【正文】 是難點 教學(xué)安排： 2課時教學(xué)過程： 第一課時一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，在我國的最南端，在海南島的東南海面上，有一片島嶼，像朵朵星蓮，像顆顆珍珠星羅棋布于萬頃碧波之中，那就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。指生讀你讀得真流利！誰來說說西沙群島的海水有什么特點。第二課時 上節(jié)課我們一起欣賞了西沙群島的海水 海水這么美，你們想不想親眼看一看？（解說：聽，海浪拍岸的聲音，看，如此湛藍的海水，就像一塊藍色綢緞在舒展運動。我們相信，可愛的西沙群島在他們的努力下必將變的更加美麗，更加富饒！讓我們共同祝愿西沙群島明天更美好。了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。學(xué)習(xí)作者抓住景物特點觀察事物的方法。一、獨立學(xué)習(xí)，感知全文學(xué)生自讀課文，力求把課文讀通讀順。〉 學(xué)生自主識記三、師生交流，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)“春景圖”學(xué)生自讀課文，了解自然段的寫法。研究問題 為什么說小興安嶺一年四季景色誘人，是花園，是寶庫？ 研究小組四季 景物 特點春 樹木、積雪、小溪、小鹿 生機勃勃 夏秋冬研究（1）請小組的同學(xué)選擇其中的一個季節(jié)展開討論與質(zhì)疑，形成一致意見。五、分層導(dǎo)學(xué)，運用問題，拓展實踐 第一層次：我學(xué)懂了指名學(xué)生說說課文哪些地方讓你動感情？請讀給你的朋友聽聽。有感情讀課文，積累優(yōu)美詞句。（讀幾遍課文，讀一讀生字新詞。）為什么把香港稱為東方之珠呢？學(xué)習(xí)了課文我們就知道了。霓虹燈：彩色的燈。（三）、學(xué)習(xí)第1段無聲的默讀有助于思考，請默讀第一段，思考為什么把香港稱為東方之珠呢？交流。③這么繁華的萬國市場，你能夠通過讀課文來展現(xiàn)嗎？指名朗讀。香港不但是萬國市場、美食天堂，還是一個旅游勝地。有時?，有時?”體會出什么？）讀出你的體會。學(xué)了課文優(yōu)美的文字，聽了同學(xué)們動聽的朗讀，我情不自禁地也想跟作者一起說（猜猜我會說什么呢？）香港，真是一顆璀璨無比的“東方之珠”。課前，你還了解了香港的什么？老師收集了關(guān)于香港回歸的一些資料，請同學(xué)們看課件。課前準備①搜集和整理曾經(jīng)出游時拍攝過的照片，并回憶當(dāng)時的情景?？梢耘c自己同座交流，也可以自由組合成小組進行交流。a．祖國地大物博，風(fēng)景優(yōu)美，可是由于人們?nèi)狈Νh(huán)保意識，使有些優(yōu)美的風(fēng)景失去了往日風(fēng)采，大家想想看，我們怎樣使祖國的山更青，水更美？b．學(xué)生相互討論，談感想，出主意。④引導(dǎo)學(xué)生查字典，了解“深”和“封”的多義。深──久，時間長。密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的。讀讀背背①借助拼音自由讀讀列出的詩句。④學(xué)生自由地背一背詩句，可以相互抽查。⑥你還記得哪些描寫景物的優(yōu)美詩句？給大家背一背。AABB式：嚴嚴實實 來來往往 舒舒服服 確確實實 ABAC式：不松不軟 又香又脆 又唱又跳 又說又笑 不慌不忙 不緊不慢 不知不覺 不聞不問 ③學(xué)生讀讀記記這三組詞語。如： 風(fēng)景類，物產(chǎn)類；文字類，圖畫類，文字圖畫結(jié)合類；③在大家搜集了比較豐富的資料以后，我們選一個時間召開“可愛的中國”資料展示會，好嗎？第四篇：七年級上冊語文第五單元試卷南昌二中心遠中學(xué)校區(qū)初一年級語文第三單元測驗卷命題人：涂玉玲 班級 ____________ 姓名______________________ 滿分50分（其中書寫2分）得分___________平時作文得分__________總分____________一、請依據(jù)所給的拼音寫出漢字，或給加點的漢字寫拼音。n語（）．．二、下列句子中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)（2分）．．． A．有些人一旦擁有了名利，就變得患得患失，不愿再冒風(fēng)險放手一搏。．．．．三、請選出下列句子中沒有語病的一句（）（2分）A．