【正文】 件的圖標(biāo)特點(diǎn)。三、情感性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)如何利用不同的軟件，建立文字、圖像、聲音等電子文件。擴(kuò)展名?！騿螕簟拔募辈藛蜗碌谋４妗x擇桌面→寫出文件名→點(diǎn)擊保存?！颁浺魴C(jī)”軟件是一款Windows操作系統(tǒng)自帶的簡(jiǎn)單多媒體軟件，可用于錄制、播放聲音。五、課堂小結(jié)：活動(dòng)評(píng)價(jià) 教后反思：第6課 認(rèn)識(shí)文件夾教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)性目標(biāo)：認(rèn)識(shí)文件屬性。三、情感性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。二、新授。生參照書P34步驟?；顒?dòng)二： 建立一個(gè)“語(yǔ)文”文件夾 教師演示講解操作，學(xué)生觀察步驟。四、活動(dòng)評(píng)價(jià) 教后反思：第 7課 管理文件教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)性目標(biāo)：學(xué)會(huì)在我的電腦中對(duì)文件進(jìn)行復(fù)制、剪切、粘貼。二、新課（一）活動(dòng)一：刪除文件師：刪除文件是一種比較謹(jǐn)慎的操作，刪除之前務(wù)必確認(rèn)文件是一個(gè)沒用的需要?jiǎng)h除的文件。（二）活動(dòng)二：重命名師：文件名可以根據(jù)需要更名，但在更名時(shí)要注意的是，一般文件的擴(kuò)展名是不能隨意更改的。（四）活動(dòng)四：用不同的方式查看文件生自學(xué)書P55頁(yè)用不同的方式查看文件并動(dòng)手操作實(shí)踐師指名學(xué)生到教師機(jī)操作演示。三、創(chuàng)新活動(dòng)：、認(rèn)識(shí)快捷方式：復(fù)制：Ctrl+c；剪切：Ctrl+x；粘貼：Ctrl+v。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)WindowsXP系統(tǒng)中自帶的畫圖軟件；學(xué)會(huì)欣賞各種主題畫，領(lǐng)會(huì)作者創(chuàng)新思想。也可以繪制比較復(fù)雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。三、認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口同學(xué)之間相互討論畫圖窗口有哪些內(nèi)容組成，然后演示畫圖窗口。四、工具箱的使用認(rèn)識(shí)“工具箱”師：有沒有人可以給大家介紹介紹工具箱里有哪些工具，他們叫什么呢？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)工具的方法。五、創(chuàng)新活動(dòng)說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)為創(chuàng)作作品前的構(gòu)思，還需要思考哪些內(nèi)容？抓住生活中的故事與亮點(diǎn)，確定一個(gè)作品主題，進(jìn)行創(chuàng)作前的構(gòu)思。在同學(xué)的互助下交流合作中，培養(yǎng)合作意識(shí)和合作精神。下面就請(qǐng)大家和老師一起在鍵盤上找到這個(gè)朋友。（故意操作錯(cuò)誤）。師：為什么沒有填充成功呢？ 生回答，師生共同探討解決方案。下面會(huì)出現(xiàn)三個(gè)矩形。五、創(chuàng)新練習(xí)活動(dòng)在參考圖例畫面上添加“火柴人”、白云和小草等景物，讓校園更美。會(huì)使用顏色填充工具修改文字顏色。在進(jìn)行字符輸入時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)遇到類似的中英文字符混合輸入。（2）用中文輸入法工具條進(jìn)行中英文輸入切換單擊輸入工具條中的WIN圖標(biāo)按鈕，變成A按鈕，此時(shí)可輸入英文 返回中文輸入法狀態(tài)，只要單擊工具條中的“A”圖標(biāo)。二、創(chuàng)新活動(dòng)：給書本P60頁(yè)圖1011設(shè)計(jì)一個(gè)既獨(dú)特又有趣的提示牌，動(dòng)手試一試！