【正文】 展方向。三、校本培訓(xùn)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一條有效途徑這次培訓(xùn)我感觸最深的一點(diǎn)是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升與否關(guān)鍵在于教師素質(zhì)，而教師素質(zhì)的提高關(guān)鍵在于校長(zhǎng)的教育觀念是否更新，是否對(duì)教師進(jìn)行長(zhǎng)期的理論培訓(xùn)和實(shí)踐指導(dǎo) ——進(jìn)行校本培訓(xùn)。我們今后的工作中應(yīng)該好好學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和做法，重視自己學(xué)校的校本培訓(xùn)工作。他們今天設(shè)一個(gè)電腦室利用課件上課和后天網(wǎng)絡(luò)覆蓋的想法很值得我們借鑒。只有教育者的教育觀念更新了，教育才有希望。2012年小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)作者：未知 資料來(lái)源：網(wǎng)絡(luò) 點(diǎn)擊數(shù)：189382012年小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 文 章來(lái)源 蓮山 課件 w w Y k 2012年小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)2012年2月20日至25日，我有幸參加了xx縣教育局舉辦的2012年小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)，為期6天的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實(shí)。這些讓我深受鼓舞，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的高度重視，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的“傳經(jīng)送寶”，讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了肩負(fù)的神圣使命，也更加堅(jiān)定了信心：辦好人民滿意的教育！二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)與評(píng)價(jià)；校園安全事故與預(yù)防；校長(zhǎng)怎樣抓隊(duì)伍建設(shè)；校長(zhǎng)怎樣抓制度建設(shè)；校長(zhǎng)怎樣抓教學(xué)工作；校長(zhǎng)怎樣抓好德育工作。三、專家與自己的“名師”結(jié)合的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)此次承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的老師主要有：縣教育局教研室主任陳道學(xué)，教育股長(zhǎng)廖興學(xué)，鐵石中學(xué)校長(zhǎng)羅永龍，xx一小校長(zhǎng)謝玉英。他是大方縣人士，是咱畢節(jié)的驕傲！他有很多頭銜，比如：貴州省委政法委干部，貴州大學(xué)法學(xué)院碩士生課外導(dǎo)師，中國(guó)演講協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)，貴州省演講協(xié)會(huì)執(zhí)行會(huì)長(zhǎng)，全國(guó)演講大賽一等獎(jiǎng)，中國(guó)當(dāng)代演講教育事業(yè)“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”獲得者，全國(guó)演講大賽評(píng)委等等。對(duì)于我們?cè)趫?chǎng)的每一位聽眾來(lái)說(shuō)，這是一次學(xué)習(xí)，更是一次“洗禮”。要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，首先必須勤于學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步。教育質(zhì)量意識(shí)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。知道了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命。通過(guò)學(xué)習(xí)，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)寫出來(lái)與大家一起交流。在平時(shí)的教學(xué)中經(jīng)?？梢愿惺艿竭@樣一些現(xiàn)象：因?yàn)闂l件的優(yōu)越，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，根本不知道為什么而學(xué)，只能一天天的的混日子。我認(rèn)為我們學(xué)校的這種做法很好的貫徹了《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。校長(zhǎng)在學(xué)校內(nèi)民主或?qū)Ｖ?，科學(xué)或愚昧，創(chuàng)新或刻板，好學(xué)或迂腐，甚至做人做事的細(xì)節(jié)都會(huì)影響到全校工作的方方面面。二、育人為本、有位校長(zhǎng)說(shuō)“把心放在教育上，把孩子放在心上，作為校長(zhǎng)，就應(yīng)該率先垂范。遵循教育規(guī)律，注重教育內(nèi)涵發(fā)展。要讓老師們知道當(dāng)老師是一種職業(yè)，是職業(yè)就要有職業(yè)道德心，而不能把它當(dāng)作一種謀生的手段。四、能力為重一個(gè)專業(yè)的校長(zhǎng)同時(shí)也可以讓學(xué)校變得更專業(yè)。