【正文】 中國石油工業(yè)名城——大慶市。為適應(yīng)黑龍江省基礎(chǔ)教育改革發(fā)展、大慶市城市轉(zhuǎn)型和大慶油田創(chuàng)建百年油田的需求，2004年5月，在大慶高等專科學(xué)校的基礎(chǔ)上建立大慶師范學(xué)院。校園網(wǎng)信息資源豐富，高效便捷，為教學(xué)和科研提供了有力支持。黑龍江省西部地區(qū)基礎(chǔ)教育研究與教師培訓(xùn)中心設(shè)在我校。具有博士學(xué)位教師27人，碩士學(xué)位教師407人。學(xué)校堅(jiān)持“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、學(xué)術(shù)興校、特色辦?！钡霓k學(xué)思想和“質(zhì)量立校，追求卓越”的辦學(xué)理念,以大慶精神辦學(xué)，用鐵人精神育人，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,2010年被確定為黑龍江省特色應(yīng)用型本科高校培育單位。辦學(xué)目標(biāo)定位:堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展道路，全面提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力形成較鮮明的辦學(xué)特色，優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)達(dá)到省內(nèi)同類院校先進(jìn)水平，初步形成現(xiàn)代大學(xué)辦學(xué)體制和運(yùn)行機(jī)制，建成黑龍江省特色應(yīng)用型本科高校。辦學(xué)層次定位:本科教育。學(xué)校重視辦學(xué)特色的凝煉和培育。升本以后,圍繞“辦什么樣的大學(xué)，怎樣辦好我們這所大學(xué)”，組織了教育思想討論和主題教育，逐步統(tǒng)一辦學(xué)思想，明晰發(fā)展思路，基本完成了由?？平逃虮究平逃霓D(zhuǎn)型，推進(jìn)由普通本科教育向特色應(yīng)用型本科教育的轉(zhuǎn)型。積極爭(zhēng)取投入，改善辦學(xué)條件。堅(jiān)持“黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、教授治學(xué)、民主管理”，提高依法決策、民主決策、科學(xué)決策水平。中層領(lǐng)導(dǎo)干部大多數(shù)有多年從事教學(xué)和教學(xué)管理的實(shí)踐經(jīng)歷，有較豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，有苦干實(shí)干的工作作風(fēng)，業(yè)務(wù)干部具有較強(qiáng)的專業(yè)水平和專業(yè)能力，綜合素質(zhì)較高，執(zhí)行能力和推進(jìn)發(fā)展能力較強(qiáng)。把教學(xué)工作列入黨委、行政重要議事日程，定期研究教學(xué)工作。在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審、考核、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)和人才引進(jìn)等方面制訂一系列政策向教學(xué)傾斜，實(shí)施教授、副教授津貼和超課時(shí)補(bǔ)貼制，形成了有效的激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，緊緊抓住引進(jìn)、培養(yǎng)、穩(wěn)定和使用四環(huán)節(jié)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升整體素質(zhì)，基本滿足了本科教學(xué)需要。六是管理服務(wù)教學(xué)。學(xué)校充分發(fā)揮企業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，積極開展產(chǎn)學(xué)研合作教育。共同探索課程改革思路，推進(jìn)教學(xué)改革。在合作教育中完善應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，形成了學(xué)前教育專業(yè)的“園?；?dòng)式”、市場(chǎng)營銷專業(yè)的“虛擬訂單式”、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的“項(xiàng)目牽動(dòng)式”等多種合作培養(yǎng)人才的模式。圍繞油田防垢除垢問題，在三元復(fù)合驅(qū)沉積物控制技術(shù)研究方面，取得了一批具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的科研成果，形成了一批專有技術(shù)，解決了油田生產(chǎn)實(shí)際問題。目前，三元復(fù)合驅(qū)沉積物控制技術(shù)正在油田推廣。通過引進(jìn)、培養(yǎng)、聘用等方式，使教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)漸趨合理。開展了教師思想業(yè)務(wù)考核、學(xué)生網(wǎng)上師德評(píng)價(jià)等活動(dòng)，實(shí)行師德一票否決制。省級(jí)教學(xué)名師王暉、馮展極忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)樂教，執(zhí)著奉獻(xiàn)，是教書育人的典范；老教授陳新萍心系油田二次創(chuàng)業(yè)，銳意創(chuàng)新，刻苦鉆研，是敢于超越的典范。建立了約束機(jī)制，成立了校院兩級(jí)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、教學(xué)督導(dǎo)組織，制定了教學(xué)管理規(guī)章制度，加強(qiáng)了對(duì)本科教學(xué)工作的指導(dǎo)、檢查與督促；健全了激勵(lì)機(jī)制，開展了教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)獎(jiǎng)評(píng)選、教學(xué)名師評(píng)選、教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選，舉辦了青年教師教學(xué)大賽、多媒體課件制作大賽等活動(dòng)，激發(fā)了教師的工作熱情。