三、活動(dòng)評(píng)價(jià)教后反思：第11課 魚兒悠悠教學(xué)內(nèi)容:掌握曲線工具、多邊形工具的使用 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生熟練掌握曲線工具、多邊形工具的使用方法。四、曲線工具的使用師：要完成一幅夜晚的池塘的畫，我們得先學(xué)習(xí)如何畫出一條魚?；顒?dòng)一：請(qǐng)同學(xué)參考課本第63頁(yè)的方法，畫出一條魚。完成練習(xí)后，老師根據(jù)實(shí)際中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解或者請(qǐng)一些已經(jīng)解決問題的同學(xué)進(jìn)行講解。運(yùn)用閉合曲線創(chuàng)作圖形培養(yǎng)學(xué)生審美觀。通過(guò)前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了“畫圖”軟件的使用方法，能畫出許多生動(dòng)活潑、色彩鮮艷并富有童趣的圖畫。確定封面內(nèi)容。展示與評(píng)價(jià)：組內(nèi)展示，相互評(píng)價(jià)，選出本組最佳作品向全班展示。師：今天大家都制作了非常漂亮的作品，希望大家今后能利用電腦繪制出更出色的作品，四、創(chuàng)新活動(dòng)請(qǐng)用曲線工具畫幾只小魚。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦繪圖的興趣。那么我們可以用曲線工具來(lái)畫出漂亮的魚。三、多邊形工具的使用師：夜晚的池塘中不可缺少的還有天空中的星星，而使用畫圖軟件中的多邊形工具就可以畫出漂亮的小星星。如圖134所示，用噴槍工具裝飾外天空。使學(xué)生養(yǎng)成在實(shí)際操作中的動(dòng)手動(dòng)腦及小組合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。師：要完成那么多的小花的繪制，我們得先畫出一朵花。單擊工具箱中“選定”工具，在小花周圍拖動(dòng)鼠標(biāo)把要復(fù)制的小花圍出。讓學(xué)生動(dòng)手，教師指導(dǎo)，讓好的同學(xué)進(jìn)行演示。四、讓小熊轉(zhuǎn)身師：用復(fù)制我們可以花很多小雞，但都是一模一樣，怎樣畫形態(tài)各異的小熊呢？我們下面就來(lái)學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)功能的使用。五、創(chuàng)新活動(dòng)練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生審美觀。通過(guò)前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了“畫圖”軟件的使用方法，能畫出許多生動(dòng)活潑、色彩鮮艷并富有童趣的圖畫?；顒?dòng)二：制作封面：師提要求，學(xué)生制作。保存封面作品。選出參加全校展示的作品。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)窗口操作的正確習(xí)慣。（二）、窗口的基本操作最小化窗口下面我們就來(lái)看看剛才講過(guò)的窗口右上角的那三個(gè)按鈕的作用。切換窗口師打開兩個(gè)窗口，請(qǐng)同學(xué)觀察兩個(gè)窗口的標(biāo)題條有什么不同（生答），師給出當(dāng)前窗口的概念：把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口稱為當(dāng)前窗口。改變窗口的大小下面請(qǐng)同學(xué)們觀察老師的鼠標(biāo)指針的形況是什么樣子的？對(duì)，當(dāng)指針成這種形狀的時(shí)候我們只要向左右拖動(dòng)就可以改變窗口的寬度。）關(guān)閉窗口有沒有同學(xué)知道怎么關(guān)閉窗口（生答單擊“關(guān)閉”按鈕，窗口關(guān)閉。教師演示如何查看C盤中的資源試一試：請(qǐng)學(xué)生瀏覽本地硬盤D中的的資源情況（四）設(shè)置“窗口”視圖 同時(shí)展示兩個(gè)窗口：（1）無(wú)“工具欄和地址欄”的窗口，（2）各欄齊全的窗口 師：大家來(lái)看看，這兩個(gè)窗口有什么不同？ 生觀察回答。[教學(xué)準(zhǔn)備]：PPT課件、多媒體電腦室、遠(yuǎn)志廣播教學(xué)系統(tǒng) [教學(xué)過(guò)程]：一、導(dǎo)入今天，我們教室里來(lái)了一位小客人，你們看是誰(shuí)？