【正文】 教學目標。教學過程一、導入新課溫州最大的資源就是溫州人。四、討論交流，抓住故事中的三個關鍵詞：艱辛、美麗、傳奇。板書設計 人教版小學《地校課程——話說溫州》 學科 第 全（五下）冊第5單元 設計者：楊新跳 2016年 5月 敢為人先，特別能創(chuàng)業(yè) 艱辛、美麗、傳奇。教學難點：展研習活動，深入了解家鄉(xiāng)專業(yè)市場的近況和發(fā)展。生讀相關文字介紹。作出的貢獻。教學難點，輕工業(yè)給溫州帶來了經濟效益。教學過程一、談話激趣（出示圖片）下列這些輕工業(yè)產品生產基地主要分布在溫州的哪些地區(qū)？各式各樣的輕工業(yè)產品，貼上“中國溫州”的商標，打造著一個個“國字號”輕工業(yè)產品金字招牌。四、讓數字說話，從這些數據中，你有什么發(fā)現(xiàn)？人教版小學《地校課程——話說溫州》 學科 第 全（五下）冊第5單元 設計者：楊新跳 2016年 5月，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 、小組交流討論五、總結師總結：中國加入WTO以后，溫州的行業(yè)協(xié)會站到了第一線，維護著整個行業(yè)的利益，辦了很多單個企業(yè)難以辦到的事。教學重點：感知文化創(chuàng)意則是產業(yè)發(fā)展的助推器，它催生著新業(yè)態(tài)，新技術、新工藝和新產品。課前準備：：收集溫州方言《百曉講新聞》、《閑事婆和事佬》等。溫州人是世界的溫州人，作為溫州人的我們，更要學好溫州話，說好溫州話。二十三年，在縣城殿巷(今公園路)自開小布店，4年后稍有積蓄，在曹仙巷租房開許云章綢布店，規(guī)模稍大，開始雇用店員、學徒、司賬等三四人。經過幾年的銳意經營，藥房在溫州同行業(yè)中享有聲譽，業(yè)務不斷擴大，吳百亨因此積累了一筆資金。單元教學目標⒈初步了解實業(yè)名家的創(chuàng)業(yè)歷程，體會其創(chuàng)業(yè)的艱辛與成功。教學難點:企業(yè)經營者的素質；企業(yè)必須具有良好的信譽和形象。溫州企業(yè)家眾多，他們?yōu)闇刂莸慕洕c社會發(fā)展做出了巨大貢獻。四、人物評點結合以上的了解，讓學生說說對文中的這些評點的理解與體會。教具準備 彈棉機圖片 教學過程一、導入新課,這是1916年試制成功的我國第一臺鐵木結構、封閉式、三桶腳踏彈棉機。，印象最深的地方。板書設計熱愛發(fā)明、不怕失敗我國第一臺鐵木結構、封閉式、三桶腳踏彈棉機教學反思人教版小學《地校課程——話說溫州》 學科 第 全（五下）冊第5單元 設計者：楊新跳 2016年 4月累計課時：第8課時第三課 吳百亨教學目標，體會吳百亨經歷的事業(yè)風風雨雨。教學過程一、閱讀“事業(yè)風雨”，認識吳百亨。加深了解。，體會方言的優(yōu)美以及文化意義，激發(fā)學生學說方言的興趣以及愛方言、愛家鄉(xiāng)的情感。上節(jié)課我們學唱了溫州童謠，這節(jié)課讓我們一起走進家鄉(xiāng)的方言——學說溫州方言。（３）像這樣的詞你還知道哪些？（砧板——板砧咸菜——菜咸墻壁——壁墻拖鞋——鞋拖）看來，我們溫州方言中倒裝句也很多（板書：多）：其實，我們溫州方言還有很多特點，他還很簡練呢！比如：大街上，前面一群人在走路，后面一輛自行車要騎過去，騎車的人會怎么說呢？可以再講得再簡單點嗎？其實車夫只說一個字“人。上節(jié)課我們欣賞了溫州童謠，這節(jié)課我們來欣賞溫州鼓詞吧！三、唱方言：《瑞安是個好地方》：《瑞安是個好地方》瑞安鼓詞又叫溫州鼓詞，到現(xiàn)在已經有三百多年的歷史，它是用我們瑞安話唱的。但是他們非常想知道一些新聞。