教師把科研成果和學(xué)科前沿知識(shí)帶入課堂教學(xué)。近三年，承擔(dān)各級(jí)教育研究項(xiàng)目150項(xiàng)。2010年，學(xué)校邀請(qǐng)黑龍江大學(xué)的14位專家組成教學(xué)評(píng)價(jià)小組，進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。（三）培養(yǎng)培訓(xùn)突出重點(diǎn)，隊(duì)伍素質(zhì)整體提升升本以來，學(xué)校重點(diǎn)采取了五項(xiàng)措施，加強(qiáng)教師的培養(yǎng)與培訓(xùn)。制定了《大慶師范學(xué)院青年教師培養(yǎng)與管理工程實(shí)施方案》等文件，實(shí)行新教師崗前培訓(xùn)制度，提高新教師崗位適應(yīng)能力；實(shí)行青年教師導(dǎo)師制，幫助青年教師過教學(xué)關(guān)、科研關(guān)、育人關(guān)；實(shí)施中青年教師碩士化工程，鼓勵(lì)中青年教師攻讀學(xué)位。四是積極組織課堂教學(xué)觀摩、教師評(píng)課等活動(dòng)，開展教師教學(xué)基本功訓(xùn)練。近三年，先后有29人到國內(nèi)外高校參加訪學(xué)培訓(xùn)，100人參加國家精品課課程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，28人參加課程進(jìn)修培訓(xùn)，200人次參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)校重視教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不斷改善教學(xué)條件。；，；，其中，場(chǎng)館管理規(guī)范化，使用效率高。（二）公共平臺(tái)日趨完善，實(shí)踐條件明顯改善近年來，學(xué)校不斷增加對(duì)圖書經(jīng)費(fèi)的投入，加強(qiáng)館藏文獻(xiàn)資源建設(shè)，文獻(xiàn)資源保障體系日趨完善。擁有《書生之家數(shù)字圖書館》、《超星數(shù)字圖書館》、《CNKI中文學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫》、《CNKI博碩士論文數(shù)據(jù)庫》、《萬方電子期刊數(shù)據(jù)庫》、《Springer Link電子期刊全文數(shù)據(jù)庫》、《EBSCO數(shù)據(jù)庫》、《人大報(bào)刊資料全文數(shù)據(jù)庫》8個(gè)中外文數(shù)據(jù)庫，并且自建了相關(guān)數(shù)據(jù)庫以及《隨書光盤數(shù)據(jù)庫》特色資源，基本滿足了學(xué)校學(xué)科專業(yè)建設(shè)的需要，保證了本科教學(xué)和科研工作需求。加入國家精品課程資源網(wǎng)，成為會(huì)員單位。建有基于校園網(wǎng)的教務(wù)管理系統(tǒng)、辦公信息管理系統(tǒng)、校園一卡通等管理服務(wù)信息系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)管理在服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生方面發(fā)揮了良好的作用。建立了7個(gè)院級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心和1個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)室資源與服務(wù)共享。校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所及設(shè)施基本滿足實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生課外活動(dòng)的需求。優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。根據(jù)大慶旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求，增設(shè)了旅游管理專業(yè)。通過控制規(guī)模，提高生源質(zhì)量，整合教師資源，優(yōu)化資源配置，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，加強(qiáng)學(xué)生教師職業(yè)技能培養(yǎng)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，逐步打造精品專業(yè)。辦好新專業(yè)。對(duì)新專業(yè)在人才引進(jìn)、經(jīng)費(fèi)投入、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等方面實(shí)行政策傾斜，使之具備基本辦學(xué)條件。劃撥專項(xiàng)資金，重點(diǎn)建設(shè)一批具有示范和輻射作用的專業(yè)，帶動(dòng)學(xué)校專業(yè)建設(shè)水平的全面提升。根據(jù)知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，圍繞“能力”培養(yǎng)這一主線，構(gòu)建并完善了以提高基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論為目標(biāo)的理論教學(xué)體系，以提高職業(yè)技能與專業(yè)技能為目標(biāo)的實(shí)踐教學(xué)體系，以拓展專業(yè)外延和提高綜合能力為目標(biāo)的素質(zhì)拓展體系。在學(xué)時(shí)分配上，做到“三減三增一加強(qiáng)”，即減少課內(nèi)總學(xué)時(shí)，增加學(xué)生課外學(xué)習(xí)時(shí)間；減少必修課比例，增加選修課比例；減少理論課講授學(xué)時(shí)，增加實(shí)踐課教學(xué)內(nèi)容；加強(qiáng)外語、計(jì)算機(jī)、大學(xué)語文等素質(zhì)教育課程的學(xué)習(xí)。