【正文】 ，學(xué)校完成了全國教育科學(xué)規(guī)劃“十一五”教育部規(guī)劃課題“信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)與教方式變革與學(xué)習(xí)績效研究”的子課題《信息技術(shù)環(huán)境下城鄉(xiāng)結(jié)合學(xué)校管理方式及其變革的研究》；市青年專項(xiàng)課題〈校本課程開發(fā)促進(jìn)教學(xué)工作的機(jī)制研究〉等課題，現(xiàn)在立項(xiàng)正在研究的課題有區(qū)級小課題５個(gè)、區(qū)級獨(dú)立立項(xiàng)課題４項(xiàng)、區(qū)moodle課程建設(shè)項(xiàng)目２項(xiàng)、教育基金會(huì)項(xiàng)目學(xué)習(xí)項(xiàng)目１項(xiàng)、市特約教研員項(xiàng)目１項(xiàng)。問題存在的因素（1）外部因素學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，社區(qū)主流文化不明、人員復(fù)雜、文化素質(zhì)較低，社區(qū)存在許多負(fù)面教育的因素，家長對子女教育的方法缺泛，家庭、社區(qū)、學(xué)校的教育不能形成合力。2）學(xué)校基于現(xiàn)代教育技術(shù)的管理制度還需進(jìn)一步完善，實(shí)施素質(zhì)教育的導(dǎo)向機(jī)制、監(jiān)控反饋機(jī)制、評估激勵(lì)機(jī)制等需要進(jìn)一步完善。進(jìn)一步鞏固和改善良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供良好的環(huán)境基礎(chǔ)。加強(qiáng)研究型組織和教師專業(yè)發(fā)展的建設(shè)。家校聯(lián)系及學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。四、學(xué)校規(guī)劃的分項(xiàng)子目標(biāo)、學(xué)目標(biāo)和主要任務(wù)及措施（一）學(xué)校管理總目標(biāo)：運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)管理理論，加強(qiáng)品牌學(xué)校建設(shè)。學(xué)目標(biāo)，主要任務(wù)及措施學(xué)目　標(biāo)任務(wù)及措施備　注2010學(xué)年１、啟動(dòng)創(chuàng)建省綠色學(xué)校工作２、創(chuàng)建德育教育示范學(xué)校１、完善相關(guān)管理制度。按省綠色學(xué)校和德育示范校的相關(guān)要求開展工作2011學(xué)年繼續(xù)創(chuàng)建省綠色學(xué)校；１、培訓(xùn)檔案管理人員，提高日常檔案管理的能力。３、加強(qiáng)家校聯(lián)系，積極參與社區(qū)的法制建設(shè)，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)建健康、文明、和諧的成長環(huán)境。３、加強(qiáng)家校聯(lián)系，積極參與社區(qū)的法制建設(shè)，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)建健康、文明、和諧的成長環(huán)境。３、把環(huán)境教育滲透到課堂教學(xué)中，挖掘課堂教學(xué)的切入點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境意識的培養(yǎng)。學(xué)目標(biāo)，主要任務(wù)及措施學(xué)目標(biāo)，主要任務(wù)及措施學(xué)目標(biāo)任務(wù)及措施備注2010學(xué)年學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣好，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較強(qiáng)。教學(xué)制度合理，教學(xué)常規(guī)工作按制度順利開展。啟動(dòng)優(yōu)秀科組評比。教師能靈活恰當(dāng)?shù)匕盐战滩模碚撍捷^高，教學(xué)創(chuàng)新意識強(qiáng)。參加聯(lián)盟及對外課例研討。2012學(xué)年學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣好、學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，有一定的創(chuàng)新能力。舉辦教學(xué)比賽，促進(jìn)課堂教學(xué)效率地提高。2013學(xué)年班風(fēng)、學(xué)風(fēng)好，學(xué)生養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，具有主動(dòng)發(fā)展的意識。舉辦教學(xué)比賽，促進(jìn)課堂教學(xué)效率地提高。2014學(xué)年班風(fēng)、學(xué)風(fēng)好，學(xué)生養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，具有主動(dòng)發(fā)展的意識。舉辦教學(xué)比賽，促進(jìn)課堂教學(xué)效率地提高。（三）干部隊(duì)伍建設(shè)總目標(biāo)：通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐，塑造一支理論水平高、管理能力強(qiáng)，有創(chuàng)新精神的干部隊(duì)伍。