【正文】 _二、教學(xué)內(nèi)容詞匯總結(jié)數(shù)詞：one一two二three三four四five五six六seven七eight八nine九ten十eleven十一twelve十二水果類：apple蘋果orange桔子pear梨子peach桃子banana 香蕉動物類：cat貓dog狗tiger老虎monkey猴子elephant大象bird鳥 panda熊貓家人：father爸爸mother媽媽sister姐妹brother 兄弟grandfather（外）祖父grandmother（外）祖母顏色：blue藍色red 紅色yellow 黃色green綠色black 黑色文具：pen鋼筆pencil鉛筆box盒子desk桌子chair椅子book書本bag 書包教室：classroom教室school學(xué)校teacher老師pupil小學(xué)生window窗戶door門 職業(yè)(job)：doctor醫(yī)生nurse護士teacher教師driver司機farmer農(nóng)民policeman 警察交際用語的表達①初次見面向別人問好（初次見面要自我介紹）Hello ,I’m Sam.–Hello,，我是山姆。③下午向別人問好Good afternoon,Miss ，林煥新下午好，楊老師。⑥問別人名字Hello,I’m ’s your name ?你好，我是小明，你 叫什么名I’m 。謝謝你。What’s that?It’s a yellow ？它是一只黃色的貓。Where is the bird?I don’t ？我不知道。同步練習(xí)：翻譯下列單詞。Hi！Sam。5Good morning。3Good afternoon。5How are you?I’m fine。I’m a girl。Sit down，please。Point to the bird。Point to my chair。aanblackdogIt is a blue cat。2How many boys?Five。This is my English teacher。MODULE Happy birthday。4How old are you?I’m nine。I don’t know。7Is it the yellow bag?No，it isn’t。He is a doctor/farmer/policeman/nurse。These are his feet。二、跟人道別語：三、跟人道謝語：Thank you!謝謝你！= Thanks!多謝四、詢問別人的名字：What’s your name? 你叫什么名字？I’m 。六、詢問對方的年齡：How old are you? 你多少歲了？I’m 。九、詢問是什么東西時說：A: What’s this?這是什么？B: It’s a 。：What colour is it?(它是什么顏色的？)It’s red.（它是紅色的。: Hi,I’m ，我是大明。: Good morning,boys and ，孩子們。: How are you, Sam?你好嗎，薩姆？B: I’m fine, thank ，謝謝。9． Point to “hello”.指向“hello”。: Sit down, 。C: Now, it’s red, blue，green and ，藍色，綠色和黃色的。B: It’sanorange 。: Nine girls?九個女孩嗎？B: Oh!！十個。 is my teacher, Ms ，斯瑪特女士。26．This is my 。（作肯定回答）不，它不是。（作肯定回答）不，她不是。她是一個老師。她是一個護士。這是我的頭。第四篇：外研版小學(xué)三年級英語上冊教學(xué)計劃外研版小學(xué)三年級英語上冊教學(xué)計劃***一、教學(xué)現(xiàn)狀分析英語是中小學(xué)階段的一門重要學(xué)科，而中小學(xué)階段的教育屬基礎(chǔ)教育。小學(xué)生的水平參差不齊，需要注意照顧大多數(shù)學(xué)生。歌謠和小詩的學(xué)習(xí)目的有三，一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感，二是提高學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確性，三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。三、教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本冊教材使學(xué)生：1．逐漸形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，形成在真實環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。5．養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法；形成英語學(xué)習(xí)的自覺性，和通過英語學(xué)習(xí)，獲得更多知識的求知欲。2．在課堂上盡量的使用英語，適當(dāng)使用漢語。5．多表揚多鼓勵。每個模塊又分為兩個單元。平均每2個頁碼1課時，四個頁碼共2課時。要求達到三會的單詞25個，既教材48頁單詞表中所列非粗黑體的單詞），學(xué)習(xí)核心句子約43個。2 能夠區(qū)分元音字母和輔音字母。2在圖片和錄音的幫助下，學(xué)生能正確理解故事或?qū)υ拑?nèi)容 學(xué)生能聽、說、讀、仿寫對話中的四會單詞并能聽、說、認(rèn)對話中的語境詞匯。這里所說的擴展和運用指的主要就是核心句子（語言結(jié)構(gòu)）和詞匯的擴展和運用。主動學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，、。利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，參與評論，參與探討。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在五年級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊教材的特點是：。能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。難點、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。讓后進生充分發(fā)展自己的才能。