【正文】 董永倩，軍訓初，一天晚上打水時不小心被開水瓶燙傷了腳，當時我背著她打的去了市醫(yī)院，從一樓背到三樓，他是我們班個頭最大的一個女生，后來又從三樓背到一樓，回到學校后，又一口氣背到寢室五樓。楊丹妮等好幾位女同學喜歡唱歌，上學期的合唱隊我就讓他們積極參加，雖然耽誤了些許課時，但當最后把榮譽證書發(fā)到他們手上時，那種陽光般的笑至今烙印在我心中。至于學習，事實證明，他們后來都進步了。學校每次的班會視頻選擇都非常精彩有時候可能要將近兩個小時，為了讓學生能看完，我常常犧牲了自己的第二節(jié)數(shù)學輔導。讓班級里的同學看到更多的書，并且經(jīng)常給學生讀讀一些好的文章或哲理。，對我們班是如此用心，要讓學會在課堂上感恩課下感恩。區(qū)別是在講談戀愛問題時，開女生會時，告訴女生如果有男生給某女生寫信表達愛慕之情，注意回絕方式，第一謝謝你，第二請你好好學習，第三請你自重。常常也在不是關鍵點進班里面看看。我問自己，是時代變了嗎？還是這些00后真的不知道生活艱辛，不懂得珍惜現(xiàn)在呢？我為此生氣過，甚至惱羞成怒過，但是最終發(fā)現(xiàn)沒有用，他們還是沒有改變。后來批著就餓了，看到張老師桌子上有袋薯條就隨手撕開吃了，這時候313的三個女生走進了辦公室（他們吃完飯回來），其中一個說他們昨晚并沒有說話，我說管理員說你們說了不會假的，就快到考試時間了，先回去考試吧。我記得曾經(jīng)我問陳穎老師，為什么做了那么多也得不到所有學生的理解，總會有個別學生不聽你的，陳老師說只要盡心盡力，認真對待，把握住主流，至于不明白的后來也許會明白。終于，我明白了什么是己所不欲勿施于人，我明白了什么是莫問前程，躬身行道！我明白了教師不僅僅是傳道到授業(yè)解惑，我明白了什么是教師。這是我今天的發(fā)言，說的不當之處，敬請大家批評指正。在此談幾點感悟，希望會給大家有所啟發(fā)。從容的節(jié)奏來自個人駕馭環(huán)境的實力和調控自我的能力。幸福人生四個有，心中有盼頭，手中有事做，身邊有親友，家中有積蓄。這些任務都是必須完成的，不可含糊的。我用我的親身慘痛的經(jīng)歷告訴了大家什么叫做管理出質量，在高一三個月中，因我班主任管理工作因各種原因不到位，平均分比平行班第一名成績相差超過50分。三、有思想有視野班主任如果把自己完全埋在班主任工作中就會很疲憊很被動。在工作中研究，在筆下沉淀，寫作不是成了負擔，而成為習慣，這不僅解決了我們評職稱的論文問題，也讓我們的生活多一點收獲。交好友乃人生一大快事，不限年齡，不限職業(yè)，甚至不限國籍。如何和角筋家長斗智斗勇等等。工作是重要的事情，但不是生活的全部，生活中有成長還有情誼。班長制度我班有十位班長，五位值日班長管紀律，五位衛(wèi)生班長管衛(wèi)生。衛(wèi)生制度從一年級起，我就開始利用晨談時間或剛進班級時間，或提醒孩子們課桌邊都是你的領地，要保持干凈，或提醒孩子在正式上課前要對齊桌椅，孩子們在桌椅對齊后，上課的時候人都顯得格外精神了。我覺得孩子們變得更懂事了，自制能力也越來越棒了。新生報到前一天，以前教過的學生回校來看我，看到門口貼的新生名單中有一個姓孔的孩子，就在我面前不由地大發(fā)感嘆：這孩子很皮的，我看見了都得掉頭走?？磥磉@孩子挺吃這招的。雖然直到現(xiàn)在這孩子身上或多或少還會出現(xiàn)這樣那樣的毛病，但至少能看到的是，這孩子在一次比一次有進步。班里有一個學生，學習上比較困難，本來他坐在第一排，可是有一段日子他的學習態(tài)度非常不認真，我已經(jīng)跟他交流多次，可絲毫沒有改正錯誤的跡象。