（小青蛙）咦，小青蛙好像有點(diǎn)不開心，怎么回事呢？（小青蛙說(shuō)：媽媽給我買了一臺(tái)電腦，可我把桌面弄成這樣了，天天看著這樣的桌面，哪能開心呀，怎么辦呢？）哦，小青蛙的桌面確實(shí)不好看，亂七八糟的，你們看老師的桌面（課件演示），怎么樣，漂亮吧！想不想把你們的桌面也變漂亮呀？今天，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)桌面的一些操作吧（板書課題），小青蛙，你別急，一起來(lái)學(xué)吧！過(guò)渡：首先我們來(lái)整理桌面上亂七八糟的圖標(biāo)。右擊鼠標(biāo)→選擇“屬性”→選擇“背景”→選擇一幅喜歡的圖。四、調(diào)整電腦時(shí)鐘師：經(jīng)過(guò)我們的修飾，整個(gè)桌面看起來(lái)就漂亮多了。五、調(diào)整“任務(wù)欄”師：接著我們來(lái)看看桌面上很關(guān)鍵的一樣?xùn)|西，那就是任務(wù)欄了，這個(gè)任務(wù)欄可以根據(jù)我們的需要改變位置。[教學(xué)準(zhǔn)備]：PPT課件、多媒體電腦室、遠(yuǎn)志廣播教學(xué)系統(tǒng) [教學(xué)過(guò)程]：一、導(dǎo)入師：我們?cè)谏钪凶鲆患峦枰柚鄳?yīng)的工具來(lái)完成，對(duì)于我們面前的電腦，我們讓它替我們完成不同的任務(wù)，就需要在電腦中安裝不同的軟件。（師巡視，但不指導(dǎo)）②介紹“計(jì)算器”的幾個(gè)主要按鈕。四、啟動(dòng)“ACDSee”軟件師：接下來(lái)，老師帶來(lái)的朋友是一款看圖軟件，利用它可以很方便地瀏覽圖片，還可以對(duì)圖片進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的操作。[教學(xué)準(zhǔn)備]：PPT課件、多媒體電腦室、遠(yuǎn)志廣播教學(xué)系統(tǒng) [教學(xué)過(guò)程]：一、導(dǎo)入師：我們知道利用電腦我們可以看故事、聽音樂、欣賞圖片，而且這些故事、音樂、圖片信息都是以文件的形式保存在電腦中的。１、教師演示操作文本文件的建立：（１）打開記事本：開始→程序→附件→記事本（２）輸入一段文字：同學(xué)們，大家好?。ǎ常┍４嫖募洪_始→保存 強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：①找位置（找到文件要保存的磁盤／文件夾）； ②起名字（給文件命名——HI）； ③點(diǎn)“保存”：（單擊對(duì)話框中的＂保存＂按鈕）。通常主文件名由用戶取名，文件擴(kuò)展名由創(chuàng)建文件的軟件自動(dòng)生成，用于標(biāo)識(shí)文件的類型。三、建立“圖像”文件師：接下來(lái)，就由大家自己動(dòng)手來(lái)建立一個(gè)圖像文件吧。（保存在Ｄ盤自己的文件夾下）４、請(qǐng)學(xué)生觀察文件夾下的“圖像”文件圖標(biāo)。[板書設(shè)計(jì)]：保存文件：開始→保存 3步驟：①找位置； ②起名字；③點(diǎn)“保存”。(3)培養(yǎng)學(xué)生的自信心和動(dòng)手能力。二、新課1．讓學(xué)生自習(xí)一下課文?？梢杂蓪W(xué)生按照書上的課本來(lái)一步步操作。提出：除了這種方法，我們還有另一種方法，引出課題2演示步驟：在窗口空白處，單擊鼠標(biāo)右鍵│出現(xiàn)快捷菜單│“新建”│“文件夾”│出現(xiàn)新建文件夾（也可請(qǐng)學(xué)生自己看書的步驟，自己完成，然后請(qǐng)學(xué)生總結(jié)步驟）任務(wù)二：請(qǐng)同學(xué)生在桌面上，用快捷菜單法，再新建一個(gè)文件夾設(shè)問：在文件夾里能再建文件夾嗎？（先不作答，請(qǐng)同學(xué)們開自己建的文件夾，用剛才的方法試一下再請(qǐng)同學(xué)回答）播放教學(xué)課件，總結(jié)新建成文件夾的幾種方法。[教學(xué)重點(diǎn)]: 學(xué)會(huì)拖動(dòng)文件。二、新授：1，師：現(xiàn)在我們也要給我們電腦桌面上一些圖片音樂等等文件整理一下了。一起練習(xí)書P4041的3，4步操作。最后師指名生演示并小結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握移動(dòng)和備份文件的基本操作方法。