【正文】 、烘干設(shè)備、種子包衣機(jī)等 種子加工、精選、包裝 50 50 起示范 作用 小計(jì) 157 157 表 4 園藝技術(shù)專業(yè) 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室及實(shí)訓(xùn)場(chǎng)進(jìn)度安排及資金分配表 單位：萬(wàn)元 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室及 實(shí)訓(xùn)場(chǎng)名稱 主要設(shè)備 主要功能 鑒定工種名稱 建設(shè)資金 建設(shè)進(jìn)度（年） 備注 20xx 20xx 20xx 實(shí) 驗(yàn) 實(shí) 訓(xùn) 室 園藝綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室 數(shù)顯酸 度計(jì)、智能測(cè)汞儀、農(nóng)藥殘毒速測(cè)儀 掌握?qǐng)@藝作物生長(zhǎng)的各項(xiàng)指標(biāo) 啤酒花生產(chǎn)工、蔬菜園藝工、花卉園藝工、果樹園藝工、菌類園藝工、插花員、盆景工、假山工、園林植物保護(hù)工、 林木種苗工、造林更新工、撫育采伐工、營(yíng)林實(shí)驗(yàn)工、草坪建植工、保鮮員、10 10 規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室 園林規(guī)劃設(shè)計(jì)軟件、沙盤等 掌握?qǐng)@林規(guī)劃設(shè)計(jì)的基本技能 10 10 特色林果產(chǎn)品檢驗(yàn)檢測(cè)站 測(cè)糖儀、硬度計(jì)、恒溫箱、烘箱等 培養(yǎng)學(xué)生掌握林果產(chǎn)品品質(zhì)的基本指標(biāo)及果品生理指標(biāo)測(cè)定 15 15 設(shè)施設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室 繪圖工具、圖紙打印機(jī) 復(fù)印機(jī)等 培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)園林設(shè)施的基本技能 20 20 蔬菜栽培綜合實(shí)訓(xùn)室 分光光度計(jì)、振蕩器 快速測(cè)氮儀等 識(shí)別蔬菜種與品種 ,掌握蔬菜無(wú)公害高效指標(biāo) 5 5 花藝實(shí)訓(xùn)室 各種花器、冷藏柜、投影機(jī)、數(shù)碼相機(jī)等 掌握制作各類花藝制品技藝 10 10 組培實(shí)訓(xùn)室 超凈工作臺(tái)、光照培養(yǎng)箱、馴化室等 掌握植物快繁技術(shù) 15 15 起示范 作用 食用菌實(shí)訓(xùn)室 智能食用菌培養(yǎng)箱、消毒機(jī)、裝袋機(jī)、粉碎機(jī)、攪拌機(jī)等 掌握各類食用菌的栽培技術(shù) 10 10 園藝植物環(huán)境指標(biāo)測(cè)定室 二氧化碳培養(yǎng)箱、多用途植物培養(yǎng)箱等 掌握?qǐng)@藝植物生產(chǎn)環(huán)境的各項(xiàng)指標(biāo)與園藝植物生產(chǎn)的關(guān)系 20 20 小計(jì) 115 75 40 實(shí) 訓(xùn) 場(chǎng) 新疆林木種苗繁育基地 800 畝苗木繁育基地 掌握林木種苗繁育管理技術(shù) 70 70 起示范 作用 北疆特色林果示范基地 100 畝果園及附屬設(shè)施 掌握北疆果樹生產(chǎn)的管理技術(shù) 30 30 香梨示范實(shí)訓(xùn)基地 庫(kù)爾勒香梨豐產(chǎn)示范基地 100 畝 掌握香梨的優(yōu)質(zhì)、高效技術(shù) 30 30 核桃、紅棗示范實(shí)訓(xùn)基 地 紅棗豐產(chǎn)示范基地 50畝、核桃豐產(chǎn)示范基地 25 畝 掌握紅棗、核桃的干果豐產(chǎn)示范技術(shù) 20 20 起示范 作用 干果示范實(shí)訓(xùn)基地 巴旦木 100 畝、阿月渾子 100 畝、無(wú)花果50 畝 掌握巴旦木、阿月渾子等干果的豐產(chǎn)技術(shù) 30 30 工廠化育苗實(shí)訓(xùn)車間 智能溫室、育苗容器等 掌握工廠化育苗的技術(shù) 冷藏工 15 15 食用菌生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地 食用菌菌種培養(yǎng)室、培養(yǎng)基定量灌裝機(jī)等 掌握食用菌的生產(chǎn)技術(shù) 10 10 設(shè)施果樹生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地 溫室及附屬設(shè)施 掌握設(shè)施果樹的生產(chǎn)技術(shù) 10 10 小計(jì) 215 215 表 5 農(nóng)畜特產(chǎn)品加工 