蘇武牧羊(試驗本語文四年級第二學(xué)期)-預(yù)覽頁
【正文】 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第四篇：四年級語文第二學(xué)期復(fù)習(xí)計劃四年級語文第二學(xué)期復(fù)習(xí)計劃一、指導(dǎo)思想：以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，作個系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時要面向全體學(xué)生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。（3）四字詞語①正確默寫本學(xué)期學(xué)過的成語，把詞語補充完整，能根據(jù)意思寫出成語。（3）標(biāo)點，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號的使用。四、復(fù)習(xí)措施：（1）教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。（4）輔差工作不放松。第五篇：四年級第二學(xué)期語文教學(xué)計劃六店小學(xué)語文四年級下冊教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析。能在老師的引導(dǎo)下，主動參與學(xué)習(xí)，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，初步學(xué)會獨立識字。大部分學(xué)生對短文能靜下心來認(rèn)真細(xì)讀，對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)涵。從整體來說，這些學(xué)生動筆前的構(gòu)思還不夠，作文缺少創(chuàng)意。二、本冊教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。漢語拼音。（2）能夠按筆順正確默寫生字143個，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫得端正，寫勻稱。（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話，和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。（4）能當(dāng)眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。能背誦指定的課文。能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出問題。能理順次序錯亂的句子。三、各單元目標(biāo)、重點、難點。學(xué)會給課文分段，并說出段落大意。第二單元： 教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《走，我們?nèi)ブ矘洹?，?fù)述《祁黃羊》。理解課文內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識；感受燕子的可愛和春天的美麗，激發(fā)對大自然的熱愛之情；了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營造良好的生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識保護環(huán)境的重要性，激發(fā)對大自然的熱愛之情。會用“盡管??還是??”、“盡管??但??”、“聰明”、“恍然大悟”、“即使??也??”造句。學(xué)習(xí)賈島嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。會用“芳香撲鼻”、“附近”、“疏忽”、“頑強”造句。理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟保持生態(tài)平衡、保護地球的意義。觀察一種喜愛的鳥，抓住特點寫出它的樣子和聲音。學(xué)會給課文分段，并說出段落大意。第六單元： 教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《黃山奇松》第二自然段。會用“屹立”、“郁郁蒼蒼”造句。激發(fā)學(xué)生敬重為民除害的英雄的思想感情。激發(fā)學(xué)生敬重為民除害的英雄的思想感情。會用“不光??還??”、“只要??就??”、“推測”、“不足為奇”、“奇妙”、“甚至”造句。感受富蘭克林勇于探索，敢于試驗的精神。感受富蘭克林勇于探索，敢于試驗的精神。理解“信賴就能創(chuàng)造出美好的境界”的深刻含義，培養(yǎng)學(xué)生愛鳥護鳥的思想感情。要明確課本中作文教材的編排特點，科學(xué)合理地安排作文教學(xué)。我的建議 寫一份建議，把自己提出的春游地點和理由寫清楚。要求能按一定的順序，有重點地寫出參觀的過
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