外研版小學(xué)英語三年級第一冊module5numbers1—12(n)-預(yù)覽頁
【正文】 A、MrB、boyC、girl()A、myB、yourC、you三．單項選擇。I’m，.，在橫線上填寫適當(dāng)?shù)挠⒄Z（注意答案不是唯一）。4）晚飯后，你在公園散步時，你同學(xué)Wei Hua碰巧遇見你說“Hi,Lin Tao!How are you?”時，你應(yīng)該說：。6）你和朋友相見，你朋友Zhao Nana說“ ?”時，你回答是“I’m fine,thank you.”。答語常用“I’m fine,thank you./I’m very well./ I’m OK./Just so so./I’m bad./I’m not fine(well/OK).等。 to you 你好。 Weijian， Jian。k39。如果句子中有人名、地名或某些專有名詞，該大寫的字母仍要大寫。srsKC．按字母表的順序?qū)懗鏊械拇笮懽帜?，并將元音字母圈出。（）（）（）（）（）（）’五、單項選擇。it is（縮寫形式）_________2 I（形容詞性物主代詞）_______3 up（反義詞）_________4 I’m（完整形式）_________5 boy（復(fù)數(shù)形式）_________6 purple（漢語意思）________五、英漢互譯坐下_________________一只紅色的貓__4 stand up _________thank you_____________6 一只熊貓 ______________六、連詞成句(寫在四線三格中)?，F(xiàn)將三年級第一冊的教材分析于下。歌謠和小詩的學(xué)習(xí)，目的有三：一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感；二是提高發(fā)音的正確性；三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。課文中所有的內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，目的是讓學(xué)生結(jié)合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的能力。三、模塊具體功能第一模塊的功能是：問好和道別；簡單的自我介紹；見面問候。第五模塊的功能是：詢問物品的數(shù)量和12以內(nèi)的回答。第九模塊的功能是：談?wù)摷彝コ蓡T；談?wù)撀殬I(yè)。（一）、合理地確定教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的確定應(yīng)考慮學(xué)生的實(shí)際情況，目標(biāo)應(yīng)準(zhǔn)確恰當(dāng)，具有一定的操作性。因此在教學(xué)過程中我們應(yīng)多鼓勵學(xué)生和獎勵學(xué)生。當(dāng)然，在起始年級，我們還可以借助肢體語言讓學(xué)生明白我們的意圖。
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