家長在電話里也表示支持我的工作，并表示愿意配合我。三年級我們學校的圖書館開張了，我們班第一個結束，輪到還書的日子了。孩子真的很聰明，他認為該給同桌道歉。第四篇：班主任心得交流班主任工作交流馮艷非常高興能有這個機會跟各位前輩交流經(jīng)驗。在這一年的工作，我得到許多老師的幫助，當我遇到問題時，會首先請教焦老師，感謝她耐心的幫我分析問題，以及如何解決問題。我聽她講的案例一次次落淚，我就在想我應該怎么對待我的學生。首先是人格的尊重，其次是滿足成長的要求。在班級的管理方面，我借鑒前人的經(jīng)驗，找到適合自己班級的新方法。焦老師還給男生女生分開比賽，優(yōu)秀的獎1分，表現(xiàn)不好的扣掉一分。多站在對方的立場思考問題，冷靜下來再回答家長的問題。我們青年教師要給學生正確的價值觀，在生活中我們要點點滴滴，潛移默化中影響著學生。要想成為優(yōu)秀的教師，一要專業(yè)的閱讀，站在大師的肩膀上來提升自己。第五篇：班主任交流發(fā)言稿各位班主任大家好，學校安排我講的內容是班級的常規(guī)管理，常規(guī)管理每個班主任每天都在做，很多班主任都比我有經(jīng)驗，比我做的到位，我今天只是把我的點滴做法與大家分享，有不當之處請批評指正?！督逃筷P于進一步加強中小學班主任工作的意見》中提出，班主任“要做好班級的管理工作。有些班主任靠拼時間、拼精力完成工作，但并非長久之計。班主任也可以在工作的同時享受生活。）根據(jù)學校和年級的安排制定月計劃等。”班級管理實現(xiàn)“全員管理”和“全程管理”這是一種把責任承包引入自主管理的做法，除了班委、課代表外還根據(jù)班務工作的需要在班上設置若干職務，根據(jù)初中學生的年齡特點給這些職務取了一些詼諧的名字。這就是我們班的班務分工表，責任的天空。有些學生熱情很高但是能力不足，不會干，有些孩子缺乏責任心，根本不認真落實分配給他的工作，不想干。剛開始時多提醒、關心、指導、表揚。班主任對衛(wèi)生委員進行培訓時既要教他會干、又要教他巧干。由衛(wèi)生組長負責分工。培養(yǎng)助手——6個衛(wèi)生組長。在減輕了衛(wèi)生委員工作量的同時也培養(yǎng)了他們的管理能力。舉例連長：我在班里問，你們知道咱們班哪項班務工作關系到同學們的身體健康和財產(chǎn)安全嗎？猜了半天也沒猜對，是連長。連長聽了可美了。臺長責任感不強，一開使總是忘整理粉筆。自那以后確實有了很大進步，班里及時表揚了她。開學初我和班委一起根據(jù)學校、年級的各項管理的要求，結合本班的實際情況制定了量化評比的細則——建立了班規(guī)。首先晚點名制度可以幫助初一新生盡快熟悉學校的各項規(guī)章制度，落實一日常規(guī)。體會：把一個做法堅持下去，不斷完善它。現(xiàn)在這一制度在我的日常管理的過程中發(fā)揮著不可或缺的作用。分組設立目標，（PPT）每個小組用A4紙設計一個小海報，內容包括有意義的、個性化的組名，每個組員的長期目標和周目標，版面設計要美觀、新穎、實用。學期末班里開展“曬目標”的活動。初 一 第 一學期是培養(yǎng)學生良好學習、行為習慣的關鍵時期。如果感興趣我整理一下考給大家。的確需要老師的指導和培訓。、每天放學后由學習委員把地二天要交的作業(yè)寫在黑板上，要求學生到校后的第一件事是按照黑板上的要求把作業(yè)整理好放在桌子上，然后安安靜靜安排自己的學習內容，不許隨便說話和下座位。由于抗震加固，本學期初一年級只能在班里吃午餐，增加了管理的難度。這樣可以防止油漬弄臟了桌子和物品。男、女生各兩張。