才能引領(lǐng)學(xué)?？茖W(xué)化、專業(yè)化發(fā)展。任何人都不可能一勞永逸地?fù)碛凶銐虻闹R(shí)，而需要終身學(xué)習(xí)。只有這樣才能辦好學(xué)校，使學(xué)?？茖W(xué)化、專業(yè)化發(fā)展。其次要辦好教育，校長(zhǎng)是關(guān)鍵。再次，要樹立好辦大教育的理念。在辦學(xué)設(shè)施上，我們要積極爭(zhēng)取上級(jí)教育行政主管部門的支持，抓住契機(jī)，努力完善學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備，營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境。相信通過(guò)這次學(xué)習(xí)，不論是對(duì)于我個(gè)人的提高還是學(xué)校的發(fā)展，都具有巨大的促進(jìn)作用。一、基本理念（一）以德為先。（三）引領(lǐng)發(fā)展。（五）終身學(xué)習(xí)。鑒于全國(guó)不同地區(qū)的差異，各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門可以依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)制定符合本地區(qū)實(shí)情的實(shí)施意見。（三）有關(guān)高等學(xué)校和校長(zhǎng)培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要將本標(biāo)準(zhǔn)作為義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)培養(yǎng)培訓(xùn)的主要依據(jù)。加強(qiáng)校長(zhǎng)培養(yǎng)培訓(xùn)的師資隊(duì)伍建設(shè)，開展校長(zhǎng)專業(yè)成長(zhǎng)的科學(xué)研究，促進(jìn)校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展。那么，如何促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展呢？校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中提出的第一個(gè)專業(yè)職責(zé)就是“規(guī)劃學(xué)校發(fā)展”。換句話說(shuō)，每一所學(xué)校在自身成長(zhǎng)的過(guò)程中，要通過(guò)實(shí)施策略落實(shí)發(fā)展規(guī)劃，達(dá)到促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的目的。教師游離在學(xué)校規(guī)劃之外，沒有為實(shí)現(xiàn)學(xué)校規(guī)劃而盡心盡力的熱情，形成規(guī)劃是規(guī)劃，工作是工作，規(guī)劃與實(shí)際工作相脫節(jié)的局面。我在學(xué)校經(jīng)常愛說(shuō)這樣的話：每一個(gè)人都重要，每一個(gè)人都有潛能，每一個(gè)人都能帶來(lái)變化；只有每一個(gè)人都把工作做好了，學(xué)校整體的工作才能做好；只有每個(gè)人不斷提高自己的修養(yǎng)與水平，我們的學(xué)校才能獲得不斷提高辦學(xué)的品質(zhì)與水平。所以，從規(guī)劃的制定、實(shí)施、反思、改進(jìn)等全過(guò)程都應(yīng)該有教師的全程參與；學(xué)校發(fā)展規(guī)劃作為學(xué)校一個(gè)時(shí)期的行動(dòng)綱領(lǐng)，必須由教代會(huì)討論通過(guò)。另外一次是在學(xué)期末，以年級(jí)為單位向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子們的成長(zhǎng)。每個(gè)學(xué)期、每個(gè)月、每一周，我校會(huì)通過(guò)廣播、電視等不同的方式，向?qū)W生說(shuō)明工作的重點(diǎn)，給學(xué)生足夠的自主建構(gòu)、自我要求、自覺行動(dòng)的空間。假設(shè)一位校長(zhǎng)來(lái)到一所新的學(xué)校工作，那么，他的首要任務(wù)是什么呢？我想，他會(huì)首先制定好 3 ～ 5 年的發(fā)展規(guī)劃，因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)相對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，工作才有目標(biāo)、有重點(diǎn)，才能凝心聚力不走彎路。使長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃目標(biāo)化在日常的具體工作之中。如何通過(guò)分類推進(jìn)，分期落實(shí)的實(shí)施策略，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃呢？下面，以我?！?+x 快樂課程”的建設(shè)為例，進(jìn)行說(shuō)明?；谶@種共識(shí)，1996 年，我校以“多彩自主”綜合實(shí)踐活動(dòng)和“育德啟智示美”隱性課程為切入點(diǎn)進(jìn)行課程改革。（見表 1）表 1：北京一師附小“1+X 快樂課程”設(shè)置為保障課程的實(shí)施，我校還實(shí)施了長(zhǎng)短課時(shí)，把課程的課時(shí)分別調(diào)整為 60 分鐘、40 分鐘、30 分鐘、20 分鐘，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)需求，提高了課程實(shí)施的有效性。