跟崗學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)22-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 。讓培訓(xùn)活動(dòng)在高潮中結(jié)束。第四篇：跟崗學(xué)習(xí)工作計(jì)劃一、學(xué)習(xí)宗旨：在名師的引領(lǐng)下，踐行而成，尋道而長(zhǎng)，不斷提到自己的理論水平和理論素養(yǎng)；通過(guò)雙向聽(tīng)課、上課評(píng)課提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色；通過(guò)參與課題的研究工作提高自己的科研能力和科研水平；在向名師、同行的學(xué)習(xí)、交流、借鑒的過(guò)程中，提升自己的師德師風(fēng)，打造專業(yè)持續(xù)發(fā)展的精神支柱，再創(chuàng)職業(yè)生涯的新高。設(shè)計(jì)《學(xué)生自主活動(dòng)對(duì)思想政治課學(xué)習(xí)影響的研究》課題的研究方案（初稿）10月25日：上午聽(tīng)胡老師“如何進(jìn)行教育科研”的專題報(bào)告，第四節(jié)聽(tīng)劉明會(huì)老師課。10月30——31日：閱讀教育類書(shū)籍，寫(xiě)第一篇讀書(shū)筆記，并發(fā)布于博客 11月1——2日：聽(tīng)評(píng)課，寫(xiě)一篇教學(xué)反思，開(kāi)發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例 11月3——5日：教材研討，課題交流研討，形成最終方案 11月6日——7日：閱讀教育類書(shū)籍，寫(xiě)第二篇讀書(shū)筆記，并發(fā)布于博客 11月8日——10日：參加市、校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，完成一篇教學(xué)反思，匯報(bào)跟崗學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲，完成跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告，發(fā)布于博客。雖然在這期間，自己始終能保持一種飽滿的激情，但卻缺少一種有計(jì)劃性的引導(dǎo)。熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教育，盡心盡責(zé)，教書(shū)育人。三、育人目標(biāo)與修養(yǎng)目標(biāo)：首先尊重每一位學(xué)生，與他們交朋友，把學(xué)校提出的“蹲下來(lái)看學(xué)生，與學(xué)生交朋友”的理念落到實(shí)處。所以，我會(huì)抓住每一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，謙虛好學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，多多鉆研相關(guān)軟件，掌握一種制作課件的方法，提高能力。定期對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，通過(guò)及時(shí)總結(jié)，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。2搞好教育教學(xué)工作，必須勤于學(xué)習(xí)。課后及時(shí)總結(jié)，分析課堂教學(xué)中的得失，特別是課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，研究解決問(wèn)題的對(duì)策，以深入細(xì)致的備好每一節(jié)課便更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。抓住本套教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。一、自我分析我待人誠(chéng)懇，責(zé)任心強(qiáng)，交際能力一般，做事認(rèn)真，但不是很有條理，能把各種任務(wù)順利完成，組織能力還欠缺，缺乏創(chuàng)新鉆研精神，缺乏主動(dòng)性。二、目標(biāo)定向思想方面認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，按時(shí)參加政治學(xué)習(xí)，并能認(rèn)真記筆記。面向全體學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。有意見(jiàn)當(dāng)面溝通，不得有損壞同事威信的言行。他說(shuō)：“本次學(xué)習(xí)歷時(shí)三個(gè)月，其中兩個(gè)月在孝感學(xué)院度過(guò)，主要聆聽(tīng)專家的講座，名師的引領(lǐng)，讓我受益匪淺。經(jīng)過(guò)十七載光陰的打磨，玉泉小學(xué)成為孝感市的名校，一所人民滿意的學(xué)校。德育處定期開(kāi)展年紀(jì)家長(zhǎng)會(huì)。6，舉辦“感恩的心”、“我健康我快樂(lè)”等德育活動(dòng)。第二個(gè)給老師們作匯報(bào)的是在北京市中關(guān)村第三小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)的方世偉老師。2，豐富的課程建設(shè)，多彩的校園生活，成就素質(zhì)教育的樂(lè)園。力求做到讓這里的每一個(gè)人都有領(lǐng)航和貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)和可能；每一個(gè)同伴都有成長(zhǎng)和發(fā)展的空間；每一個(gè)人都會(huì)在困難的時(shí)候得到幫助與支持；每一個(gè)人都會(huì)在不同的個(gè)人位置展現(xiàn)三小的北京氣質(zhì)、世界品味，大家風(fēng)范。拜會(huì)了名師，締結(jié)了友情。
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