夏天的橘子洲，林木蔥蘢，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，真是我們納涼避暑的好季節(jié)。四、關(guān)于課文的表述錯誤的是（）（2分）A、《化石吟》是一首贊頌化石的一首科學(xué)詩。我國讀者非常熟悉他寫的一部書《昆蟲記》。五．下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）（2分）①但是人類錯了，大自然在某個清晨突然咆哮，于是水和空氣的污染，臭氧層破壞，陽光越來越兇猛地照射，都成了人類必須面臨的嚴峻困境。⑤人類骯臟了那些潔凈的物質(zhì)，于是有了裝在瓶子里的蒸餾水和氧氣罐頭等等商品。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑日：“爾輩不能究物理。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?劃分節(jié)奏（劃兩處，1分）但知其一，不知其二者多矣解釋下面句中加點的字。（2分）八、默寫（8分）煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家____________________，____________________。爭渡，爭渡，____________________。秋日的陽光溫厚無力地照耀著，像攤開四肢時緩緩輸送的血脈。在陽臺上，我聽見一個細嗡嗡的聲音說：生活著多么好啊。仿佛舞臺的燈光罩住一個即將謝幕的芭蕾舞演員。它蠕動，欲飛，顫抖，然后停住。小家伙！你原來是如此自愛呢！可是我們原來是怎么認識你的呢？我原來還以為你是個四處尋釁的亡命之徒呢！你的屁股后面總是掛著一支毒箭，隨時準備刺向仇敵，我以為你是好斗的。但是……何苦呢，畢竟是一些沒有攻擊過人的小生命，即便是黃蜂，也不忍去荼毒無辜。相安無事之下，我忽然發(fā)現(xiàn)了這些小家伙是非常有靈性，非常善解人意的，它們仿佛看得見你的心里沒有存著歹意。它們當(dāng)中沒有一個使用過上天配發(fā)給自己的箭。閱讀文章，填寫表格。文章A、B兩處畫線語句寫得很精彩，請任選一處作簡要賞析。變化：原以為黃蜂好斗（是亡命之徒），忽然發(fā)現(xiàn)它有靈性，善解人意，后覺得它可愛。B處：語段運用比喻的修辭手法，把黃蜂身上黃黑相間的色彩比作套色版畫純金之黃與無月之黑融合在一起，色彩鮮明，突出了黃蜂外形之美。3．懂得為學(xué)要勤奮、謙虛，永不．滿足；為人要真誠、無私，尊敬師長。2．自制生字詞卡片?！疽哉n件燃起學(xué)生對孔子的景仰之情，并為全文的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境。（注意讀準加點字的字音）。2．讀一讀你畫的語句，把自己的感受說給小組內(nèi)的同學(xué)聽一聽！3．班級交流讀書感受。③孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮??④孔子連忙說：“學(xué)生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學(xué)生?！浚?）談老子①“你就是孔丘啊，聽說你要來，我就在這兒迎候。下節(jié)課，班內(nèi)召開“我心中的孔子”“我心中的老子”讀書匯報會。2．上節(jié)課，我們研讀了課文，孔子、老子給你留下了哪些印象？3．引入：能通過朗讀把你的感受讀出來嗎？朗讀感悟1．生自由練讀。2．推薦小組演一演，進一步加深對孔子、老子的印象。1．自由分組：學(xué)生根據(jù)自己的愛好、特點選擇伙伴組成學(xué)習(xí)合作小組。課外實踐開展“閃光的金鑰匙”這一綜合實踐活動。②正確、流利、有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大之處。③搜集能體現(xiàn)盤古開天地情境的音樂帶?！雹蹖W(xué)生圍繞中心句質(zhì)疑。借助注音認讀生字。③鞏固識字。①重點研讀第二自然段，體驗盤古創(chuàng)造宇宙的艱難。a．讀一讀，說說你有什么感受。學(xué)生伴隨配樂朗讀，想象盤古用自己整個身體創(chuàng)造宇宙的情形。④學(xué)生再次有感情地齊讀中心句“人類的老祖宗盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙”。②評選方法：小組內(nèi)互講、互提意見，并推薦一句同學(xué)代表本組參加全班的“故事大王”的評選。注意左右結(jié)構(gòu)的三種類型。③學(xué)生寫字、抄詞。學(xué)會本課生字新詞。