幼兒園德育工作實(shí)施方案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 月”、“公民道德宣傳周”、“安全教育周”等，開展一系列行之有效的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育?！ 安ハ乱环N習(xí)慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運(yùn)”。幼兒園中時(shí)時(shí)有德育、處處有德育。 二、有時(shí)要注重自身形象，言傳身教，促進(jìn)幼兒良好品德的形成,在日常活動(dòng)中潛移默化地對(duì)幼兒進(jìn)行德育，要結(jié)合每個(gè)活動(dòng)的特點(diǎn)進(jìn)行滲透。因此，我們要充分利用日常生活中的德育因素，對(duì)幼兒進(jìn)行良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。由于幼兒的思維的局限性，品德教育必須直觀、形象、具體才容易為幼兒所理解和接受，比如：用“拔蘿卜”的故事或圖書教育幼兒團(tuán)結(jié)友愛，通過體育游戲培養(yǎng)幼兒組織紀(jì)律和集體榮辱感，通過規(guī)則游戲體驗(yàn)各種規(guī)則的重要性，通過區(qū)角活動(dòng)使幼兒學(xué)會(huì)助人和自主，懂得珍惜勞動(dòng)成果，從而學(xué)會(huì)正確的接人待物方式，逐步讓幼兒克服以自我為中心的行為習(xí)慣，加深與同伴的感情體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)上的共鳴，逐漸學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)自己與他人的關(guān)系，在集體活動(dòng)中，幼兒應(yīng)學(xué)會(huì)相互謙讓，互相幫助，友好相處。因此，必須讓他們使用大自然賦予他們的一切力量，這些力量，他們是不至于隨便濫用的。這些準(zhǔn)則的精神是多給孩子們以真正的自由，好讓他們養(yǎng)成駕馭他人的習(xí)慣。 對(duì)于幼兒的良好行為給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，可以幫助幼兒對(duì)具體的行為要求有更深入的理解，也有助于將行為要求上升為更規(guī)范的行為。因此在幼兒德育工作中，教師一定要注意自己的示范性影響。教師只有不斷地加強(qiáng)自身修養(yǎng)，才能給幼兒以身示范的教育影響。要求家長(zhǎng)配合做到同步教育。幼兒園德育工作實(shí)施方案三 一、指導(dǎo)思想。社會(huì)主義榮辱觀教育?！ ⌒袨槟繕?biāo)：能尊重、愛護(hù)國(guó)家標(biāo)志，如國(guó)旗、國(guó)徽，能用《守則》《規(guī)范》《校紀(jì)校規(guī)》規(guī)范自己的言行，做一個(gè)合格的中學(xué)生，生活自理，積極參加校內(nèi)外公益活動(dòng)、知法、守法，具有初步的是非判斷能力和抗誘惑能力?！ ∪⒌掠齼?nèi)容 政治教育：加強(qiáng)建國(guó)XX年偉大成就的愛國(guó)、愛社會(huì)主義教育。尊重、關(guān)心、團(tuán)結(jié)集體成員，有團(tuán)隊(duì)精神，言行舉止文明，知行統(tǒng)一等文明行為習(xí)慣的教育。進(jìn)行分辨美丑、善惡、是非能力的教育。愛護(hù)公物，遵守公共秩序，愛護(hù)環(huán)境等社會(huì)公德教育。 心理教育：中學(xué)生健康心理標(biāo)準(zhǔn)的教育。 感恩教育：引導(dǎo)學(xué)生孝敬父母，尊敬老師，感恩社會(huì)，悅納自己。班主任要增強(qiáng)師表意識(shí)，人格魅力，具有敏銳的洞察力、良好的親和力、強(qiáng)烈的感染力、創(chuàng)造力、發(fā)展力。一”、慶元旦書法繪畫比賽、利用“五一”等革命節(jié)日，“三九”等)，舉行形式多樣的各項(xiàng)德育活動(dòng)?！ 〖訌?qiáng)學(xué)生的思想道德教育和日常行為教育，鼓勵(lì)先進(jìn)，幫助后進(jìn)學(xué)生，善于發(fā)掘激活后進(jìn)生的亮點(diǎn)，增強(qiáng)其自信，使每名學(xué)生都能夠保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)?！ ±冒鄷?huì)、板報(bào)、演講等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)、愛校、愛家教育。 15 / 15
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