我姓林，你們叫我林老師就好了。如何拷貝？指名生演示操作，沒有學(xué)生會(huì)就老師演示。4，既然文件拷走了也在D盤也有了，桌面上這個(gè)可以不用了，這樣桌面也會(huì)美觀些，大家說(shuō)應(yīng)該怎么做？（刪除）（刪除是下一課的知識(shí)點(diǎn)，稍微在這節(jié)課里點(diǎn)到為止。（我在這里——在這里——在里面——文件：我就躲這兒你能拷得我走嗎？）（綜合復(fù)習(xí)了創(chuàng)建文件和整理文件的知識(shí)，這個(gè)環(huán)節(jié)需要點(diǎn)時(shí)間。最好告訴老師你得出的結(jié)果是什么？機(jī)動(dòng)：倆個(gè)同學(xué)交換創(chuàng)建文件夾和拷貝文件夾三、知識(shí)擴(kuò)展：1，不同的位置和相同的位置復(fù)制文件或文件夾有區(qū)別嗎？2，同時(shí)打開c和d盤，文件可不可以拖動(dòng)過(guò)來(lái)？你試試看拖動(dòng)的同時(shí)按住shift鍵是什么樣的。第8課 管理文件[課時(shí)]:1課時(shí)[教學(xué)內(nèi)容]: P5157第8課管理文件[教學(xué)目標(biāo)]：學(xué)會(huì)刪除、重命名文件。[教學(xué)難點(diǎn)]：按不同方式排列圖標(biāo)。對(duì)了這個(gè)文件到底多大呀？怎么知道？ 方法一：查看——詳細(xì)資料。指導(dǎo)生自學(xué)課本P5556，自主探究學(xué)習(xí)。三、總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？文件有哪些基本屬性？如果選擇恰當(dāng)?shù)姆绞讲榭次募?？電腦查看文件默認(rèn)的方式是什么？第9課使用記事本教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：會(huì)使用記事本。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：今天我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一款Windows操作系統(tǒng)自帶的一個(gè)應(yīng)用軟件——記事本。學(xué)生結(jié)合書本55頁(yè)圖2，自主認(rèn)識(shí)記事本窗口說(shuō)一說(shuō)：記事本窗口有哪些部分組成。學(xué)生動(dòng)手操作：輸入字符。(1)讓學(xué)生找出鍵盤標(biāo)有←、↑、→、↓符號(hào)的鍵，分別按下這幾個(gè)光標(biāo)移動(dòng)鍵，觀察光標(biāo)移動(dòng)的方向。教師巡視指導(dǎo)。教師總結(jié)：要退出記事本，如果屏幕沒有出現(xiàn)圖6所示的對(duì)話框，說(shuō)明該文件已經(jīng)保存過(guò)了，可以不用再保存了。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：明確鍵盤的布局結(jié)構(gòu)和鍵位，正確掌握的擊鍵姿勢(shì)和指法。二、十指分工基準(zhǔn)鍵位，我來(lái)發(fā)現(xiàn)我們平時(shí)打字用的最多的是哪個(gè)鍵區(qū)呀？請(qǐng)同學(xué)們輕輕地拉出你的鍵盤，摸一摸打字鍵區(qū)中間，有哪兩個(gè)鍵與眾不同？貼圖：F、J你知道它們是做什么用的嗎？ 這位同學(xué)為我們的食指在鍵盤上找到了家，你能為其它手指找到家嗎？這8個(gè)字母鍵我們稱為基準(zhǔn)鍵，今天我們就來(lái)進(jìn)行基準(zhǔn)鍵位練習(xí)。擊鍵要領(lǐng)學(xué)習(xí)看書P63/擊鍵要領(lǐng)，讀一讀，邊操體會(huì)。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：了解上行鍵的手指分工。完成的同學(xué)保存好記事本，上交作業(yè)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。教師在巡視過(guò)程中輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題。第13課 大小寫字母混合輸入教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解和掌握的功能和作用。難點(diǎn)：掌握上檔鍵的功能和使用方法。讓學(xué)生自己動(dòng)手嘗試。