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室及實(shí)訓(xùn)場(chǎng)進(jìn)度安排及資金分配表 單位：萬(wàn)元 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室及 實(shí)訓(xùn)場(chǎng)名稱 主要設(shè)備 主要功能 鑒定工種名稱 建設(shè) 資金 建設(shè)進(jìn)度（年） 備注 20xx 20xx 20xx 實(shí)訓(xùn)場(chǎng) 食品檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室 氣相色譜儀、液相色譜儀、原子吸收分光光度計(jì)等 掌握食品中營(yíng)養(yǎng)成分和有害物質(zhì)的檢測(cè)方法 果品加工工、蔬菜加工工 、乳品加工工、食品罐頭加工工、飲料制作工、白酒釀造工、啤酒釀造工、醬油醬類制作工、食醋制作工、醬腌菜制作工、食用調(diào)料制作工、味精制作工、糕點(diǎn)、面包烘焙工、食品檢驗(yàn)工、營(yíng)養(yǎng)配餐員等 70 60 10 起示范 作用 乳制品生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng) 凝固分析檢測(cè)器、牛奶冰點(diǎn)測(cè)定器、發(fā)酵素酸化監(jiān)控儀等 掌握乳制品的生產(chǎn)技術(shù) 45 30 15 起示范作用 番茄加工實(shí)訓(xùn)場(chǎng) 破碎機(jī)、分選機(jī)、閃蒸設(shè)備等 掌握番茄加工的生產(chǎn)技術(shù) 30 20 10 糧食生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng) 糧食檢驗(yàn)設(shè)備、面粉生產(chǎn)線等 掌握糧食生產(chǎn)及加工的技術(shù) 30 30 肉制品生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng) 切片機(jī)、絞肉機(jī)、真空滾揉機(jī)等 掌握肉制品的生產(chǎn)技術(shù) 25 25 釀造酒生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng) 小型啤酒釀造設(shè)備、原料成分檢驗(yàn)儀器等 掌握釀造酒及其他釀造物的生產(chǎn)技術(shù) 20 20 油脂加工生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng) 油脂生產(chǎn)線、煙點(diǎn)儀等 掌握油脂的加工及檢測(cè)技術(shù) 10 10 干制果品加工實(shí)訓(xùn)場(chǎng) 烘干機(jī)、滅菌釜、包裝機(jī)等 掌握果品干制、加工的生產(chǎn)技術(shù) 15 15 果蔬貯藏加工實(shí)訓(xùn)場(chǎng) 氣調(diào)保鮮庫(kù)、溫濕度調(diào)節(jié)儀等 掌握果品、蔬菜的加工貯藏技術(shù) 40 30 10 小計(jì) 285 25 215 45 表 6 農(nóng)村能源與技術(shù) 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室及實(shí)訓(xùn)場(chǎng)進(jìn)度安排及資金分配表 單位：萬(wàn)元 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室及 實(shí)訓(xùn)場(chǎng)名稱 主要設(shè)備 主要功能 鑒定工種名稱 建設(shè)資金 建設(shè)進(jìn)度（年） 備注 20xx 20xx 20xx 實(shí) 驗(yàn) 實(shí) 訓(xùn) 室 生物質(zhì)能 工程實(shí)驗(yàn)室 生物質(zhì)熱解及液化設(shè)備 生物質(zhì)氣化爐、炭化設(shè)備等 掌握生物質(zhì)炭化技術(shù)、生物酒精，生物質(zhì)氣化爐的安裝使用與維修技術(shù) 沼氣生產(chǎn)工、農(nóng)村節(jié)能員、農(nóng)用太陽(yáng)能設(shè)置工、生物質(zhì)能設(shè)備工、大氣環(huán)境監(jiān)測(cè)工、 35 25 10 太陽(yáng)能利用實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室 太陽(yáng)能光伏電源系統(tǒng)、光熱系統(tǒng)、光電測(cè)試儀器等 訓(xùn)練學(xué)生對(duì)光伏發(fā)電系統(tǒng)的安裝調(diào)試、使用維護(hù)等技術(shù)。 建立實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)建設(shè)專項(xiàng)資金。