【摘要】《六國論》導學案(學生版)[目標展示]一、了解作者借古諷今的用意,領(lǐng)會蘇洵關(guān)心國家、反對屈辱求和、主張抵抗外侮的思想。二、掌握積累與現(xiàn)代漢語不同的詞句。三、培養(yǎng)在閱讀過程中結(jié)合語境揣摩辨析詞義及活用的能力,學習本文嚴謹?shù)恼撟C結(jié)構(gòu)和生動形象的語言特色。[導學過程]一、作者介紹二、寫作背景《六國論》是一篇議論歷史的文章,表面上評的是六國,實際上諷刺的是北宋。
2025-08-05 02:45
【摘要】第一篇:六國論教案_4 六國論教案 教學目的 。 。 :“弊在賂秦”。教學設(shè)想 。 本文是一篇史論,但它的針對性很強,帶有明顯的政論色彩,不同于純粹論史的文章如盧照鄰的《三國論》、蘇轍的...
2024-10-13 12:50
【摘要】第一篇:六國論復習導學案 今日寒窗苦讀,必定有我;明朝金榜題名,舍我其誰? 高三一輪復習必修二《六國論》導學案 高三語文組 王黎明 復習目標: 1、積累課文中的重點實、虛詞及句式。 2、...
2024-11-15 23:49
【摘要】文體知識?論,是散文的一種,以論證為主,其特點是善于說理。是古代常用的一種文體,分為兩種:一種是政論,主要用于發(fā)表作者對于時政的見解和主張;一種是史論,通過評論歷史,總結(jié)歷史教訓,為當時統(tǒng)治者提供治國借鑒。本文屬于史論文。”“六國論”在這里是一個省略式短語,實際應是“六國破滅之論”?!傲鶉摗?/span>
2025-08-05 01:58
【摘要】《六國論》文言基礎(chǔ)知識整理凡例1、加點的詞是蘇教版教材加了注釋的;2、加下劃線的詞是蘇教版教材之外華教版加了注釋的;3、加框的句子是編者以為的需要重點把握的句子;4、加灰色的詞是需要確切掌握的詞;5、加粗的黑體字是各種注釋之外,編者以為需要重點掌握的一些詞語。六國論六國破滅,非兵不利,戰(zhàn)不善,弊在賂秦。賂秦而力虧,破滅之道也?;蛟唬毫?/span>
2025-07-23 21:37
【摘要】《六國論》檢測一、知識積累1.文學常識填空蘇洵,字_______,號______,眉州眉山人,北宋著名散文家,與其子________、_________以文學著稱于世,世稱“三蘇”。著有_________(文學集)?!读鶉摗肺闹型ㄟ^議論六國滅亡,批評______________________2給下列加點字注音弊在賂()秦革滅殆()盡思厥(
2025-06-24 03:37
【摘要】第一篇:六國論 六國論[教學目標] 1、能激情朗誦課文,掌握文中“弊、率、完、患、暴、判、速、再”等詞語的意義。 2、了解“得、非、或、相、勢”等多義詞的義項并了解使動用法。 3、學習本文運用...
2024-11-04 01:10
【摘要】第一篇:過秦論六國論教學設(shè)計 《過秦論》和《六國論》教案 課前導入: 高一時我們分別學習過《過秦論》和《六國論》這兩篇文章,今天我們試著將這兩篇文章進行比較學習。 教學板塊之一:疏通文章的語言...
2024-11-04 12:41
【摘要】第一篇:六國論導學案教師 《六國論》導學案 臺前縣第一高級中學高二語文:編者:王繼山 時間:學習目標: 1、掌握重要的實詞、虛詞、通假字、詞類活用、特殊句式等文言現(xiàn)象。 2、學習概括中心論點...
2024-10-25 18:18
【摘要】六國論【學習要求】、虛詞和文言句式。、借古諷今的意圖。,學習舉例、對比等論證的方法并理解論證的效果。【學習重難點】學習重點:能利用注釋和工具書疏通字義,反復誦讀,準確翻譯學習難點:理清本文的論證結(jié)構(gòu),領(lǐng)會作者的寫作意圖和借古諷今的寫法?!緦W時安排】2學時【學習過程】第一學時主要任務:結(jié)合注釋讀準字音,疏通詞義,反復誦讀,初步理解課文含義。一、課前嘗
2025-08-05 02:48
【摘要】.,....+六國論蘇洵六國破滅,非兵不利,戰(zhàn)不善,弊在賂秦。賂秦而力虧,破滅之道也?;蛟唬毫鶉?/span>
2025-06-22 20:24
【摘要】《六國論》教案 篇一:優(yōu)秀六國論教學設(shè)計 《六國論》 [教學目的] 1、學習運用分論點,并舉例論證的方法,領(lǐng)略借古諷今的寫作特點。 2、理解:弊、率、完、患、暴、判、速、再、數(shù)等詞語的意...
2025-03-30 02:04
【摘要】《六國論》課堂教學課件 《六國論》課堂教學課件1 《六國論》 宋代:蘇洵 六國破滅,非兵不利,戰(zhàn)不善,弊在賂秦。賂秦而力虧,破滅之道也?;蛟唬毫鶉?,率賂秦耶?曰:不賂者...
2024-12-06 00:42
【摘要】第一篇:六國論教案 六國論教案 一、教學目標 (一)學習本文中例證、對比、分層、引用等論證方法。 (二)學習本文極有分寸的論證語言。 (三)理解作者提出“六國破滅”“弊在賂秦”的論題的本意。...
2024-11-04 00:59
【摘要】華理附中2016年高二語文第二學期·學案補充課文六國論(一)班級學號姓名【學習目標】,了解作者和背景,理解文章的基本內(nèi)容。。?!局R鏈接】1、作者《六國論》的作者蘇洵,字明允,號老泉,北宋時期眉州眉山(現(xiàn)在的四川眉山縣)人,二十七歲才發(fā)憤為學,經(jīng)過刻
2025-05-12 00:02