小學(xué)英語教學(xué)隨筆及擴(kuò)展資料-預(yù)覽頁
【正文】 樣說，學(xué)會英語，不但多了一雙眼睛，一對耳朵，和一條舌頭，甚至是多了一個頭腦!因為語言是人類思維的工具，認(rèn)識世界的工具，掌握一種語言也即掌握了一種觀察和認(rèn)識世界的方法和習(xí)慣。所以，唱歌游戲就應(yīng)作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。光聽說不讀寫，很難收到高效。而目前在小學(xué)的低年級的英語教學(xué)中，不要求學(xué)生掌握詞匯，而只要求學(xué)生能根據(jù)提示或圖片說出該單詞，其本質(zhì)無非是要學(xué)生們死記硬背，鸚鵡學(xué)舌。事實證明，認(rèn)為自我“民主、開放、平靜、友好、體貼、樂于助人、聰明、富于邏輯性和快樂”的人，一般來說，其學(xué)習(xí)英語成功的可能性要大于與上述性格相反或相差極大的學(xué)習(xí)者。在當(dāng)前“減負(fù)”工作中，英語教師尤其要注意體察學(xué)生在課堂上的心理感受，親近學(xué)生，使學(xué)生喜愛英語教師和英語課，從而提高英語課堂教學(xué)的效益。可是，我該給他們一種怎樣的自由呢？因為任何一種自由都是相對的。我想，有時候確實是該嚴(yán)格要求他們的！英語的學(xué)習(xí)需要狠抓句型及單詞，因此，每天早上以及下午放學(xué)后，我會要求孩子們抽出一定時間開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。除了抓句型及單詞外，還得為孩子們區(qū)分易混、易錯的地方，使孩子們心中有數(shù)，提高判斷應(yīng)變能力。在今后的教學(xué)中我也更應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)對教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，讓孩子們學(xué)得更輕松，真正做到“Learning English，it is fun and easy.”
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