烹飪專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃（★）-預(yù)覽頁
【正文】 強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)鍛煉，提高學(xué)生的技術(shù)水平。通過接近1個(gè)月的帶隊(duì)實(shí)習(xí)，企業(yè)對(duì)實(shí)習(xí)生的質(zhì)量進(jìn)行了評(píng)估，眉州東坡企業(yè)的人力資源部崔經(jīng)理是這樣評(píng)價(jià)我們的學(xué)生：“攀枝花經(jīng)貿(mào)旅游學(xué)校的學(xué)生，有較高的文化知識(shí)、勞動(dòng)態(tài)度和道德素質(zhì)；對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握不均衡；在語言表達(dá)、溝通能力和創(chuàng)新能力三方面還需提高”這是對(duì)學(xué)生的整體評(píng)價(jià)。而且有的餐飲企業(yè)追求經(jīng)濟(jì)利益最大化，忽略了他們頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生身份，沒有給學(xué)生足夠的崗位培訓(xùn)和循序漸進(jìn)的適應(yīng)期，提供的實(shí)習(xí)崗位技術(shù)含量低，工作量卻很大，學(xué)生雖然有了實(shí)習(xí)崗位，但是不能滿足專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，導(dǎo)致心理落差較大。第三篇：制造專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃制造專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃一、頂崗實(shí)習(xí)性質(zhì)和目的生產(chǎn)實(shí)習(xí)是制造專業(yè)的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的課堂。3．通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)，還可以檢查學(xué)校教學(xué)中存在的問題，對(duì)推進(jìn)教學(xué)改革、增強(qiáng)校企聯(lián)合培養(yǎng)合格的專業(yè)人才，提高教師的專業(yè)技術(shù)水平等方面都具有積極的作用。通過參觀，了解全廠的設(shè)備布局、人員配置、以及各個(gè)車間的生產(chǎn)加工過程，初步了解實(shí)習(xí)廠的組織管理系統(tǒng)：包括原料和成品的出入，車行、人行路線，各車間的聯(lián)系，環(huán)境污染等；了解零件的材料、毛坯制造過程及毛坯在機(jī)械加工前的熱處理等。裝配方法、裝配要求及裝配常用工具。總之，頂崗實(shí)訓(xùn)應(yīng)從“工業(yè)企業(yè)綜合管理、零件產(chǎn)品設(shè)計(jì)、加工工藝、模具制造過程”四個(gè)方面進(jìn)行。（二）實(shí)習(xí)單位落實(shí)階段 1．具體任務(wù)（1）收集整理畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)材料；（2）聯(lián)系畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)單位，確定實(shí)習(xí)崗位；（3）完成畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)登記表相關(guān)內(nèi)容填寫，上交畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)登記表。2．要求（1）嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位規(guī)章制度，完成崗位工作任務(wù)；（2）虛心學(xué)習(xí)請(qǐng)教，切實(shí)提高專業(yè)技能；（3）保持聯(lián)系暢通，每周向指導(dǎo)教師匯報(bào)實(shí)習(xí)情況至少一次。、工人師傅的講解、對(duì)生產(chǎn)的組織、管理、生產(chǎn)過程的個(gè)人認(rèn)識(shí)等。，對(duì)今后實(shí)習(xí)的建議等。對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，紀(jì)律教育，及時(shí)處理學(xué)生違紀(jì)問題。及時(shí)審閱學(xué)生實(shí)習(xí)記錄、實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告，評(píng)定成績。嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)要求和規(guī)定完成任務(wù)。實(shí)習(xí)的學(xué)生要特別注意安全、加強(qiáng)自我管理和自身防護(hù)，因違反畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)紀(jì)律和安全規(guī)則造成后果由學(xué)生本人責(zé)任。實(shí)習(xí)期間因故請(qǐng)假累計(jì)超過實(shí)習(xí)時(shí)間的1/3者應(yīng)補(bǔ)充或重新實(shí)習(xí)，否則成績按不及格處理。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)成績考核依據(jù)以下三個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)定：（1）頂崗實(shí)習(xí)記錄成績（30%）；（2）頂崗實(shí)習(xí)單位考核成績（20%）；（3）頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)成績（50%）；成績（1）、（2）、（3）以百分制記分；頂崗實(shí)習(xí)成績由以上三項(xiàng)成績加權(quán)平均得到。幫助學(xué)生制定和實(shí)施實(shí)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生撰寫實(shí)習(xí)論文或?qū)ｎ}調(diào)查報(bào)告。第四篇：工程造價(jià)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃實(shí)習(xí)計(jì)劃（時(shí)間、內(nèi)容）本人將于2015年9月底至2016年5月在該單位頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)內(nèi)容分為綜合素質(zhì)培訓(xùn)與專業(yè)技能訓(xùn)練兩個(gè)部分：綜合素質(zhì)培訓(xùn)方面主要包括：調(diào)查了解企業(yè)的管理理念和方法、企業(yè)基層員工的基本崗位要素、企業(yè)的人事制度與提升發(fā)展規(guī)律、崗位實(shí)習(xí)與所學(xué)課程的接合程度分析及意見、在崗位實(shí)習(xí)過程中，對(duì)自身素質(zhì)的自我考核，已經(jīng)具備了哪些工作崗位相適應(yīng)基本素質(zhì)與技能，還存在哪些不足。⑵ 參與編制工程施工進(jìn)度計(jì)劃和施工平面布置圖，當(dāng)已有此兩種資料時(shí)，可通過了解施工部署，熟悉施工方案、方法及工藝流程等，了解施工組織計(jì)劃的執(zhí)行情況及對(duì)現(xiàn)場(chǎng)管理工作提出個(gè)人觀點(diǎn)。3）學(xué)習(xí)工藝流程中主要機(jī)具設(shè)備及用途、質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，試驗(yàn)檢測(cè)方法以及本人提出的合理化建議及設(shè)想等。7）了解在施工項(xiàng)目管理中各方（業(yè)主、承包商、監(jiān)理單位）的職責(zé)。實(shí)習(xí)目的：實(shí)習(xí)是中職學(xué)生學(xué)習(xí)階段重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一，遵照學(xué)以致用，鞏固提高的原則，進(jìn)一步提高學(xué)生的操作技能，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，樹立良好的職業(yè)道德和正確的就業(yè)觀，強(qiáng)化勞動(dòng)觀念和紀(jì)律觀念，培養(yǎng)學(xué)生具有安全、文明生產(chǎn)的習(xí)慣和一絲不茍的工作作風(fēng)。2．學(xué)生在實(shí)習(xí)期間違反紀(jì)律或犯其它錯(cuò)誤時(shí)，指導(dǎo)教師應(yīng)及時(shí)給予批評(píng)教育，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重影響極壞者，及時(shí)把情況向所在學(xué)校匯報(bào)，以便做出處理。學(xué)習(xí)成績記入學(xué)生學(xué)藉檔案。（二）能力培養(yǎng)要求加強(qiáng)對(duì)學(xué)生專業(yè)動(dòng)手能力的培養(yǎng)；促使學(xué)生養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、運(yùn)用所學(xué)過的知識(shí)和技能獨(dú)立解決問題的能力和習(xí)慣；鼓勵(lì)并著重培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力；結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)、產(chǎn)品意識(shí)、質(zhì)
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