干部要在教學(xué)工作中加強(qiáng)自律，身先士卒，做出表率；在管理過程中要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)創(chuàng)新，在實(shí)踐中成為一個(gè)學(xué)者型的管理者，塑造樂于奉獻(xiàn)、勇于開拓、與時(shí)俱進(jìn)的管理人員。（四）總務(wù)工作總目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，熟悉后勤工作的相關(guān)法律及工作流程；優(yōu)化、美化校園環(huán)境，建立物美價(jià)廉后勤服務(wù)保障體系；加強(qiáng)校園基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)設(shè)備的規(guī)劃和更新，以“”為宗旨，提高后勤管理水平。校園地面的零星建設(shè)及課室的裝修工程。探究實(shí)驗(yàn)室、音樂室、美術(shù)室的建設(shè)與翻新工程。倡導(dǎo)善于規(guī)劃、選擇性地學(xué)習(xí)、批判性地思考、創(chuàng)新性地實(shí)踐的自我發(fā)展氛圍。搭建舞臺，指導(dǎo)、支持教師參加各類競賽活動(dòng)，鼓勵(lì)教師發(fā)表論文、參與編寫校本課程，向著研究型或?qū)＜倚徒處熌繕?biāo)不斷前進(jìn)。建立“一帶一”成長互助小組。制定優(yōu)秀科組建設(shè)指導(dǎo)意見，引導(dǎo)科組科學(xué)、有效地發(fā)展。組織參與課題研究。2013學(xué)年探索適合課程改革的校本培訓(xùn)模式；搭建舞臺，要加強(qiáng)對骨干教師、青年教師的培訓(xùn)。組織教師參加各類競賽。加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍的建設(shè)。把德育工作滲透到各門學(xué)科之中，貫穿于學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，因材施教，因地制宜，充分利用素材、資源教育引導(dǎo)學(xué)生。把德育系列目標(biāo)用于指導(dǎo)學(xué)校、班主任、少先隊(duì)、班級文化建設(shè)等工作的指引。依據(jù)德育目標(biāo)系列，充分利用班隊(duì)課的時(shí)間舉行觀看故事片、講身邊的故事、新聞評論、廉潔修身學(xué)習(xí)、民族大家庭教育等方式對學(xué)生進(jìn)行德育教育。德育的首要任務(wù)是要影響人格，形成符合社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的美德，而美德的培養(yǎng)不能靠說教，必須靠感染，靠“動(dòng)情”。（3）開展心理健康教育，開設(shè)和上好心理健康教育課程，舉行心理健康教育活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)掘?qū)W生內(nèi)在的潛能與力量，為學(xué)生排憂解難，幫助學(xué)生健康成長。通過毽繩體育特色的建設(shè)和發(fā)展，進(jìn)一步普及和深化教育的內(nèi)涵，使學(xué)生在特色體育活動(dòng)中增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、社會(huì)責(zé)任感和使命感、樹立正確的人生觀和世界觀，提高班級的凝聚力。擬從以下幾方面進(jìn)行實(shí)施:進(jìn)一步明確研究的目標(biāo)：促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展；優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。完善課題領(lǐng)導(dǎo)小組。課題結(jié)題，區(qū)級一般課題2項(xiàng)，區(qū)級小課題5項(xiàng)。課題負(fù)責(zé)人和實(shí)施者的培訓(xùn)。按區(qū)科研辦的課題管理辦法和各課題實(shí)施方案具體實(shí)施。編寫教學(xué)案例和校本教材。加強(qiáng)課題的監(jiān)控與管理。2014學(xué)年加強(qiáng)課題實(shí)施的監(jiān)控與管理；把課題實(shí)施與教學(xué)過程相聯(lián)系，通過課題的實(shí)施促進(jìn)教師的成長，提高課堂教學(xué)的有效性。指導(dǎo)課題中期檢查，調(diào)整實(shí)驗(yàn)方案，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法和手段。在新社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展和新課程改革不斷深入的今天，建立一個(gè)研究型的科組，對于更新觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法、運(yùn)用現(xiàn)代教育理論教學(xué)、增強(qiáng)科組凝聚力等都有重要的意義。建立科組長發(fā)展機(jī)制科組工作開展的如何，與科組長的理念、能力、水平、工作態(tài)度、工作方法、責(zé)任心等有密切的關(guān)系。結(jié)合我校的實(shí)際，教研制度必須有利于激發(fā)科組長的主動(dòng)性和各位教師的能動(dòng)性。（2）建立骨干教師培養(yǎng)機(jī)制幫助教師從兩個(gè)方面認(rèn)識自我。在骨干教師的培養(yǎng)過程中，要從整體教師隊(duì)伍出發(fā)，在重點(diǎn)培養(yǎng)的同時(shí)，做好整體教師的發(fā)展，形成一個(gè)有共同目標(biāo)的，又互相促進(jìn)的教師隊(duì)伍，要堅(jiān)持教師隊(duì)伍建設(shè)以“目標(biāo)導(dǎo)向、科組帶動(dòng)、交流促進(jìn)、科研推動(dòng)、機(jī)制保障”的原則；以“學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐、反思、評價(jià)、考核”為手段；不斷為主動(dòng)發(fā)展的教師創(chuàng)造成功的平臺，激發(fā)教師完善自身素質(zhì)的提高，增強(qiáng)教師緊迫感和責(zé)任感。