鞏固練習(xí)：課本76做一做2，大家一起練習(xí)一下?！半姟薄坝?jì)”。5． 個(gè)別指導(dǎo)學(xué)生操作，及時(shí)解決碰到的問題，如：回車表示換行，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入 6． 邊輸入邊保存，及時(shí)提醒學(xué)生保存文件單擊文件菜單，彈出下拉菜單，單擊保存后，彈出另存為對(duì)話框，確定保存位置及保存名稱后，單擊保存按鈕。[教學(xué)重點(diǎn)]：通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生在實(shí)踐中知道，將詞組的拼音完整地輸入后要按空格鍵。大家觀察老師是怎樣把這些詞語(yǔ)輸入電腦的。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《第十五課漢字詞組輸入》。”勾劃出這個(gè)句子中的詞組。(2)接著鍵入“習(xí)”字的拼音xi，兩字的拼音連起來(lái)。1．輸入“西安”一詞時(shí)，拼音顯示“xian”，漢字出現(xiàn)的是“字”的同音字。我們用“智能abc輸入法”的簡(jiǎn)拼法輸入詞組。2學(xué)生試一試你能很快輸入下面的詞組嗎？ 植物、學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、體育3．多字詞組的簡(jiǎn)拼輸入方法。計(jì)算機(jī)非常聰明，它能記憶你經(jīng)常輸入詞語(yǔ)，省去你選詞的麻煩。（3）我們?cè)儆煤?jiǎn)拼輸入“wxy”輸入詞組“王曉月”。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：利用游戲、計(jì)時(shí)、比賽等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、學(xué)習(xí)新知：鍵盤狀態(tài)及轉(zhuǎn)換中（大小寫字母轉(zhuǎn)換）、刪除：觀察鍵盤，教師講解并演示：鍵盤狀態(tài)通常分為大寫字母狀態(tài)與小寫字母狀態(tài)。第1步：打開“記事本”。（教師點(diǎn)名學(xué)生回答各控制鍵的功能：按“回車鍵”光標(biāo)移到下一行；按“退格鍵” 刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個(gè)字母；按“空格鍵”輸入了一個(gè)空格）第4步：在新的一行依次輸入26個(gè)英文字母。字母、數(shù)字、符號(hào)的綜合錄入練習(xí)，自主創(chuàng)作有個(gè)性的表情圖。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)規(guī)范學(xué)生正確的操作方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笾獞B(tài)度。二、介紹中英文標(biāo)點(diǎn)的切換生自學(xué)課本711頁(yè)內(nèi)容。問：怎樣給它加上書名號(hào)？ 回答：略小結(jié)：在剛才的問答里，我們可以學(xué)到兩個(gè)方面的內(nèi)容。三、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)鍵的分布與指法生自學(xué)課本711頁(yè)的內(nèi)容。掌握中英文輸入切換方法。在進(jìn)行字符輸入時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)遇到類似的中英文字符混合輸入。（2）用中文輸入法工具條進(jìn)行中英文輸入切換單擊輸入工具條中的WIN圖標(biāo)按鈕，變成A按鈕，此時(shí)可輸入英文 返回中文輸入法狀態(tài)，只要單擊工具條中的“A”圖標(biāo)。三、做一做中英文字符混合輸入在記事本中輸入下列字符，并以“中英文單詞對(duì)照”為文件名保存在記事本中輸入下列字符，并以“中英文短句對(duì)照”為文件名保存在記事本中輸入下面這篇短文，并以“中英文混合輸入短文”為文件名保存。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)規(guī)范學(xué)生正確的操作方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笾獞B(tài)度 教學(xué)準(zhǔn)備： 計(jì)算機(jī)及