促進(jìn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的融合，專業(yè)教育與職業(yè)教育的融合。經(jīng)審定的培養(yǎng)方案及時(shí)錄入教學(xué)管理信息系統(tǒng)，生成教學(xué)任務(wù)，教務(wù)處嚴(yán)格按此下達(dá)教學(xué)任務(wù)書，安排學(xué)期課程表。重視課程的培育，優(yōu)先建設(shè)公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課，對(duì)省、校兩級(jí)的精品課程給予經(jīng)費(fèi)支持。各專業(yè)編印了分專業(yè)教學(xué)大綱，理論課程和實(shí)踐課程教學(xué)大綱齊全、規(guī)范，執(zhí)行嚴(yán)格。2010—2011學(xué)年優(yōu)質(zhì)教材選用比例為69%。制定了《大慶師范學(xué)院網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)實(shí)施辦法》，立項(xiàng)資助10門網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)。2010—2011學(xué)年利用多媒體輔助教學(xué)的課程552門，%，取得了良好的教學(xué)效果。用“質(zhì)量工程”帶動(dòng)和引導(dǎo)本科教學(xué)改革，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，加大政策扶持、資源投入和輿論引導(dǎo)工作力度。積極開展教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法研究與改革。通過教研活動(dòng)、教學(xué)觀摩課、公開課、教研立項(xiàng)等方式推動(dòng)教學(xué)方法改革。堅(jiān)持知識(shí)考核與能力考核并重、過程考核與終結(jié)考核相結(jié)合的原則，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。2010—2011學(xué)年，%，中級(jí)（含）以上職稱的教師占63%。開放實(shí)驗(yàn)室38個(gè)，占實(shí)驗(yàn)室總數(shù)的40%，面向24個(gè)專業(yè)，為學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、參加科技競(jìng)賽活動(dòng)、進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)、課程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)等提供服務(wù)。利用企業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮產(chǎn)學(xué)研合作教育專家指導(dǎo)委員會(huì)的作用，通過主動(dòng)走訪、溝通、交流，爭(zhēng)取實(shí)習(xí)基地的支持。落實(shí)“鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃”，積極開展實(shí)習(xí)支教活動(dòng)，選派8批499名優(yōu)秀學(xué)生到農(nóng)村中小學(xué)參與實(shí)習(xí)支教工作，學(xué)生從教技能得到了鍛煉和提高。深入實(shí)踐教學(xué)改革，技能訓(xùn)練富有成效。各專業(yè)進(jìn)一步擴(kuò)展專業(yè)技能訓(xùn)練項(xiàng)目，依托課堂教學(xué)、第二課堂、學(xué)生社團(tuán)三塊陣地，強(qiáng)調(diào)全面、全程、全員的技能訓(xùn)練，專業(yè)技能指導(dǎo)、訓(xùn)練、考核一體化，構(gòu)建具有本專業(yè)特色的教師職業(yè)技能訓(xùn)練體系。通過職業(yè)技能訓(xùn)練措施，初步實(shí)現(xiàn)了師范生“說明白、寫清楚、字規(guī)范、會(huì)講課”的教師基本職業(yè)技能訓(xùn)練目標(biāo)。各專業(yè)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)開展實(shí)踐活動(dòng)周和暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)。要求畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的選題注重與社會(huì)生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合或參與教師科研課題，難度適宜，一人一題，力求做到真題真做。利用“大學(xué)生論文抄襲檢測(cè)系統(tǒng)（PMLC）”對(duì)2011屆2318名學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行檢測(cè)，有效地控制了論文抄襲現(xiàn)象。在主管校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，以教務(wù)處、教學(xué)評(píng)價(jià)中心為主導(dǎo)，以院(部)為主體實(shí)施教學(xué)管理工作。教務(wù)處、教學(xué)評(píng)價(jià)中心工作人員及院（部）主管教學(xué)院長(zhǎng)（主任）基本穩(wěn)定，大部分具有多年從事教學(xué)管理工作的經(jīng)歷，具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神、服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和一定的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。選派了11名教學(xué)管理干部到東北師范大學(xué)掛職鍛煉。