跟崗學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)22-文庫(kù)吧
2025-10-14 15:31 本頁(yè)面
【正文】 、整潔優(yōu)美的園內(nèi)環(huán)境、令人愉悅的寬松氛圍，所有這些都給我留下了深刻的印象。我更多地感受到了十堰市實(shí)驗(yàn)幼兒園先進(jìn)的教育理念“一切為了孩子”“為了孩子的一切”“為了一切的孩子”和“為孩子健康成長(zhǎng)，讓孩子童年快樂”的教育特色以及人文化的管理，特別是班級(jí)管理這一塊，從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西是在書本里找不到的，也將讓我終身受用。第三篇：第三輪古敘跟崗學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)第三輪古敘跟崗學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)在這綠色四月鳥語(yǔ)花香的季節(jié)，我們迎來了第三輪古敘跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)，懷著一份渴望得到知識(shí)的心情來到學(xué)習(xí)的地點(diǎn)瀘縣福集鎮(zhèn)小。作為一名專職科學(xué)教師，我有幸參加三年來的古敘送教活動(dòng)?；顒?dòng)中出類拔萃的課堂讓我收獲頗多。4月2日，熱情的古老師帶著我們參觀學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和器材保管室。隨后，安排我們聽了喻老師執(zhí)教《電路有故障了》，喻老師課堂教學(xué)活動(dòng)多，體驗(yàn)多，適時(shí)引入，恰當(dāng)點(diǎn)撥，課堂教學(xué)嫻熟而大氣。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，動(dòng)手能力強(qiáng)。印象最深的是：一位四年級(jí)的小朋友自制手電筒。第二天，古老師親自上示范課《金屬的熱脹冷縮》，古老師教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)器材讓聽課老師及學(xué)生大開眼界，扎實(shí)的準(zhǔn)備讓她的課堂教學(xué)容量大，真正實(shí)現(xiàn)了課堂優(yōu)質(zhì)高效！最后，古老師上完課后，把我們集中在一起研討交流，凸顯了示范交流、注重實(shí)效的特色亮點(diǎn)。讓培訓(xùn)活動(dòng)在高潮中結(jié)束。總之，這次培訓(xùn)從觀摩課、評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)介紹等方面對(duì)于我們小地方小學(xué)科學(xué)教師即前沿又實(shí)用。回顧本次活動(dòng)，感受收獲的同時(shí)，我們也在積極的反思。在今后的工作中我們會(huì)充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)揮學(xué)校的能動(dòng)作用，做好培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)教育，在反思中力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)新的跨越。第四篇：跟崗學(xué)習(xí)工作計(jì)劃一、學(xué)習(xí)宗旨：在名師的引領(lǐng)下，踐行而成，尋道而長(zhǎng)，不斷提到自己的理論水平和理論素養(yǎng)；通過雙向聽課、上課評(píng)課提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色；通過參與課題的研究工作提高自己的科研能力和科研水平；在向名師、同行的學(xué)習(xí)、交流、借鑒的過程中，提升自己的師德師風(fēng)，打造專業(yè)持續(xù)發(fā)展的精神支柱，再創(chuàng)職業(yè)生涯的新高。二、主要任務(wù)：建立和完善個(gè)人博客，使之成為一個(gè)匯報(bào)本人學(xué)習(xí)、思索、成績(jī)的一個(gè)窗口學(xué)習(xí)日期間每日撰寫一篇《跟崗學(xué)習(xí)日志》，并發(fā)布于個(gè)人博客完成三級(jí)課題開題報(bào)告，并進(jìn)行部分課題研究工作聽課不少于6節(jié)，上課不少于2節(jié)（含1節(jié)匯報(bào)課）開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例寫3篇教學(xué)反思和2篇讀書筆記三、具體安排 10月21日：上午參加深大附中座談會(huì)，下午制定本人跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃及專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，晚上撰寫跟崗學(xué)習(xí)日志一。10月22日：上午到育才中學(xué)聽劉良華教授講座，下午聽胡老師“個(gè)人教育博客建設(shè)”的專題報(bào)告，晚上撰寫跟崗學(xué)習(xí)日志二。10月23日：完成跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃，并發(fā)布于博客 10月24日：完成教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，并發(fā)布于博客。設(shè)計(jì)《學(xué)生自主活動(dòng)對(duì)思想政治課學(xué)習(xí)影響的研究》課題的研究方案（初稿）10月25日：上午聽胡老師“如何進(jìn)行教育科研”的專題報(bào)告，第四節(jié)聽劉明會(huì)老師課
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