【摘要】2020/12/252020/12/25寫詩填詞,都受格律極苛的束縛。但是詞有小令、中調(diào)、長調(diào)多種曲調(diào),各調(diào)又有長短句,聲調(diào)抑揚頓挫,韻腳錯落有致。如果你熟練地掌握了多種曲調(diào),那么,詠物、紀游、述懷、諷諭、酬誼、傷悼等等,可供你表達情意的工具,詞的選擇的領域,要比詩寬廣不知多少倍!2020/12/25詞產(chǎn)生的初期,它的題材大多偏
2024-11-18 02:09
【摘要】黃傳惕我會拼讀磬攢鰲頭琉璃藻井蟠龍中軸線金鑾殿qìngcuánáolíulíz?opánzhóuluándiàn我會解
2024-11-19 14:50
【摘要】教案人教版八年級語文下冊第30課《詩四首》學案 內(nèi)容預覽: 30.詩四首學案 【學習目的】 1、有感情地朗讀并純熟地背誦這四首詩,掌握積累生字詞。 2、理解背景常識,理解詩歌內(nèi)容,品味精巧的...
2025-01-25 05:00
【摘要】第30課《詩四首》同步練習【課文導讀】這四首古代詩歌都景中含情,詩人用他們的生花妙筆,帶領我們走進那色彩各異的詩境之中。《歸園田居》表現(xiàn)的是陶淵明辭官歸隱樂于農(nóng)耕的思想,《使至塞上》的作者王維是山水田園詩的代表,這首詩寫的卻是邊塞的風光,體現(xiàn)了王維詩中有畫的特點,李白在《渡荊門送別》中表達的是初次離鄉(xiāng)時那種依依不舍之情,《登岳陽樓》的作者陳與義
2024-12-03 09:21
【摘要】 第一頁,編輯于星期三:十五點五十一分。 曹操〔155—220年〕,又名吉利,字孟 德,小字阿瞞,沛國譙郡〔今安徽省亳州市 〕人。東漢末年軍事家、政治家及詩人。曹 操的詩作,幾乎全是樂府詩,...
2024-11-18 22:07
【摘要】聞王昌齡左遷龍標遙有此寄——李白李白,唐代詩人,字太白,號青蓮居士,隴西成紀(今甘肅天水)人。他是我國文學史上偉大的浪漫主義詩人,與杜甫齊名,世稱“李杜”,還有“詩仙”之稱.著
2024-11-26 19:14
【摘要】八上語文第30課《詩四首》?《歸園田居(其三)》?《使至塞上》?《渡荊門送別》?《登岳陽樓(其一)》?陶淵明?王維?李白?陳與義【原文】歸園田居(其三)【注釋】【譯文】?作者:陶淵明?種豆南山下,草盛豆苗稀。?晨興理荒穢
2025-01-08 11:47
【摘要】說說你最尊敬的或印象最深刻的一位老師要求:能用最簡潔的語言說出他(她)的性格,并能說出至少一件有關于他(她)的事。藤野先生魯迅魯迅(1881—1936)生于浙江紹興,原名周樹人,字豫才,自第一篇小說《狂人日記》開始用魯迅作筆名。著名作品集有《野草》《
2024-11-17 20:48
【摘要】【教學目標】知識與技能正確理解生詞,能流利地背誦五首詩。過程與方法1、能正確默寫五首詩,積累五首詩中的名句。2、學會理解詩的意境、體會詩人在詩中蘊含的感情。3、歸納賞析詩歌的方法并加以運用,掌握規(guī)律。情感、態(tài)度與價值觀激發(fā)學生閱讀和欣賞詩詞的興趣,指導學習方法,讓學生在學習中感受古代詩歌藝術的魅力。
2024-11-18 23:12
【摘要】誡子書諸葛亮諸葛亮,名亮,字孔明,號臥龍先生;三國時期著名的政治家、軍事家。被稱為“古今第一賢相”?!扒八氖贰笔恰岸氖贰敝械那八牟渴窌礊椤妒酚洝罚ㄋ抉R遷)、《漢書》(班固)、《后漢書》(范曄)、《三國志》(陳壽)。?三顧茅廬
2024-11-19 14:26
【摘要】余秋雨余秋雨,生于1946年,浙江余姚人,我國當代著名藝術理論家、文化史學者、散文家。走近作者唏噓噩耗呵斥詰問焦灼伎倆顛沛吊唁文縐縐連聲諾諾xī
2024-12-07 15:03
【摘要】2蘆花蕩。體形象的方法。,感知老頭子的英雄性格,學習他不怕艱險、豪邁樂觀、斗志昂揚的英雄品格。孫犁:原名孫樹勛。河北省安平縣人,中國現(xiàn)代小說家、散文家,“荷花淀”派代表作家。與趙樹理、周立波和柳青四位作家,被譽為描寫農(nóng)村生活的“四大名旦”和“四桿鐵筆”。原名孫樹勛。河北省安平縣人,中國現(xiàn)代小
2024-12-07 15:01
【摘要】7C中小學課件說屏7C中小學課件屏風大觀園7C中小學課件屏風大觀園7C中小學課件屏風大觀園7C中小學課件屏風大觀園7C中小學課件作者簡介陳從周(1918—2021),
2024-12-07 15:02
【摘要】《觀刈麥》1、《觀刈麥》中從側面表現(xiàn)天氣十分炎熱的句子是:_________2、《觀刈麥》中刻畫勞動人民在特定情況下近乎變態(tài)的心理的句子是:____________3、《觀刈麥》中有一句與白居易的另外一篇文章《賣炭翁》中的一句"可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒。"都表達了百姓矛盾痛苦的心理,這一句是:__________
2024-11-28 00:55
【摘要】彩墨世界?教材分析?教學方法?學法指導?教學程序教材分析?本課屬于“造型·表現(xiàn)”學習領域,即“通過看看、畫畫、做做等方法,大膽、自由地表現(xiàn)出自己的感受,體驗造型活動的樂趣。”本課教學時數(shù)為1課時。?教學對象---四年級?教學目標:簡單了解水墨畫的特性,
2024-12-11 04:36