開發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)資源、進(jìn)修學(xué)校資源、遠(yuǎn)程教育資源、本校教師間互助資源、校外專家資源、社團(tuán)資源等優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的優(yōu)化組合。④綜合評價(jià)，促進(jìn)進(jìn)步。⑥梯隊(duì)跟進(jìn)，分步培養(yǎng)。xx區(qū)xx小學(xué)五年規(guī)劃，僅在發(fā)展目標(biāo)和基本措施方面提出了大致的方向和需要解決的重點(diǎn)問題。我校辦學(xué)歷史悠久、教學(xué)成績斐然。學(xué)校創(chuàng)辦幾十年來，全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立質(zhì)量立校意識，努力構(gòu)建師生成長平臺，著力推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀學(xué)生，現(xiàn)在都已成長為社會(huì)上的有用人才。把握機(jī)遇，以全新的理念和視角理性審視學(xué)校、設(shè)計(jì)學(xué)校，力爭通過五年時(shí)間的努力，形成“職責(zé)分明、目標(biāo)明確、調(diào)控及時(shí)、成效顯著”的目標(biāo)管理，以一流的管理彰顯辦學(xué)質(zhì)量，一流的校園文化提升學(xué)校品位，一流的師資實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展，把學(xué)校打造成一所學(xué)生自我教育、教師主動(dòng)發(fā)展、教育質(zhì)量優(yōu)良、管理富有特色、文化氛圍濃厚的可持續(xù)發(fā)展的、實(shí)施現(xiàn)代化教育的窗口學(xué)校。教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。校舍：學(xué)校布局、教學(xué)用房、辦公用房、生活用房逐步改善。操場平整，排水性能好，有簡易跑道。教學(xué)儀器達(dá)到2級標(biāo)準(zhǔn)。建設(shè)一支研究型教師隊(duì)伍，每位教師至少具有一項(xiàng)專業(yè)特長，學(xué)校綜合實(shí)力和影響力穩(wěn)步提升，把學(xué)校打造一個(gè)教育質(zhì)量優(yōu)良、管理富有特色、文化氛圍濃厚的、可持續(xù)發(fā)展的、規(guī)范化建設(shè)初具規(guī)模全市一流的特色示范學(xué)校。育人環(huán)境：實(shí)現(xiàn)兩大突破。具備四大優(yōu)勢，基礎(chǔ)扎實(shí)優(yōu)勢、藝體特長優(yōu)勢、英語口語優(yōu)勢、可持續(xù)發(fā)展優(yōu)勢。深入開展“師德師風(fēng)教育”活動(dòng)，大力倡導(dǎo)“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、樂于奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)范；積極構(gòu)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系，使熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、教書育人成為每位教師的自覺行動(dòng)；健全師德考核制度和競爭激勵(lì)機(jī)制，促使教師高度自覺遵守師德規(guī)范，切實(shí)履行崗位職責(zé)，樹立良好形象。不斷完善班主任考核細(xì)則，各班制定具有自我約束的班級公約，形成“誠實(shí)、文明、團(tuán)結(jié)、守紀(jì)”的班風(fēng)和“會(huì)學(xué)、樂學(xué)、博學(xué)、勤學(xué)”的學(xué)風(fēng)；積極開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，努力形成班級文化建設(shè)特色。鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)、接觸社會(huì)、了解社會(huì)，提高適應(yīng)社會(huì)的能力。充分發(fā)揮校長的作用，積極開展各種教育活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的法制意識。（2）以規(guī)范教學(xué)管理為著眼點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)為抓手，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。定期或不定期對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行隨機(jī)抽查，堅(jiān)決杜絕松、懶、散、應(yīng)付了事現(xiàn)象，努力走“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的課改之路。大力提倡每位教師寫教學(xué)反思，每位教師每學(xué)期上交一篇教學(xué)案例，一篇論文，并通過各種交流活動(dòng)實(shí)現(xiàn)資源共享。發(fā)揮檢測的評價(jià)與反饋發(fā)展功能。（3）以建設(shè)校本教研制度為出發(fā)點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，努力提升教師專業(yè)發(fā)展水平。各教研組每周集中一議，及時(shí)討論、解決遇到各自在教學(xué)中遇到的問題，不能解決的問題則記錄下來，月底在學(xué)校教研大組活動(dòng)時(shí)匯報(bào)交流。