現(xiàn)在，我們溫州已經走向世界，有很多的外國人都學我們的溫州話。因此，本課的重點應在于如何培養(yǎng)學生對民間美術的愛好和興趣，增進學生對本民族文化的了解，提高他們的環(huán)保意識。教學難點：培養(yǎng)學生對民間美術的愛好和興趣，提高環(huán)保意識。了解細紋剪紙的概況。師指導。，知道藝術作品的創(chuàng)作是需要豐富的想象和巧妙的構思，從而提高審美能力。溫州石雕的發(fā)展，主要來自兩方面的因素：一是溫州有著深厚的民間工藝美術基礎，尤其是受樂清黃楊木雕的影響；二是受溫州相鄰的青田石雕的影響。人教版小學《地校課程——話說溫州》 學科 第 全（五下）冊第 4單元 設計者：楊新跳 2016年 2/3月 樂清黃楊木雕 青田石雕歷史、價值及審美情趣.板書設計教學反思人教版小學《地校課程——話說溫州》 學科 第 全（五下）冊第 4單元 設計者：楊新跳 2016年 2/3月累計課時：第3課時第三課 刺繡工藝教學目標。溫州的刺繡工藝同樣有著極其悠久的歷史。：你能看出下面兩幅甌繡作品的特征嗎？（《孔雀碧桃》《雄鷹展翅》）。多媒體出示花邊的各種作品。進行藝術創(chuàng)作的嘗試。二、走進現(xiàn)代工藝美術（音樂響起）發(fā)繡作品、草編作品、竹編作品、玻璃雕作品、木偶玩具?? 三、作業(yè)利用課余時間，參考文中“我來試試”環(huán)節(jié)，自己回家完成一幅作品。教學重點：學會講溫州話教學準備：普通話、溫州話、譯音相對應的課件?？鋸堃稽c講，溫州話就像是國際語，在全世界任何一個角落都能聽得到！二、教你學說溫州話 譯音嗯該南 列內撒女乙：普通話 大學四年制的。乙：普通話 房租半年要六千元。乙：普通話 包廂可以坐十人。溫州話 該日天光我上課。譯音 膩就素色度里次法乙：普通話 晚上看電視。溫州話 夜地音靜顯。譯 音哈需豆摸路里挪捏西三、引導學生學習教材上的溫州話。學會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。制作CAI課件。那么人類可以利用的淡水資源到底有多少呢？下面我們開始做游戲。我們真應該從自我做起，從現(xiàn)在做起，杜絕那些浪費水的現(xiàn)象，那么我們怎么樣才能有效的利用現(xiàn)有的淡水資源呢？下面就讓我們跟隨節(jié)水小衛(wèi)士一起走進節(jié)水總動員（出示課件—節(jié)水總動員）你有什么節(jié)約用水的好辦法嗎？（小組討論，制定節(jié)水金點子）同學們想出了這么多節(jié)約用水的好辦法，節(jié)水小衛(wèi)是他有什么好辦法嗎？節(jié)水金點子。第 周第 課時 上課時間 月 日（星期）累計教案個教學內容2：土地資源 教學目標：1．知道溫州土地資源的主要特點2．初步了解我國人均耕地少，耕地面積在減少的情況下，說明人口與土地資源的關系。它為農、林、牧、副、漁的全面發(fā)展提供了有利條件。耕地越來越少了,你有什么好辦法來應對嗎? 三．珍惜和合理利用每一寸土地。3．加強土地資源的建設和保護。溫州作為中國發(fā)展市場經濟的前沿陣地，通過鄉(xiāng)土教材《話說溫州》的實踐和探索，既關注了學生的心理需求，又激發(fā)了學生的學習興趣和熱情；在培養(yǎng)學生的社會實際能力和團隊精神中，鍛煉了學生的批判性思維和創(chuàng)新思維。了解溫州的文物古跡，領悟溫州社會的變遷，溫州人的行為方式和行為動因。重視學生的學習與生活和社會實踐聯(lián)系，在探究事物的發(fā)展、變化過程中感知周圍事物的特征，讓探究成為地方課程學習的主要方式。要轉變教師即是知識權威的錯誤觀念，讓鄉(xiāng)土課程的教學能得到各層面的支援，如家長、老前輩，專家學者、社區(qū)相關