小班音樂活動毛毛蟲和蝴蝶教案5篇-在線瀏覽
2024-10-28 12:33本頁面
【正文】 多花帶在毛毛蟲的頭上身上，還為毛毛蟲的每個(gè)腳都做了彩色的鞋，打扮后讓他到河邊去照鏡子，所有看到毛毛蟲的小動物都哈哈大笑：“哈哈！這是誰呀？真難看，這要是去參加選美大賽，非得笑死人了，哈哈哈！”毛毛蟲傷心極了，他只想一個(gè)人躲起來，不想見任何人！二、欣賞音樂進(jìn)行創(chuàng)編毛毛蟲動作。鼓勵幼兒自由想象，創(chuàng)編毛毛蟲的動作。三、情景蝴蝶破繭而出，引入蝴蝶和B段音樂。它變得那么漂亮，最后去參加選美大賽，當(dāng)然會獲得冠軍啦，小蝴蝶真高興。四、表演《毛毛蟲和蝴蝶》?！净顒臃此肌勘净顒觾?nèi)容幼兒非常感興趣，積極開心地參與活動，各個(gè)環(huán)節(jié)也比較連貫、清晰，但在創(chuàng)編動作環(huán)節(jié)，幼兒的創(chuàng)編的動作比較少和單一，老師并沒及時(shí)指導(dǎo)，應(yīng)該放音樂讓幼兒自由創(chuàng)作。積極參與音樂游戲活動，嘗試用身體動作創(chuàng)造性得表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶。二、【活動準(zhǔn)備】音樂毛毛蟲和蝴蝶每張椅子后面掛有一朵花三【活動過程】講述故事并傾聽音樂。欣賞A段音樂，嘗試用身體表現(xiàn)毛毛蟲。(1)師：音樂聽起來有什么感覺？（很慢）(2)師：我們一起來掌學(xué)毛毛蟲是怎么動的。(l)師：毛毛蟲長大了，會變成什么樣子呢？我們一起來聽接下來的音樂的變化。(4)完整的欣賞音樂，感受音樂“叮”的咒語的時(shí)候蛻變成蝴蝶，快樂的飛舞。小蝴蝶飛舞著出去采蜜，在最后一小節(jié)音樂結(jié)束時(shí)，快速的回到座位，沒有回到座位的幼兒將成為蝴蝶媽媽繼續(xù)游戲。游戲23遍。師：天黑了，寶寶們我們回家休息吧。而“怎樣讓幼兒去感受美，發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，讓每個(gè)幼兒都能得到美的熏陶和培養(yǎng)”正是 《綱要》中對幼兒藝術(shù)教育提出的目標(biāo)和要求。之所以選擇奧爾夫音樂《毛毛蟲與蝴蝶》，首先是因?yàn)檫@首曲子很美。整首曲子主要是表現(xiàn)長的不好看的毛毛蟲蛻變成美麗的花蝴蝶的過程，曲子前后兩段的情緒特征、速度快慢對比非常明顯，曲子的前半部分舒緩、憂傷又執(zhí)著，后半部分蛻化為蝴蝶后曲風(fēng)又非常亮麗、歡快，這樣的曲子比較符合中班幼兒能力發(fā)展水平，并能讓幼兒在愛聽、喜歡聽的基礎(chǔ)上產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴和創(chuàng)造欲望?；顒幽繕?biāo)：。（難點(diǎn)），體驗(yàn)傷心和快樂的兩種情緒。在欣賞和感受的同時(shí),讓幼兒嘗試用肢體動作和紗巾表現(xiàn)毛毛蟲一伸一縮的動作和蝴蝶飛舞的動作。因?yàn)椤睹x與蝴蝶》這首音樂的AB段曲風(fēng)和旋律都不同,所以在幼兒創(chuàng)編動作和表演歌曲上會有拍子的準(zhǔn)確度和節(jié)奏感上的差異。另外，我還采用引導(dǎo)幼兒用手指、腳、身體的某部位在空間上的移動來表現(xiàn)毛毛蟲爬的形態(tài)，蝴蝶飛舞的動作。活動準(zhǔn)備：。教學(xué)法：（學(xué)情預(yù)估）本次活
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