③大力推進(jìn)現(xiàn)代化技術(shù)教學(xué)。通過請進(jìn)來、走出去等途徑，精心搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺，促使優(yōu)秀中青年教師脫穎而出。教科研骨干成員每學(xué)期撰寫一篇自己在教科研方面的心得體會(huì)，每學(xué)期指導(dǎo)教師論文1—3篇，學(xué)校根據(jù)得獎(jiǎng)、發(fā)表情況進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。（2）以打造優(yōu)勢品牌為著眼點(diǎn)，積極推進(jìn)學(xué)校經(jīng)典文化誦讀建設(shè)，努力培養(yǎng)學(xué)生對經(jīng)典文化的興趣，繼續(xù)搞好經(jīng)典文化誦讀展示。根據(jù)學(xué)校經(jīng)濟(jì)狀況，逐漸改 善師生辦公學(xué)習(xí)條件，建立微機(jī)室。要進(jìn)一步深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，利于學(xué)生身心的健康成長。在積極爭取政府財(cái)政支持的同時(shí)，完善多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)的機(jī)制，爭取社會(huì)各界的援助。（五）強(qiáng)化安全工作，努力打造平安校園、和諧校園。組長：李鳳林成員：尹寶華 李金霞 高桂芬（二）實(shí)施與評價(jià)辦法。將目標(biāo)按分解給各部門，由部門負(fù)責(zé)落實(shí)，將目標(biāo)完成情況與考核掛鉤。第五篇：小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃Goujian huanlehexie jiaoyu wei xuesheng zhongshenfazhan fuze 靈班構(gòu) 建 歡 樂 和 諧 教 育為 學(xué) 生 終 身 發(fā) 展 負(fù) 責(zé)**小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃根據(jù)黨的十八大精神及中共中央、國務(wù)院頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃剛要（2010——2020年）》中的核心要素：“樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色”，為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步厘清學(xué)校辦學(xué)思路，明確學(xué)校辦學(xué)方向，不斷提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)校健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展，辦好人民滿意的學(xué)校，并為教師生涯規(guī)劃的制定提供可資借鑒的依據(jù)，引導(dǎo)達(dá)成學(xué)校發(fā)展的共同愿景，凝心聚力，規(guī)范管理，使師生、校園始終充滿生機(jī)與活力，依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)和上級文件精神，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，特制定2013——2018年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。使0。 德 育 興 校學(xué)?，F(xiàn)有圖書56350冊，各類功能室齊全，設(shè)施均達(dá)到省級一類標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了良好的硬件環(huán)境。中國現(xiàn)代著名作家張羽、西安大學(xué)校長、西安市副市長陳懷孝、中共南京市委宣傳部長王仁著、中共西安市委宣傳部長王力行等少年時(shí)期都受教于本校。五、取得成效《綱要》指出： “樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色”。 特 色 亮 校。六、存在問題在長期的教育教學(xué)實(shí)踐中，在總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們深刻認(rèn)識到在以上成效的基礎(chǔ)上還存在亟待解決的問題：（一）完善和深化學(xué)校文化體系建設(shè)的相關(guān)問題；（二）師生對學(xué)校發(fā)展愿景、師生成長的認(rèn)同問題；（三）育人理念（健康、習(xí)慣、學(xué)業(yè)）的具體支撐及抓手問題；（四）消除管理零效益的相關(guān)問題；（五）隊(duì)伍建設(shè)中的有效、高效問題；（六）凸顯學(xué)校特色過程中核心優(yōu)勢的發(fā)展問題等。 特 色 亮 校。加強(qiáng)教育信息化工作，加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)和管理，逐步使學(xué)校網(wǎng)站成為學(xué)校、社會(huì)、家庭、師生聯(lián)系的首選平臺；強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育工作，逐步形成養(yǎng)成教育較為成熟的工作體系。 特 色 亮 校。（五）20172018學(xué)對各項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行評估，并形成經(jīng)驗(yàn)性材料，為下一個(gè)五年規(guī)劃奠定基礎(chǔ)。文 化 立