（二）教學(xué)管理制度齊全，教學(xué)環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)明確升本以來，學(xué)校先后制定（修訂）教學(xué)規(guī)章制度80項(xiàng)，形成了較為完備的教學(xué)管理制度體系，編印了《教學(xué)管理文件匯編》，使教學(xué)管理有章可循。學(xué)校制定了《大慶師范學(xué)院教學(xué)管理規(guī)程（試行）》，規(guī)定了教學(xué)計(jì)劃管理、教學(xué)運(yùn)行管理、教學(xué)基本建設(shè)管理、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)管理工作的程序和基本要求。定期開展各項(xiàng)評(píng)估工作，保證了各項(xiàng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的有效落實(shí)。學(xué)校成立校院兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)組，制定了《大慶師范學(xué)院督導(dǎo)工作條例》。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系是教學(xué)質(zhì)量保障體系的重要組成部分。每學(xué)期由教學(xué)督導(dǎo)專家、學(xué)生、院（部）領(lǐng)導(dǎo)對(duì)任課教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，學(xué)年末按照教師綜合評(píng)估成績(jī)及排名情況核定等級(jí)，并對(duì)A級(jí)教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。三是建立了質(zhì)量分析機(jī)制，任課教師對(duì)試卷質(zhì)量進(jìn)行分析，督導(dǎo)專家對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析，院部對(duì)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析。六、學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生指導(dǎo)（一）建立機(jī)制完善制度，學(xué)風(fēng)建設(shè)取得成效 成立了學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由分管學(xué)生工作的副校長(zhǎng)擔(dān)任，成員由學(xué)生工作處、教務(wù)處、教學(xué)評(píng)價(jià)中心等相關(guān)部門及各院（部）負(fù)責(zé)人組成。學(xué)校制定了考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行考評(píng)，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題做出處理。近三年，考試違紀(jì)作弊人數(shù)逐年減少，分別為46人、39人、15人。成立大學(xué)生資助中心，解決經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生學(xué)習(xí)生活上的后顧之憂。（二）搭建科技文體平臺(tái)，課外活動(dòng)豐富多彩學(xué)校重視學(xué)生課外科技活動(dòng)，形成了以制度為保障，以學(xué)科競(jìng)賽為龍頭，以科技活動(dòng)月為載體，以科技類社團(tuán)為依托的課外科技活動(dòng)新格局。學(xué)校重視學(xué)生的課外文化活動(dòng)。開展“紅色文化月”活動(dòng)，通過紅歌匯演、辯論大賽、攝影大賽、書畫作品大賽等校園文化藝術(shù)活動(dòng)，活躍了校園文化藝術(shù)氣氛，豐富了大學(xué)生的課外文化生活。舉辦體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，全面檢驗(yàn)學(xué)生體育鍛煉成果，表彰體育成績(jī)優(yōu)秀者，激發(fā)了學(xué)生鍛煉熱情。三年來，社團(tuán)開展各項(xiàng)活動(dòng)1064項(xiàng)，參加活動(dòng)的學(xué)生達(dá)11204人次。重視大學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)。注重職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)。成立大學(xué)生心理健康教育中心，配有專職人員5人，負(fù)責(zé)對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行心理咨詢與輔導(dǎo)。三年來，年平均個(gè)體咨詢700人次以上，團(tuán)體輔導(dǎo)1000人次以上。建立“獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、減、緩”六位一體的幫困助學(xué)工作體系。發(fā)揮思想政治理論課在大學(xué)生思想政治教育中的主課堂、主渠道、主陣地作用，在思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程和毛澤東思想與中國特色社會(huì)主義理論概論課程中增加大慶精神、鐵人精神教育的內(nèi)容，使大慶精神、鐵人精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦；開展“弘揚(yáng)鐵人精神，再創(chuàng)慶師輝煌”主題教育，組織新生拉練，參觀鐵人王進(jìn)喜紀(jì)念館；舉辦鐵人事跡報(bào)告會(huì)，邀請(qǐng)油田老會(huì)戰(zhàn)、老勞模、老標(biāo)兵來校為學(xué)生作報(bào)告；開展紅色文化月活動(dòng)，以弘揚(yáng)大慶精神、鐵人精神為主線，開展“筆墨丹青繪大慶”、“重溫紅色經(jīng)典，共抒愛國情懷”紅色詩歌朗誦比賽等豐富多彩的活動(dòng)；創(chuàng)作排演了音樂舞蹈史詩《創(chuàng)業(yè)頌歌》，作為紀(jì)念大慶油田發(fā)現(xiàn)50周年的慶祝節(jié)目，在大慶電視臺(tái)直播；清明節(jié)，組織學(xué)生到鐵人廣場(chǎng)為鐵人塑像獻(xiàn)花、在鐵人塑像前宣誓。