【正文】 ，學校完成了全國教育科學規(guī)劃“十一五”教育部規(guī)劃課題“信息技術環(huán)境下學與教方式變革與學習績效研究”的子課題《信息技術環(huán)境下城鄉(xiāng)結合學校管理方式及其變革的研究》；市青年專項課題〈校本課程開發(fā)促進教學工作的機制研究〉等課題，現(xiàn)在立項正在研究的課題有區(qū)級小課題５個、區(qū)級獨立立項課題４項、區(qū)moodle課程建設項目２項、教育基金會項目學習項目１項、市特約教研員項目１項。問題存在的因素（1）外部因素學校地處城鄉(xiāng)結合部，社區(qū)主流文化不明、人員復雜、文化素質較低，社區(qū)存在許多負面教育的因素，家長對子女教育的方法缺泛，家庭、社區(qū)、學校的教育不能形成合力。2）學校基于現(xiàn)代教育技術的管理制度還需進一步完善，實施素質教育的導向機制、監(jiān)控反饋機制、評估激勵機制等需要進一步完善。進一步鞏固和改善良好的校風、教風和學風，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供良好的環(huán)境基礎。加強研究型組織和教師專業(yè)發(fā)展的建設。家校聯(lián)系及學困生的轉化。四、學校規(guī)劃的分項子目標、學目標和主要任務及措施（一）學校管理總目標：運用現(xiàn)代教育技術管理理論，加強品牌學校建設。學目標，主要任務及措施學目　標任務及措施備　注2010學年１、啟動創(chuàng)建省綠色學校工作２、創(chuàng)建德育教育示范學校１、完善相關管理制度。按省綠色學校和德育示范校的相關要求開展工作2011學年繼續(xù)創(chuàng)建省綠色學校；１、培訓檔案管理人員，提高日常檔案管理的能力。３、加強家校聯(lián)系，積極參與社區(qū)的法制建設，為學生的健康成長創(chuàng)建健康、文明、和諧的成長環(huán)境。３、加強家校聯(lián)系，積極參與社區(qū)的法制建設，為學生的健康成長創(chuàng)建健康、文明、和諧的成長環(huán)境。３、把環(huán)境教育滲透到課堂教學中，挖掘課堂教學的切入點對學生進行環(huán)境意識的培養(yǎng)。學目標，主要任務及措施學目標，主要任務及措施學目標任務及措施備注2010學年學生學習習慣好，學習的主動性較強。教學制度合理，教學常規(guī)工作按制度順利開展。啟動優(yōu)秀科組評比。教師能靈活恰當?shù)匕盐战滩?，理論水平較高，教學創(chuàng)新意識強。參加聯(lián)盟及對外課例研討。2012學年學生學習習慣好、學習主動性強，有一定的創(chuàng)新能力。舉辦教學比賽，促進課堂教學效率地提高。2013學年班風、學風好，學生養(yǎng)成熱愛學習的習慣，具有主動發(fā)展的意識。舉辦教學比賽，促進課堂教學效率地提高。2014學年班風、學風好，學生養(yǎng)成熱愛學習的習慣，具有主動發(fā)展的意識。舉辦教學比賽，促進課堂教學效率地提高。（三）干部隊伍建設總目標：通過理論學習和實踐，塑造一支理論水平高、管理能力強，有創(chuàng)新精神的干部隊伍。干部要在教學工作中加強自律，身先士卒，做出表率；在管理過程中要不斷加強學習，主動創(chuàng)新，在實踐中成為一個學者型的管理者，塑造樂于奉獻、勇于開拓、與時俱進的管理人員。（四）總務工作總目標：加強學習，熟悉后勤工作的相關法律及工作流程；優(yōu)化、美化校園環(huán)境，建立物美價廉后勤服務保障體系；加強校園基礎設施、教學設備的規(guī)劃和更新，以“”為宗旨，提高后勤管理水平。校園地面的零星建設及課室的裝修工程。探究實驗室、音樂室、美術室的建設與翻新工程。倡導善于規(guī)劃、選擇性地學習、批判性地思考、創(chuàng)新性地實踐的自我發(fā)展氛圍。搭建舞臺，指導、支持教師參加各類競賽活動，鼓勵教師發(fā)表論文、參與編寫校本課程，向著研究型或專家型教師目標不斷前進。建立“一帶一”成長互助小組。制定優(yōu)秀科組建設指導意見，引導科組科學、有效地發(fā)展。組織參與課題研究。2013學年探索適合課程改革的校本培訓模式；搭建舞臺，要加強對骨干教師、青年教師的培訓。組織教師參加各類競賽。加強德育工作隊伍的建設。把德育工作滲透到各門學科之中，貫穿于學校工作的各個環(huán)節(jié)，因材施教，因地制宜，充分利用素材、資源教育引導學生。把德育系列目標用于指導學校、班主任、少先隊、班級文化建設等工作的指引。依據(jù)德育目標系列，充分利用班隊課的時間舉行觀看故事片、講身邊的故事、新聞評論、廉潔修身學習、民族大家庭教育等方式對學生進行德育教育。德育的首要任務是要影響人格，形成符合社會標準的美德，而美德的培養(yǎng)不能靠說教，必須靠感染，靠“動情”。