幼兒園大班科學(xué)教案神奇的磁鐵教學(xué)設(shè)計（最終五篇）-預(yù)覽頁
【正文】 鐵吸住了很多東西，也有很多東西沒被吸住，小朋友能不能把它們分開來放?請幼兒將磁鐵能吸住的和不能吸住的分開擺放。(五)延伸活動在科技操作區(qū)提供磁鐵及各種制品，鼓勵幼兒進(jìn)一步操作探索。活動材料：文具盒、小刀、曲形針、螺絲釘、橡皮擦、圓珠筆、粉筆等。教師出示各種磁鐵，引導(dǎo)孩子觀察。磁鐵隔著物體能吸鐵嗎？ 我的猜想：磁鐵隔著物體可以吸鐵。第四篇：神奇的中草藥(幼兒園大班科學(xué)教案)神奇的中草藥（幼兒園大班科學(xué)教案）教學(xué)理論依據(jù)及實施策略中草藥是我國醫(yī)學(xué)的寶貴財富，是我們健康的守護(hù)神，也是幼兒從小感受中華醫(yī)藥博大精深的好教材。本節(jié)活動我根據(jù)幼兒直覺形象思維的學(xué)習(xí)特點，運用視頻、選取生活中常見的中草藥，引導(dǎo)幼兒感知觀察、探索體驗，從幼兒感興趣的中草藥入手，讓幼兒了解中草藥的神奇、萌發(fā)對中草藥的興趣。，培養(yǎng)幼兒對中草藥的觀察和主動探究能力。感受中草藥與人們健康生活的關(guān)系。”由此，我們在引導(dǎo)幼兒對中草藥的探究過程中，運用故事向幼兒滲透了愛的教育；在與老中醫(yī)互動、幼兒自主配藥活動中，滲透了健康教育經(jīng)驗；在整個活動中重視了幼兒探究過程中的自主表達(dá)?；顒訙?zhǔn)備：提前請家長與幼兒交流，了解有關(guān)常見中草藥的知識。（2）引導(dǎo)幼兒回憶《鹿茸救母》的故事，教師提問：故事中發(fā)生了一件什么事情？是什么治好了母親的??？ 教師小結(jié)：七彩鹿的鹿茸熬制的中藥把奄奄一息的母親治好了，鹿茸真神奇。教師提問：你發(fā)現(xiàn)了哪些中草藥？它是什么樣子的？什么味道？ 教師小結(jié)：中草藥中有紅有綠；有的捏上去軟軟的，有的是硬硬的；味道有甜的也有酸的，有的聞起來還有清香味呢。（1）請幼兒咨詢“老中醫(yī)”，結(jié)合課件介紹枸杞、胖大海等常見中草藥的作用。要求：根據(jù)藥方準(zhǔn)確配藥；泡藥時，把握好水的位置；泡好后，仔細(xì)觀察中草藥在水里的變化?！渡衿娴闹胁菟帯?，了解幾種奇特的中草藥，感受中草藥的神奇，萌發(fā)對中草藥的興趣?！蹲哌M(jìn)大藥房》，進(jìn)一步萌發(fā)對中草藥的興趣。活動主題本活動通過幼兒觀察、比較發(fā)現(xiàn)指紋的特征；觀看錄像了解指紋的作用；幼兒想象指紋的妙用；幼兒制作指紋身份證等，充分調(diào)動每一種學(xué)習(xí)方式，滿足了幼兒探究的愿望，保持了幼兒對科學(xué)活動探究的熱情，從而提高幼兒主動的、科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣與能力。活動準(zhǔn)備：1．場景布置：指紋畫展。并和同伴的指紋比較一下。（1）第一種叫弓型紋：它的紋路中心就象一把彎彎的弓箭一樣。3．提問：“黑貓警長是如何破案的？”（黑貓警長通過罪犯留下的指紋，找到的罪犯）4．教師小結(jié)：指紋能夠幫助警察破案，因為每個人的指紋都不一樣，它是具有特征的記號。
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