學(xué)校始終堅(jiān)持德育為先，用大慶精神、鐵人精神教育引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，德育工作成果逐步顯現(xiàn)，學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高。學(xué)生無償獻(xiàn)血量居全市六所高校之首。一是重視基礎(chǔ)理論課程教學(xué)。二是重視專業(yè)（職業(yè)）技能訓(xùn)練。制定了《大慶師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新學(xué)分管理辦法》，在人才培養(yǎng)方案中設(shè)置了創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)分。一是積極推進(jìn)體育教學(xué)改革。除每年的春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬季冰上運(yùn)動(dòng)會(huì)外，開展了陽光體育健身活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立終身運(yùn)動(dòng)的觀念。一是在通識(shí)教育選修課中開設(shè)了中外美術(shù)作品鑒賞、書法欣賞、中外名曲鑒賞、戲劇欣賞等30多門藝術(shù)教育選修課，規(guī)定學(xué)生必須選修不少于1個(gè)學(xué)分的藝術(shù)類課程。積極參與油田和地方各類文化藝術(shù)活動(dòng)。（四）辦學(xué)實(shí)力日益顯現(xiàn)，社會(huì)影響逐步擴(kuò)大升本以來，學(xué)校加大投入，加強(qiáng)管理和改革，教學(xué)條件不斷改善，教學(xué)管理逐漸規(guī)范，辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，為行業(yè)企業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的能力逐漸提升，社會(huì)影響力不斷擴(kuò)大。定期組織教師進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)學(xué)，以教學(xué)班為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。新生報(bào)到率一直保持較高水平，%，%，2011年為94%。建立了就業(yè)工作目標(biāo)管理考核與獎(jiǎng)懲機(jī)制，就業(yè)工作成效與業(yè)績(jī)掛鉤。2010年學(xué)校被教育部授予“全國高校入伍預(yù)征先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校對(duì)2008—2010屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，%，其中高端就業(yè)（簽約、升學(xué)、國家項(xiàng)目就業(yè)）%，%，%。第二部分 存在問題及改進(jìn)措施升本以來，學(xué)校合理定位，確立教學(xué)中心地位，深化教學(xué)改革，規(guī)范教學(xué)管理，加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)，各項(xiàng)工作取得長(zhǎng)足進(jìn)步，但還存在一些不容忽視的問題。但領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍面對(duì)特色應(yīng)用型本科院校建設(shè)的艱巨任務(wù)還存在一些不適應(yīng)。主要原因：應(yīng)用型本科院校建設(shè)作為一項(xiàng)新的系統(tǒng)工程，涉及人才培養(yǎng)模式、師資隊(duì)伍、學(xué)科專業(yè)、實(shí)踐教學(xué)等諸多方面的改革和建設(shè)，需要不斷統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，形成共識(shí)，才能有效推進(jìn)。干部整體隊(duì)伍年齡老化，后備干部?jī)?chǔ)備不足問題比較突出。加強(qiáng)校、院領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)教育方針政策和高等教育理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，牢固樹立“辦應(yīng)用型教育、培養(yǎng)應(yīng)用型人才”的辦學(xué)思想，促進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)在學(xué)校以教學(xué)為中心的各項(xiàng)工作中的落實(shí)和深化。三是建立和完善科學(xué)規(guī)范的選拔任用機(jī)制。學(xué)校成立了產(chǎn)學(xué)研合作教育專家指導(dǎo)委員會(huì)，辦公室設(shè)在教務(wù)處，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全校的產(chǎn)學(xué)研合作教育工作。一是缺少企業(yè)和社會(huì)參與支持學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的相關(guān)政策，企業(yè)參與合作教育的積極性不高，企業(yè)參與人才培養(yǎng)的深入度還不夠，社會(huì)資源在人才培養(yǎng)中的支撐作用還未得到充分發(fā)揮，良性互動(dòng)的校企合作教育機(jī)制還需進(jìn)一步完善。僅僅憑著與企業(yè)的隸屬關(guān)系、歷史淵源和感情紐帶不足以建立牢固長(zhǎng)效的合作關(guān)系，很難形成校企互贏的良好局面，影響了產(chǎn)學(xué)研合作教育進(jìn)一步