【正文】 作的前提下，戶部寨鄉(xiāng)中心校采取中心組學習、集中學習和個人自學、交流與討論等方法，深入學習。學習結束后，全體參學人員參加了縣教育局統(tǒng)一組織的考試，平均成績都在96分以上，向教育局推薦學習心得5篇。使學習時間、內(nèi)容、人員、效果得到了較好的落實。工作作風有了新的轉變。在督導檢查時圍繞創(chuàng)新管理理念，科學優(yōu)化管理學校，開展有效教學，改善師生生活，加強干部作風，建設平安校園等方面進行了認真整改。開展實效性校本教研培訓，幫助教師提高教學水平。學生流失現(xiàn)象嚴重。以上10個方面的問題，已整改5項，制定切實可行的整改方案的5項，以著手整改的3項，對群眾反映強烈的教學質量不高的問題，鄉(xiāng)中心校已制定出提高教學質量的措施。（二）對開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動的認識理解更加深入。理論學習中，通過開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育大討論，大家充分認清在對學生的教育中，老師要切實創(chuàng)新觀念，優(yōu)化工作作風，實現(xiàn)五個做到，即做到建成校園文化；做到實現(xiàn)班班通；做到無重大責任事故；做到教學質量在全縣處于上游位置；做到實現(xiàn)學生不流失。這些問題的存在，應該引起我們的高度重視，要認真分析，查找原因，采取措施，切實加以解決。一、組織機構成立小市小學未成人思想道德建設測評工作領導小組：組 長：** 副組長：** ** ** ** 組 員：** ** ** **二、任務分工 責任科室：政教處“做一個有道德的人”主題活動 責任單位:政教處、班主任 責科組:教導處、語文組 責任單位:教導處、品德組 責任處室：教導處、教研組 責任單位:政教處 責任處室:政教處、班主任 8凈化社會文化環(huán)境責任處室:校長室、政教處、保安室 具體測評任務分解見附件。各處室、教研組要從思想上高度重視，切實加強領導，將該項工作擺上重要議事日程，確保組織到位、領導到位、人員到位、制度到位、經(jīng)費到位，切實抓緊、抓實、抓好、抓出成效。各科室、各班級，在工作的部署與安排上、在工作的開展與實施上，應有機滲透未成年人思想道德建設測評工作的有關要求，加強宣傳，積極造勢，做到教育系統(tǒng)人人皆知，形成全系統(tǒng)迎接測評工作的良好態(tài)勢。**小學2015年10月9號第四篇：2014年春學期和中小學未成年人思想道德教育工作自評自查報告2014年春學期和中小學未成年人思想道德教育工作自評自查報告我校對學校未成年人思想道德教育工作進行了梳理和自評，現(xiàn)將相關自評情況匯報如下。德育處還將德育教育與文明班集體、優(yōu)秀少先隊員、三好學生和各種單項榮譽的評選相結合。所有教師特別是班主任教師，均能夠完成品德教學任務，同時積極進行教學改革，能夠積極參加各級部門組織的德育論文評比活動和少先隊工作論文評比。少先隊、校會、班會活動情況規(guī)范少先隊活動組織創(chuàng)造性的開展活動，建立大隊部，實現(xiàn)全員組織入隊，以胡總書記“四好少年”要求，教育少先隊員，進而實現(xiàn)思想上入隊。班會活動由德育處具體布置，班主任老師具體負責實施。我校的德育工作會開展的越來越好的。第五篇：加強未成年人思想道德教育工作行動計劃為貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，落實北京市教育大會精神，根據(jù)《中共北京市委北京市人民政府關于貫徹的實施意見》，結合中小學校、幼兒園、中等職業(yè)技術學校的德育工作實際，特制定《加強未成年人思想道德教育工作行動計劃（XX2011年）》。其標志為：注重每一個學生的健康成長，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎，學生基礎文明素養(yǎng)得到明顯提高；全體教職員工全員育人、教育教學全過程育人的意識和氛圍進一步增強；學校為主導，充分發(fā)揮家庭、社區(qū)教育功能，廣泛吸收國內(nèi)外有益教育經(jīng)驗，德育資源實現(xiàn)有效整合；依法管理，立足建設，德育工作持續(xù)健康發(fā)展。三個體系是：相互銜接的學校德育工作和評價體系；以廣大教師、德育工作者隊伍和領導體制為重點的組織領導體系；學校德育工作投入和保障體系。以愛國主義教育為核心，以中華傳統(tǒng)美德教育和革命傳統(tǒng)教育為重點，弘揚和培育民族精神。圍繞“情系奧運，文明禮儀伴我行”主題，每年選擇一個專題和重點內(nèi)容作為突破口，力求文明禮儀教育實踐活動年年有突破，學生文明禮儀行為年年有進步。培養(yǎng)學生形成“我是世界中的中國人”的自我認同感，培育作為中國人的自豪感。在新課程的實施過程中，使學生獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為形成情感、態(tài)度和價值觀的過程。每位教師都應依據(jù)不同年齡階段學生的心理特點、成長規(guī)律，抓住學生成長中的入學、升學、青春期、成人期等關鍵時期，有針對性地對學生進行思想道德教育。倡導主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學習方式，使教學過程成為向學生傳遞正確價值觀的過程。落實每個中學生在中學畢業(yè)前累計完成一個月的社會公益服務的要求。要加強中小學心理健康教育課程、教材、教法的研究并將心理健康教育貫穿于各學科教學之中。通過團隊組織活動、中學生業(yè)余團校和高中生業(yè)余黨校等途徑，培養(yǎng)共青團員、少先隊員對黨、國家和社會主義的情感，樹立正確的理想信念。大力推進學校文化建設是當前加強和改進中小學德育工作的重要途徑。以核心價值觀為引導，以學校的人文資源、社會資源及歷史發(fā)展為基礎，形成鮮明的辦學特色和優(yōu)良校風。利用銘言、人物、故事、文物和景觀布局、建筑裝飾等，形成學校健康向上的人文生態(tài)景觀。在充分發(fā)揮學校在中小學生思想道德教育中的主導作用的前提下，積極探索創(chuàng)建學校主導、家長和社區(qū)積極參與的新型德育協(xié)作體制。結合區(qū)域和學校、幼兒園特點，把學校教育、幼兒教育延伸到社區(qū)。加強法制教育，認真貫徹《北京市未成年人保護條例》，落實《北京市中小學法制教育工作的意見》，提高未成年人遵紀守法的意識和利用法律手段自我保護的能力。根據(jù)新形勢、新特點，繼續(xù)辦好工讀學校，改善辦學條件，提高辦學質量。通過網(wǎng)上教育活動、游戲競賽、名師指點、咨詢服務等多種形式，為學生提供現(xiàn)代化的德育輔導，創(chuàng)新德育方式。六、建設高素質的德育工作者隊伍高素質的德育工作者隊伍是新時期全面落實未成年人思想道德建設任務、改進和創(chuàng)新中小學德育工作的基本保證。有計劃、有步驟地做好德育骨干隊伍的培養(yǎng)、培訓、選拔、提高工作。制定班主任工作規(guī)程，在人事制度和工資制度改革中改善班主任待遇。將教師的師德表現(xiàn)、做學生德育工作的情況作為教師聘任、晉升、獎懲的依據(jù)之一。將首都豐富的博物館、展覽館、藝術館、紀念館及其他文化場所，首都的歷史、地理、文物，大自然的山川、草木等，現(xiàn)實社會中的人物、事件、機構等納入德育資源的視野，對學生進行愛家鄉(xiāng)、愛北京、愛祖國的教育。