進(jìn)一步完善實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系和 監(jiān)督保障體系， 落實(shí)崗位責(zé)任制，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)規(guī)范管理， 實(shí)現(xiàn)國(guó)有資產(chǎn)的保值增值 。以“中以”項(xiàng)目為核心，整合學(xué)院現(xiàn)有的新實(shí)良種、新農(nóng)科技等 9 個(gè)實(shí)訓(xùn)基地和種子檢測(cè)中心等 46 個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的資源，建成包含 73 個(gè)實(shí)訓(xùn)室和 38 個(gè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)訓(xùn)練示范中心。 創(chuàng)新 運(yùn)行機(jī)制。青年教師中有研究生學(xué)歷和碩士及以上學(xué)位的教師 42 人，具有“雙師”素質(zhì)的教師 84 人。在培養(yǎng)好現(xiàn)有師資的基礎(chǔ)上，引進(jìn) 5 名專業(yè)帶頭人，使專業(yè)帶頭人數(shù)增加到 10 人。努力建設(shè)一支“規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)良好、專兼結(jié)合、相對(duì)穩(wěn)定”的高職教育師資隊(duì)伍。 主力隊(duì)伍。 （五）實(shí)施“四項(xiàng)”工程，提升教師隊(duì)伍整體水平 名師建設(shè)工程 緊緊圍繞重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，全面推進(jìn)以“穩(wěn)定、培養(yǎng)、引進(jìn)、借智”為主要內(nèi)容的人才培養(yǎng)工程，重點(diǎn)培養(yǎng)專業(yè)帶頭人和中青年骨干教師。通過(guò)培養(yǎng)與引進(jìn)相結(jié)合的方法，建設(shè)一支專業(yè)造詣深、學(xué)術(shù)水平高、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力強(qiáng)的專業(yè)帶頭人隊(duì)伍，力爭(zhēng)形成一支在全疆乃至全國(guó)具有較高聲譽(yù)的名師隊(duì)伍。重點(diǎn)專業(yè)在崗位設(shè)置、優(yōu)秀人才引進(jìn)和教師培養(yǎng)等方面給予重點(diǎn)扶持。每年選派 710 名骨干教師，到國(guó)內(nèi)一流大學(xué)或科研院所進(jìn)修、訪問(wèn)或合作研究，提高學(xué)術(shù)水平。完善《學(xué)院教師實(shí)踐鍛煉管理辦法》，定期對(duì)教師專業(yè)實(shí)踐能力進(jìn)行考核，確保實(shí)踐鍛煉取得成效。每年選派 58 名骨干教師到國(guó)外進(jìn)修學(xué)習(xí)，了解發(fā)達(dá)國(guó)家的教育理念，吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)與國(guó)外高校的交流與合作。完善青年教師導(dǎo)師制度，為每一位新教師指定一位有較高 業(yè)務(wù)水平的指導(dǎo)教師，以老帶新。 提高科研水平。一是進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)。三是進(jìn)一步理順機(jī)制，積極探索師德建設(shè)的新機(jī)制、新方法。這些資金設(shè)立帳戶，?？顚Ｓ?。 學(xué)院成立以院長(zhǎng)為主任的師資隊(duì)伍建設(shè)委員會(huì)，下設(shè)專門辦公室，統(tǒng)籌學(xué)院的師資隊(duì)伍建設(shè)工作。 深化分配制度改革，逐步提高教師待遇。 表 10 重點(diǎn)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)一覽表（中央資金） 單位：萬(wàn)元 項(xiàng)目 培養(yǎng)方式 20xx 年 20xx 年 20xx 年 合計(jì) 人數(shù) 金額 人數(shù) 金額 人數(shù) 金額 金額 專業(yè)帶頭人 引進(jìn) 3 60 1 20 1 20 100 國(guó)外培養(yǎng) 0 0 4 120 1 30 150 骨干教師 引進(jìn) 4 60 3 45 1 15 120 國(guó)外培養(yǎng) 1 20 4 80 2 40 140 國(guó)內(nèi)培養(yǎng) 5 25 8 40 2 10 75 行業(yè)專家 聘請(qǐng) 13 52 25 100 27 108 260 “雙師” 引進(jìn) 15 60 17 68 15 60 188 合計(jì) 41 277 62 473 49 283 1033 表 11 