四年級第二學期語文教學計劃范文-預(yù)覽頁
【正文】 別文章空洞無味，后進生的習作語句不通、不連貫，作文水平還停留在三年級。 “課文”共安排23課，分為7個單元。 “培養(yǎng)良好的學習習慣”共3課，指導學生讀書要有選擇，學會作讀書記號，留心觀察事物。繼續(xù)采用“識寫分流”的辦法。 “單元練習”共7個，以綜合性為主，包括字詞句方面、朗讀背誦方面、寫字方面和口語交際。 在激發(fā)兒童學習興趣的同時，激發(fā)他們熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學習的自信心和良好習慣。 （1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。 （5）繼續(xù)培養(yǎng)認真寫鋼筆字，毛筆字的習慣。 繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。 （3）繼續(xù)練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。能講述課文所寫的故事。 （5）討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。 （3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。 （6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。 五、教材的重點和難點: （一）教學重點： 能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣。學會寫“留言條”、“請假條”，書信。能借助字典學習生詞，初讀課文，提出問題 能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方。學會寫“留言條”、“請假條”，書信。討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。要嚴格要求，嚴格訓練，把良好習慣的培養(yǎng)落實到教學過程的每個環(huán)節(jié)，落實到學生學習活動的各個方面。一定要在課堂上安排適量時間指導學生完成課本上的描紅各臨寫和，以確保寫字教學的效率。閱讀教學最根本的任務(wù)是教學生學會讀書。在教學時，恰當安排好“讀、講、練”的關(guān)系，在初讀感知階段，要留有充分時間讓學生通讀課文，要求讀得正確、流利，同時可以結(jié)合初讀，使學生弄清生字字音，感知字形，初步理解字義。要充分發(fā)揮教師的主導作用，包括引導、點撥、范讀以及必要的歸納、小結(jié)和講解。重視閱讀與習作的有機結(jié)合，正確處理“讀”與“寫”的關(guān)系，打好學生習作起步階段的基礎(chǔ)。另外，中段習作，強調(diào)作文的創(chuàng)新意識，要鼓勵學生寫想象中人事物，激發(fā)他們大膽想象，展開聯(lián)想甚至幻想，使學生的想象力和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。在教學中采用自主合作的原則，引導學生在課堂上以同桌、小組、全班交流的方式，集合眾人智慧，思考并解決問題。在教學中，要承認個體差異，因材施教地進行分層教學。 結(jié)合教材、學生實際，充分挖掘德育因素，抓住各種有利的教育契機，在知識傳授，能力訓練過程中，春風化雨，潤物無聲，使學生受到德育思想的滲透。進一步加強詞句訓練，更是本冊閱讀教學的重點。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導學生學會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能
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