（3）開展心理健康教育，開設和上好心理健康教育課程，舉行心理健康教育活動，在活動中發(fā)掘學生內(nèi)在的潛能與力量，為學生排憂解難，幫助學生健康成長。通過毽繩體育特色的建設和發(fā)展，進一步普及和深化教育的內(nèi)涵，使學生在特色體育活動中增強團結協(xié)作、社會責任感和使命感、樹立正確的人生觀和世界觀，提高班級的凝聚力。擬從以下幾方面進行實施:進一步明確研究的目標：促進教師的專業(yè)發(fā)展；優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學的有效性。完善課題領導小組。課題結題，區(qū)級一般課題2項，區(qū)級小課題5項。課題負責人和實施者的培訓。按區(qū)科研辦的課題管理辦法和各課題實施方案具體實施。編寫教學案例和校本教材。加強課題的監(jiān)控與管理。2014學年加強課題實施的監(jiān)控與管理；把課題實施與教學過程相聯(lián)系，通過課題的實施促進教師的成長，提高課堂教學的有效性。指導課題中期檢查，調(diào)整實驗方案，改進實驗方法和手段。在新社會經(jīng)濟高速發(fā)展和新課程改革不斷深入的今天，建立一個研究型的科組，對于更新觀念、轉變教學方法、運用現(xiàn)代教育理論教學、增強科組凝聚力等都有重要的意義。建立科組長發(fā)展機制科組工作開展的如何，與科組長的理念、能力、水平、工作態(tài)度、工作方法、責任心等有密切的關系。結合我校的實際，教研制度必須有利于激發(fā)科組長的主動性和各位教師的能動性。（2）建立骨干教師培養(yǎng)機制幫助教師從兩個方面認識自我。在骨干教師的培養(yǎng)過程中，要從整體教師隊伍出發(fā)，在重點培養(yǎng)的同時，做好整體教師的發(fā)展，形成一個有共同目標的，又互相促進的教師隊伍，要堅持教師隊伍建設以“目標導向、科組帶動、交流促進、科研推動、機制保障”的原則；以“學習、研討、實踐、反思、評價、考核”為手段；不斷為主動發(fā)展的教師創(chuàng)造成功的平臺，激發(fā)教師完善自身素質的提高，增強教師緊迫感和責任感。開發(fā)利用網(wǎng)絡資源、進修學校資源、遠程教育資源、本校教師間互助資源、校外專家資源、社團資源等優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓資源的優(yōu)化組合。④綜合評價，促進進步。⑥梯隊跟進，分步培養(yǎng)。xx區(qū)xx小學五年規(guī)劃，僅在發(fā)展目標和基本措施方面提出了大致的方向和需要解決的重點問題。我校辦學歷史悠久、教學成績斐然。學校創(chuàng)辦幾十年來，全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立質量立校意識，努力構建師生成長平臺，著力推進素質教育，培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀學生，現(xiàn)在都已成長為社會上的有用人才。把握機遇，以全新的理念和視角理性審視學校、設計學校，力爭通過五年時間的努力，形成“職責分明、目標明確、調(diào)控及時、成效顯著”的目標管理，以一流的管理彰顯辦學質量，一流的校園文化提升學校品位，一流的師資實現(xiàn)學校的發(fā)展，把學校打造成一所學生自我教育、教師主動發(fā)展、教育質量優(yōu)良、管理富有特色、文化氛圍濃厚的可持續(xù)發(fā)展的、實施現(xiàn)代化教育的窗口學校。教育質量穩(wěn)步提高。校舍：學校布局、教學用房、辦公用房、生活用房逐步改善。操場平整，排水性能好，有簡易跑道。教學儀器達到2級標準。建設一支研究型教師隊伍，每位教師至少具有一項專業(yè)特長，學校綜合實力和影響力穩(wěn)步提升，把學校打造一個教育質量優(yōu)良、管理富有特色、文化氛圍濃厚的、可持續(xù)發(fā)展的、規(guī)范化建設初具規(guī)模全市一流的特色示范學校。育人環(huán)境：實現(xiàn)兩大突破。具備四大優(yōu)勢，基礎扎實優(yōu)勢、藝體特長優(yōu)勢、英語口語優(yōu)勢、可持續(xù)發(fā)展優(yōu)勢。深入開展“師德師風教育”活動，大力倡導“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、樂于奉獻”的師德風范；積極構建民主、平等、和諧的師生關系，使熱愛學生、愛崗敬業(yè)、教書育人成為每位教師的自覺行動；健全師德考核制度和競爭激勵機制，促使教師高度自覺遵守師德規(guī)范，切實履行崗位職責，樹立良好形象。不斷完善班主任考核細則，各班制定具有自我約束的班級公約，形成“誠實、文明、團結、守紀”的班風和“會學、樂學、博學、勤學”的學風；積極開展豐富多彩的班隊活動，努力形成班級文化建設特色。鼓勵和引導學生走向社會、接觸社會、了解社會，提高適應社會的能力。