重點(diǎn)專業(yè)相關(guān)專業(yè)群師資隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)一覽表（地方配套） 單位：萬(wàn)元 途徑 20xx 年 20xx 年 20xx 年 合計(jì) 人數(shù) 金額 人數(shù) 金額 人數(shù) 金額 引進(jìn)碩士 5 15 5 15 5 15 45 引進(jìn)“雙師” 10 30 10 30 10 30 90 培養(yǎng)碩士 3 9 3 9 4 12 30 培養(yǎng)“雙師” 5 15 5 15 5 15 45 聘用外 2 20 4 40 5 50 110 教 兼職教師 10 20 14 28 16 32 80 合計(jì) 35 109 41 137 45 154 400 四、人才培養(yǎng)模式與課程改革 （一）人才培養(yǎng)模式改革 培養(yǎng)人才是學(xué)校的根本任務(wù)，提高教 學(xué)質(zhì)量是學(xué)院永恒的主題。 該模式基于對(duì)職業(yè)崗位的調(diào)研與分析，按照人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，以企業(yè)生產(chǎn)流程為基礎(chǔ)，構(gòu)建能力教學(xué)主線；以企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)環(huán)節(jié)為基礎(chǔ)，建立奶牛養(yǎng)殖技術(shù)員、奶牛疾病防治技術(shù)員、奶牛育種技術(shù)員三大技術(shù)崗位輪訓(xùn) 的實(shí)踐教學(xué)體系。下一步要進(jìn)一步完善課程體系構(gòu)建 ， 擴(kuò)大培養(yǎng)規(guī)模，并將此模式推廣到相關(guān)專業(yè)群和有關(guān)院校。學(xué)生被賦予雙重身份，學(xué)習(xí)學(xué)期是學(xué)生，工作學(xué)期是企業(yè)的準(zhǔn)技術(shù)人員，與企業(yè)正式員工同等對(duì)待，承擔(dān)具體工作任務(wù)，接受企業(yè)培訓(xùn)和管理考核。 根據(jù)企業(yè)的需要，采取恰當(dāng)?shù)男问剑茖W(xué)合理地 組織教學(xué)，保證半工半讀學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，使貧困學(xué)生實(shí)現(xiàn)免費(fèi)或低學(xué)費(fèi)接受職業(yè)教育 。預(yù) 就 業(yè) 實(shí) 習(xí) ：已 與 用 人 單 位簽 訂 了 協(xié) 議 書的 學(xué) 生 ， 根 據(jù)崗 位 需 求 進(jìn) 行選 擇 性 學(xué) 習(xí) 。半 工 半 讀學(xué) 期半 工 半 讀學(xué) 期半 工 半 讀學(xué) 期準(zhǔn) 技 術(shù) 員 技 術(shù) 員學(xué) 徒 工圖 7 園 藝 技 術(shù) 專 業(yè) 半 工 半 讀 人 才 培 養(yǎng) 模 式 （ 4）農(nóng)畜特產(chǎn)品加工專業(yè)實(shí)施“訂單”培養(yǎng) — “麥趣爾班”人才培養(yǎng)模式。該模式將依托 生態(tài)家園富民工程項(xiàng)目 ，在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中， 采取 邊學(xué)習(xí)、邊建設(shè)、邊使用 的運(yùn)行機(jī)制，結(jié)合專業(yè)教學(xué)，讓學(xué)生直接參與項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、施工及運(yùn)行管理，把課堂教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)獲取實(shí)際經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，把專業(yè)能力的培養(yǎng)與 社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)了 “教學(xué)做”合一 。 （ 2）在校學(xué)習(xí)期間， 部分學(xué)生利用課余時(shí)間，到企業(yè)帶薪工作。從 20xx 級(jí)開始， 5 個(gè)重點(diǎn)專業(yè)畢業(yè)年級(jí)半工半讀的學(xué)生達(dá)到 50%以上。課程的設(shè)置，要立足于就業(yè)導(dǎo)向，以行業(yè)分析和職業(yè)分析為基礎(chǔ)，根據(jù)職業(yè)崗位群對(duì)知識(shí)、能力、素質(zhì)的要求進(jìn)行。 加強(qiáng)核心課程與精品課程建設(shè) 學(xué)院將集中力量圍繞重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，加強(qiáng)精品課程和精品課程建