小班音樂活動(dòng)《毛毛蟲和蝴蝶》教案5篇-預(yù)覽頁
【正文】 ，他的好朋友告訴他不要泄氣，并為毛毛蟲精心打扮，采了好多花帶在毛毛蟲的頭上身上，還為毛毛蟲的每個(gè)腳都做了彩色的鞋，打扮后讓他到河邊去照鏡子，所有看到毛毛蟲的小動(dòng)物都哈哈大笑：“哈哈！這是誰呀？真難看，這要是去參加選美大賽，非得笑死人了，哈哈哈！”毛毛蟲傷心極了，他只想一個(gè)人躲起來，不想見任何人！二、欣賞音樂進(jìn)行創(chuàng)編毛毛蟲動(dòng)作。三、情景蝴蝶破繭而出，引入蝴蝶和B段音樂。四、表演《毛毛蟲和蝴蝶》。積極參與音樂游戲活動(dòng)，嘗試用身體動(dòng)作創(chuàng)造性得表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶。欣賞A段音樂，嘗試用身體表現(xiàn)毛毛蟲。(l)師：毛毛蟲長大了，會(huì)變成什么樣子呢？我們一起來聽接下來的音樂的變化。小蝴蝶飛舞著出去采蜜，在最后一小節(jié)音樂結(jié)束時(shí)，快速的回到座位，沒有回到座位的幼兒將成為蝴蝶媽媽繼續(xù)游戲。師：天黑了，寶寶們我們回家休息吧。之所以選擇奧爾夫音樂《毛毛蟲與蝴蝶》，首先是因?yàn)檫@首曲子很美。活動(dòng)目標(biāo)：。在欣賞和感受的同時(shí),讓幼兒嘗試用肢體動(dòng)作和紗巾表現(xiàn)毛毛蟲一伸一縮的動(dòng)作和蝴蝶飛舞的動(dòng)作。另外，我還采用引導(dǎo)幼兒用手指、腳、身體的某部位在空間上的移動(dòng)來表現(xiàn)毛毛蟲爬的形態(tài)，蝴蝶飛舞的動(dòng)作。教學(xué)法：（學(xué)情預(yù)估）本次活動(dòng)是富有情節(jié)性的音樂活動(dòng)。在滿足不同幼兒發(fā)展需要的同時(shí)，教師作為一個(gè)引導(dǎo)者的同時(shí)又參與到幼兒的自主表現(xiàn)活動(dòng)中。她是誰呀？毛毛蟲想選美大賽，可是 蜘蛛太太嘲笑它。(音樂A段)：（1）聽了音樂，你覺得毛毛蟲的心情怎樣？（2）它是怎么爬的？把你的手指頭變成手指毛毛蟲，想一想怎么一伸一縮的爬?（3）毛毛蟲可以爬到哪里去?伸出你的手臂,我們把它變成一棵大樹。絲巾感應(yīng)毛毛蟲變蝴蝶過程：（1）毛毛蟲好傷心呀，它不吃不喝變成什么了？（2）好,趕快把自己變成一只蛹，它要睡覺了。（放整段音樂）樂器演奏：（1）出示刮胡：這是什么樂器？請(qǐng)小蝴蝶到它身上飛一飛。很好的予以孩子勇敢表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，推動(dòng)小伙伴間的溝通，在自由寬松的氣氛里，讓孩子真正體會(huì)到游戲帶來的愉快。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。教學(xué)準(zhǔn)備：《毛毛蟲撓癢癢》Music磁帶、毛毛蟲指偶與大樹頭部裝飾數(shù)個(gè)。)哇!毛毛蟲竄出來啦!小白菜祖父講：“我才不懼哩。幼兒教師提問孩子小白菜祖父為何笑哩?放錄音，啟發(fā)孩子學(xué)做“撓癢癢”的動(dòng)作。(3)全部孩子邊唱邊表演2遍?！拘“嘁魳坊顒?dòng)毛毛蟲撓癢癢教案】相關(guān)文章：《我給大樹撓癢癢》教案《毛毛蟲變蝴蝶》的教案《小手拍拍》教案《春天》音樂教案
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