充分發(fā)揮校長的作用，積極開展各種教育活動,增強學生的法制意識。（2）以規(guī)范教學管理為著眼點，以課堂教學改革實驗為抓手，全面提升學校教育教學質量，促進學生可持續(xù)發(fā)展。定期或不定期對教學常規(guī)進行隨機抽查，堅決杜絕松、懶、散、應付了事現(xiàn)象，努力走“輕負擔、高質量”的課改之路。大力提倡每位教師寫教學反思，每位教師每學期上交一篇教學案例，一篇論文，并通過各種交流活動實現(xiàn)資源共享。發(fā)揮檢測的評價與反饋發(fā)展功能。（3）以建設校本教研制度為出發(fā)點，以課堂教學改革為重點，努力提升教師專業(yè)發(fā)展水平。各教研組每周集中一議，及時討論、解決遇到各自在教學中遇到的問題，不能解決的問題則記錄下來，月底在學校教研大組活動時匯報交流。③大力推進現(xiàn)代化技術教學。通過請進來、走出去等途徑，精心搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺，促使優(yōu)秀中青年教師脫穎而出。教科研骨干成員每學期撰寫一篇自己在教科研方面的心得體會，每學期指導教師論文1—3篇，學校根據(jù)得獎、發(fā)表情況進行獎勵。（2）以打造優(yōu)勢品牌為著眼點，積極推進學校經(jīng)典文化誦讀建設，努力培養(yǎng)學生對經(jīng)典文化的興趣，繼續(xù)搞好經(jīng)典文化誦讀展示。根據(jù)學校經(jīng)濟狀況，逐漸改 善師生辦公學習條件，建立微機室。要進一步深化教育改革、全面推進素質教育，利于學生身心的健康成長。在積極爭取政府財政支持的同時，完善多渠道籌措教育經(jīng)費的機制，爭取社會各界的援助。（五）強化安全工作，努力打造平安校園、和諧校園。組長：李鳳林成員：尹寶華 李金霞 高桂芬（二）實施與評價辦法。將目標按分解給各部門，由部門負責落實，將目標完成情況與考核掛鉤。第五篇：小學五年發(fā)展規(guī)劃Goujian huanlehexie jiaoyu wei xuesheng zhongshenfazhan fuze 靈班構 建 歡 樂 和 諧 教 育為 學 生 終 身 發(fā) 展 負 責**小學五年發(fā)展規(guī)劃根據(jù)黨的十八大精神及中共中央、國務院頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃剛要（2010——2020年）》中的核心要素：“樹立以提高質量為核心的教育發(fā)展觀，注重內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵學校辦出特色”，為深入貫徹落實科學發(fā)展觀，進一步厘清學校辦學思路，明確學校辦學方向，不斷提升學校辦學內(nèi)涵，促進學校健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展，辦好人民滿意的學校，并為教師生涯規(guī)劃的制定提供可資借鑒的依據(jù)，引導達成學校發(fā)展的共同愿景，凝心聚力，規(guī)范管理，使師生、校園始終充滿生機與活力，依據(jù)有關法律法規(guī)和上級文件精神，從學校實際出發(fā)，特制定2013——2018年學校發(fā)展規(guī)劃。使0。 德 育 興 校學?，F(xiàn)有圖書56350冊，各類功能室齊全，設施均達到省級一類標準，為學生的全面發(fā)展提供了良好的硬件環(huán)境。中國現(xiàn)代著名作家張羽、西安大學校長、西安市副市長陳懷孝、中共南京市委宣傳部長王仁著、中共西安市委宣傳部長王力行等少年時期都受教于本校。五、取得成效《綱要》指出： “樹立以提高質量為核心的教育發(fā)展觀，注重內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵學校辦出特色”。 特 色 亮 校。六、存在問題在長期的教育教學實踐中，在總結歷史經(jīng)驗的基礎上，我們深刻認識到在以上成效的基礎上還存在亟待解決的問題：（一）完善和深化學校文化體系建設的相關問題；（二）師生對學校發(fā)展愿景、師生成長的認同問題；（三）育人理念（健康、習慣、學業(yè)）的具體支撐及抓手問題；（四）消除管理零效益的相關問題；（五）隊伍建設中的有效、高效問題；（六）凸顯學校特色過程中核心優(yōu)勢的發(fā)展問題等。 特 色 亮 校。加強教育信息化工作，加強學校網(wǎng)站的建設和管理，逐步使學校網(wǎng)站成為學校、社會、家庭、師生聯(lián)系的首選平臺；強化學生的養(yǎng)成教育工作，逐步形成養(yǎng)成教育較為成熟的工作體系。 特 色 亮 校。（五）20172018學對各項發(fā)展目標進行評估，并形成經(jīng)驗性材料，為下一個五年規(guī)劃奠定基礎。文 化 立