三、教學(xué)時數(shù)：三課時四、教具：掛圖、投影片、生字卡片五、教學(xué)過程第一課時（一）課題的引入。（二）按要求自讀課文。（三）指生分段朗讀課文，注意正音。讀讀寫寫課后3題的詞語。（二）重點句、段指導(dǎo)，理解課文內(nèi)容。（出示投影）問：①堅固、美觀各是什么意思？②哪些語句寫了趙州橋的堅固，誰讀一讀？③趙州橋的美觀表現(xiàn)在哪里，誰再讀一讀？④這句話在文中有什么作用？橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條互相纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。討論：為什么說“趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干”？（三）學(xué)生再讀課文，舉幾處用詞準確的地方多讀幾遍。指導(dǎo)背誦課文第二、三自然段。，理解新詞的意思。教學(xué)思路：教學(xué)本課時，要從整體入手，通過看圖導(dǎo)入新課，初識趙州橋；初讀課文，整體感知課文大意；細讀課文，了解自然段主要內(nèi)容；精讀課文，理解內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法；泛讀課文，回顧總結(jié)等步驟，引導(dǎo)學(xué)生在理解詞句和讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點、具體而有重點地觀察事物的方法，從而激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和理解能力。談話：請同學(xué)們看圖上這座雄偉而美觀的橋，誰知道它叫什么橋？在什么地方？有什么特點？是誰設(shè)計建造的？二、初讀課文，整體感知課文大意。，自學(xué)生字新詞。②抽查對詞語的理解，要求同學(xué)們不但能談出字典上的釋義，而且能聯(lián)系課文內(nèi)容談?wù)勛约旱睦斫狻?，完成填空?1)趙州橋是世界聞名的石拱橋。四、朗讀課文，質(zhì)疑，解決文中不理解的詞語。聯(lián)系課文想一想這些問題分別在哪些自然段。（齊讀）。第1段的學(xué)習(xí)過程是以朗讀為主線，深入理解課文。整個自然段是圍繞哪一句話來寫的？(2)指名朗讀，其他同學(xué)邊聽邊劃出文中具體寫趙州橋雄偉堅固的詞語和句子。(5)“創(chuàng)舉”是什么意思？這種設(shè)計在建橋史上是一個創(chuàng)舉，是指怎樣的設(shè)計？理解“既??又??”句式。第一遍朗讀按課文原句順序進行。）(6)指導(dǎo)學(xué)生以贊美的感情朗讀第2自然段。所有的龍似乎都在游動，真像活的一樣。，進一步體會文章的主要內(nèi)容?！皥D文對照讀懂課文”等自學(xué)方法。3．用自己的話說說“名揚中外”的意思，知道這幅名揚中外的畫就是指《清明上河圖》，并板書。（二）欣賞感知，明確方法。讀懂了課文，你一定會更喜歡它。1．默讀2—5小節(jié)，對照圖畫找一找課文寫了畫面上的哪些內(nèi)容?！斌w會張擇端花了很大工夫，畫出來的畫了不起。（3）讀第4小節(jié)，先引導(dǎo)學(xué)生看畫面說說看到了什么，體會畫的生動、精彩。歷經(jīng)風(fēng)雨八百年，繁華古都在眼前。能把綜合性學(xué)習(xí)中搜集到的資料或看到、聽到的內(nèi)容，整理一下，寫成習(xí)作。１、我們的祖國有著五千年的文化歷史，中華文化源遠流長，你都知道我國有哪些傳統(tǒng)文化？２、生自由簡單匯報。１、自己讀一讀綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你覺得提示了哪幾個方面？請用筆作上記號。１、介紹同樣的傳統(tǒng)文化的同學(xué)自由組成活動小組2——4人，確定負責(zé)人。其他同學(xué)可以提問。在介紹的過程中，不能完全照抄資料，要用自己的話來講述。在交流和評價習(xí)作時，可以按照不同的習(xí)作內(nèi)容分類進行交流，使學(xué)生在交流習(xí)作的過程中，增進各小組之間的溝通，并豐富對傳統(tǒng)文化的了解。再讀詞語。貓和老鼠是鄰居，又是好朋友，它們都想去報名。就自己去報名了。現(xiàn)在還是這樣。它們在路上碰到了。這樣吧，讓我騎在你的脖子上，唱起歌來，你就聽見了。后來，人們就按他們到的順序，制定了十二生肖的順序，并用它來給每一年命名。中國的生肖郵票：1980年，我國發(fā)行了申猴郵票，這是第一輪生肖郵票中的第一枚。開火車組詞認讀生字。