20xx春蘇教版語文七年級下冊第6課《月跡》4-預覽頁
【正文】 時照我還？” 月亮是古詩文提到的自然物中最突出的被描寫的對象，在不同作者不同的筆下被賦予不同的內(nèi)涵 。 長篇小說 《 浮躁 》 、 《 白夜 》 、 《 廢都 》 ； ?散文集 《 月跡 》 、 《 心跡 》 、 《 愛的蹤跡 》 ； ?小說集 《 商州散記 》 、 《 天狗 》 ； ?自傳體長篇 《 我是農(nóng)民 》 等 。覷：看，瞧。請同學們討論分析本文的行文線索。 課文開頭寫“我們這些孩子，什么都覺得新鮮，常常又什么都不覺滿足”，而結(jié)尾卻說“大家都覺得滿足了”，為什么？ 不滿足 在孩子的眼睛里， 世界上的萬事萬物都是那么新鮮好玩 他的心里有無數(shù)個為什么 ? 滿 足 孩子們在尋月中得到了滿足 孩子們由“不滿足”到“滿足”，經(jīng)歷了哪些心理變化？這變化過程表現(xiàn)了什么？ ? 失望 鏡中月亮由圓而虧 羨慕、嫉妒、爭執(zhí) 以為月亮僅屬三妹 越發(fā)覺得奇了 奶奶說“月亮是每個人的， 它并沒有走” 都覺得滿足 河中尋月、瞳中見月， “原來月亮竟是這么多的” 好奇心 爭強好勝之心 純潔美好的童心 ? “月亮是我所要的。 思考 ? 奶奶是個什么樣的人物形象？這個形象在文中有什么作用？ ? 這篇文章與傳統(tǒng)的吟詠月亮的詩文在思想感情上有什么不同？ 文中奶奶的作用是什么？ 解題思路：先看看奶奶做了哪些事情？對事情的發(fā)展有怎樣的作用？ “奶奶的指引 ” ： 奶奶突然說： “ 月亮進來了！ ” 奶奶說： “ 它走了， 你們快出去尋月吧。 本文在思想感情上有不同之處： （ 1）首先在于不是離人賞月，而是中秋之夜弟兄姐妹團聚，是在祖輩的引導下共同賞月。 玉玉 /銀銀 請從文中找出你認為最富有兒童特色的語言進行賞析。 ” 等 。無邊無際的天空象征著世間所有美好的事物。 ? 新華網(wǎng)北京９月２８日電（記者閔捷） “ 詠月 ”是中國古代詩詞中的一大主題，幾千年來留下了很多膾炙人口的傳世佳作。但愿人長久，千里共嬋娟。瀲滟隨波千萬里，何處春江無月明？ ”“ 江畔何人初見月，江月何年初照人。卻下水精簾，玲瓏望秋月。所以無論是浪漫主義的、還是現(xiàn)實主義的詩人，無論是婉約派還是豪放派，無論是詩還是詞，都喜歡借月托情。李白在 《 把酒問月 》 中以 “ 今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。
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