例如，我們北京一師附小，每年的快樂教育文化活動(dòng)已形成規(guī)律：4 月份是校園書畫藝術(shù)節(jié)，5 月份是音樂節(jié)，10 月份是科技節(jié)，11 月份是讀書節(jié)，六一有快樂城堡活動(dòng)，元旦有“新年P(guān)arty”等。工作中應(yīng)該把這些重大的活動(dòng)分解到月，安排出工作進(jìn)度表，將責(zé)任分解到人。因而，分類推進(jìn)，分期落實(shí)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)達(dá)成的實(shí)施策略。在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實(shí)施的過(guò)程中，如何進(jìn)行監(jiān)督檢查、總結(jié)反饋呢？（一）關(guān)于監(jiān)督檢查通常情況下，監(jiān)督檢查有四個(gè)級(jí)別。（二）關(guān)于總結(jié)反饋通過(guò)四級(jí)監(jiān)控的實(shí)施，在不斷地計(jì)劃、總結(jié)中，校長(zhǎng)一定會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)在朝著學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定的目標(biāo)的進(jìn)程中，學(xué)校的成績(jī)與問題，要及時(shí)反饋。例如，在每周的學(xué)校例會(huì)上，可以安排 20 分鐘時(shí)間讓教師“講述自己的教育故事”，分享 12 名教師或一個(gè)研究小組的新做法，感受同伴的創(chuàng)新思想與教育智慧，并通過(guò)對(duì)話引發(fā)深入思考，體驗(yàn)思想的生長(zhǎng)與實(shí)踐的積累。當(dāng)然，在辦學(xué)實(shí)踐中，并不完全都是成功和喜悅。知道前行的方向在哪里，行進(jìn)中出現(xiàn)了什么問題。例如，一所學(xué)校在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中，提出要加大力度培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。某個(gè)學(xué)期，為了提高學(xué)生課堂表達(dá)能力，該校 以“說(shuō)”為突破口，進(jìn)行訓(xùn)練。第五篇：《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)心得《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)心得長(zhǎng)崗中心校付軍《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》其基本理念（以德為先、育人為本、引領(lǐng)發(fā)展、能力為重、終身學(xué)習(xí)）體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的理念，與義務(wù)教育改革與發(fā)展的方向也是吻合的。上次去學(xué)習(xí)的河南商丘興華學(xué)校在每學(xué)期開學(xué)的第一大周就專門對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三成教育”的培訓(xùn)，并且每月都有感恩的活動(dòng)，班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等經(jīng)常都會(huì)以感恩教育為主題，據(jù)他們校長(zhǎng)講：感恩主題的活動(dòng)開展后至少半個(gè)月內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)勁頭都會(huì)出現(xiàn)顯著提高，然后慢慢消退。這不僅是校長(zhǎng)的專業(yè)職責(zé)，更是每個(gè)學(xué)科主任的職責(zé)。落實(shí)教師職業(yè)道德規(guī)范要求，嚴(yán)禁教師體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁教師從事有償補(bǔ)課。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下，我們一定可以做的越來(lái)越好！《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》 其基本理念（以德為先、育人為本、引領(lǐng)發(fā)展、能力為重、終身學(xué)習(xí)）體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的理念，與義務(wù)教育改革與發(fā)展的方向也是吻合的。上次去學(xué)習(xí)的河南商丘興華學(xué)校在每學(xué)期開學(xué)的第一大周就專門對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三成教育”的培訓(xùn)，并且每月都有感恩的活動(dòng)，班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等經(jīng)常都會(huì)以感恩教育為主題，據(jù)他們校長(zhǎng)講：感恩主題的活動(dòng)開展后至少半個(gè)月內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)勁頭都會(huì)出現(xiàn)顯著提高，然后慢慢消退。這不僅是校長(zhǎng)的專業(yè)職責(zé)，更是每個(gè)學(xué)科主任的職責(zé)。落實(shí)教師職業(yè)道德規(guī)范要求，嚴(yán)禁教師體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁教師從事有償補(bǔ)課。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下，我們一定可以做的越來(lái)越好！