qiáng)烈地體現(xiàn)了人們對森林的破壞。）句四：大雨下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來。）（2）為什么洪水會這么咆哮，這樣肆虐？（預(yù)設(shè)：原因就是亂砍濫伐樹木，最終災(zāi)難終于降臨。從全文整體來看，課文不僅僅給我們講一個令人嘆惋的故事，更重要的是引起全社會的關(guān)注，請你寫幾句充滿深情的話語，送給周
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