【正文】 ”學生幫教機制，通過建立幫教檔案，實行 “人盯人”、“多幫一”、幫教效果跟蹤報告等多種方法途徑，做好“問題學生”學生的轉(zhuǎn)化工作。本著以法治校、科學管理的原則，組織教師加強對《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等教育法規(guī)以及《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等文件的學習，加強每一位教師的法制觀念，使每一位教師在教育教學中做到知法、守法、用法、普法。為全面貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《蚌埠市中小學教師師德考核暫行辦法》，特制定2015張八郢初級中學師德師風建設(shè)活動實施方案。（三）進一步提高教師的職業(yè)道德水平大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務(wù)實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執(zhí)教。（四）關(guān)心教師心理健康，提高教師心理調(diào)節(jié)能力樹立“尊師重教、科教興區(qū)”良好氣氛，切實提高教師地位，尊重教師勞動成果、理解教師苦衷、減輕教師過重的社會壓力和心理負荷，創(chuàng)設(shè)一個融洽、溫馨、積極進取的工作環(huán)境，將教師心理健康教育納入目前實施的中小學教師繼續(xù)教育培訓，提高教師的自我心理調(diào)節(jié)能力，減小心理癥狀出現(xiàn)率。③結(jié)合實際，擬定和簽定師德師風建設(shè)目標責任書。堅持邊學邊糾正的原則，把學習教育、查擺問題有機結(jié)合起來，在“學”中“查”，在“查”中“糾”，在此過程中進一步提高認識，鞏固“學”的效果。學生評教師、家長評教師、家長評學校。對違反從教行為和職業(yè)道德缺失的，將進行嚴肅處理。教師要把品德教育寓于幼兒的各項實踐活動中，對幼兒的教育要曉之以理，動之以情，反復實踐，形成良好的行為習慣。一、工作目標：（一）幼兒的德育目標：充分利用學校、家庭、社會三大資源對幼兒進行教育。（二）加強教師師德建設(shè)目標：提高教師的思想政治素質(zhì)，堅持正確的政治方向。充分利用學校、家庭、社會三大資源對幼兒進行教育。對于未能上學的幼兒要電話聯(lián)系，了解詳細情況。不隨地吐痰、不亂扔果殼，不在墻上亂畫。培養(yǎng)幼兒有禮貌和守紀律的行為習慣。（4）、不需成人更多的提醒，能較主動地遵守本班和幼兒園的各項規(guī) 則。（2）、培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。強化師德教育。精心組織師德建設(shè)學習、研討活動。（4）、聯(lián)系工作實際，開展說說身邊“師德小故事”，“開展我為幼兒園添光彩”大討論，進一步激發(fā)全體教師振奮精神，使愛園、愛崗、愛幼、愛業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)等成為主旋律。第四篇：德育工作實施方案遂寧市安居區(qū)西眉鎮(zhèn)中心小學校德育工作計劃為全面貫徹黨的教育方針，深入實施素質(zhì)教育，切實適應(yīng)新形勢、新時期的育人要求，增強學校德育工作的針對性和實效性，特提出如下指導意見。二、工作目標（一）學校德育工作總目標：強化德育為首的工作地位；建設(shè)一支充滿活力的德育工作隊伍，做到全員育人；創(chuàng)設(shè)和諧的德育工作環(huán)境；開展卓有成效的德育活動；構(gòu)建學校、家庭、社會體系完備的德育體系；（二）學生分階段具體目標：學前階段培養(yǎng)目標：培養(yǎng)良好的基本生活習慣、衛(wèi)生習慣、行為習慣，懂得對教師、同學和親人的基本禮貌。學校要加強對教職工的培訓，提高全體教職工對德育意義的認識，在實際工作中要真正以學生為本，把德育放在首要位置來抓好抓落實，推進學校教育工作的發(fā)展。組長：席鏡（主持學校德育總體工作）副組長：龍海軍（分管學校德育工作）組員：米逢（負責班主任管理、教師培訓工作）、唐紅亮（負責村小德育日常工作和和轄區(qū)內(nèi)民辦學校德育工作的指導）、劉永生、羅智（與劉永生負責德育課程安排、檢查、研究等日常工作）、米晏斌（負責幼兒園德育日常工作）、唐剛（負責育人環(huán)境布置和后勤保障）、彭清泉（分管團隊工作）、段小勇（負責共青團工作、留守學生工作、心理健康教育工作）、周密（負責少先隊工作、女學生工作）下設(shè)德育辦公室：主任：羅智（負責德育辦公室日常工作）成員：彭清泉、段小勇、周密學校德育領(lǐng)導小組建立切實明確的德育中長期規(guī)劃（6年）和分期實施計劃，目標任務(wù)明確，措施辦法具體。學校要明確不同崗位的教職工的德育職責，對其履行情況進行考核，納入獎勵性績效工資分配，形成學校教職工全員育人的工作局面。精心培養(yǎng)德育骨干教師隊伍。通過黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站、校園小報、走廊文化、教室文化、食堂文化等組成的人文環(huán)境，形成學校處處育人的濃厚氛圍；加強班級建設(shè)，每個班健全班委會和必要的規(guī)章制度，形成特色的班級文化，班主任要通過創(chuàng)新的措施手段把學生組織起來實現(xiàn)教育目標；加強少先隊、共青團、學生會建設(shè)，充分利用好隊室、廣播站、?？⑿麄鳈诤托Ｍ饣顒踊刈龊媒逃顒?，推進學校民主管理；班主任利用家校聯(lián)系卡（至少每期1次）、家長會（至少每期1次）、家長學校例會（至少每期12次）、教學開放周（至少每期1次）等形式加強家校聯(lián)系，做好家教知識、法律法規(guī)宣傳，主動傾聽家長和社會人士對學校的意見，認真解答他們提出的問題，切實解決他們提出的合理要求。加強常規(guī)管理。常規(guī)德育活動(1)班會。學校統(tǒng)一確定教育主題，班主任要有備課教案，學校有檢查評價，每期至少組織1次主題班（隊）會觀摩評比活動，收集整理專題資料，少先隊每期至少開展1次全員性活動。堅持每周一舉行集中升旗儀式，實施學生輪流升降旗制度，做好國旗下講話。根據(jù)工作實際需要，邀請公檢法干警、校外輔導員、優(yōu)秀畢業(yè)生等為學生做專題講座或事跡報告會。(7)主題教育。建設(shè)“留守學生之家”，配備必要硬件設(shè)施、建立健全領(lǐng)導和工作機構(gòu)、值班制度、器材借用制度等，充分利用“留守學生之家”開展有效活動；建立留守學生結(jié)對幫扶制度，學校領(lǐng)導班子成員每人至少聯(lián)系2個貧困留守學生，每一位教師至少聯(lián)系1名貧困留守學生，以班為單位建立留守學生成長檔案，全面掌握每名留守學生的家庭情況、心理狀況、成長過程等個人信息，學校和教師有針對性地做好教育幫扶工作。關(guān)愛特殊學生。德育辦負責開學典禮。龍海軍負責學生日常行為整頓。唐剛負責 10月份：學感恩，愛家國。周密負責校辦小報“西眉風采”出版。各班主題班會活動；羅智負責家長學校委員會例會；米逢負責主題板報評比；彭清泉負責上半德育工作總結(jié)，表彰文明禮儀先進個人；彭清泉負責12月份：勤鍛煉，耐挫折。第五篇：德育工作實施方案德育工作實施方案雙龍中心校德育處是學校德育管理的主要職能部門，在校長領(lǐng)導下開展工作，負責學校德育系列化方案的管理實施。根據(jù)《學生守則》和《學生日常行為規(guī)范》的要求，制定校規(guī)、校紀及相應(yīng)的管理制度，抓好各項常規(guī)的檢查、反饋、落實，保證學校有良好的教學秩序。加強學生社會實踐活動，組織好學生校內(nèi)校外德育活動，包括社會調(diào)查、公益勞動、社區(qū)服務(wù)、科技文化活動等多種形式，努力培養(yǎng)學生的社會責任感和奉獻精神。負責校報?？ぷ鳎缟锌茖W，反對迷信。認真貫徹獎懲規(guī)定，負責評選“三好學生”、“優(yōu)秀學生”、“優(yōu)秀學生干部”、“文明班級”。工會承擔對參與學校德育工作的人員（即全體工會會員）的教育任務(wù)。支持校長等行政領(lǐng)導工作，保證學校德育工作的正確方向。堅持聽取德育工作匯報的制度，指導德育目標和任務(wù)的完成。強化學科德育工作。崇尚科學，倡導文明。組織召開少隊工作會議。貫徹執(zhí)行《小學德育綱要》確立班級德育目標，制定德育工作計劃。積極開展有益于青少年學生健康成長的科技、文藝、體育等校園文化活動，寓德育于活動之中，努力培養(yǎng)學生的社會責任感和奉獻精神。組織參加社會實踐活動提高育人的實效性。經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，通報情況，統(tǒng)一要求，全員育人，注重預(yù)防并及時處理吸煙、酗酒、打架等特殊問題和偶發(fā)事件，幫助學生健康成長。依法治教，以德治教。