【正文】 習(xí)的興趣呢？第一篇使孩子主動做功課你的孩子很聽話，是一匹溫順的馬兒，但人們常常這么說“能夠把馬帶到河邊去，卻不能讓馬兒喝水”。第三招，學(xué)習(xí)不可操之過急。第八招，經(jīng)常改變學(xué)習(xí)環(huán)境。第十二招，別在孩子面前評判老師第二篇如何使孩子聽話懂事 在與孩子溝通時，一定要認真聆聽他說話，讓他感到父母對他的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會被樹立起來，他也會在與大人的談話中，認真思考自己想的和做的，表達自己的意見，這對孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。第三招，用溫和的語調(diào)交談。第七招，一次只交待一件事。第十一招，及時糾正孩子不良的生活細節(jié)。第一招 用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ尯⒆诱暼秉c 第二招 借故在孩子面前指責(zé)其他孩子的過失第三招 分清是缺點還是個性第四招 改變孩子的立場讓他自律律人 第五招 孩子的缺點和優(yōu)點可互換 第六招 間接消除孩子的欲求不滿第七招 使用適度懲罰或威脅的暗示效果第八招 用自言自語暗示孩子的缺點第九招 不用權(quán)威來壓制孩子的反抗 第十招 鼓勵孩子多“不量力而為” 第十一招 孩子你能行專業(yè)的老師教你如何批評小孩子越來越多的爸媽意識到教育的重要性，也樂于去學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教育理論，許多父母都知道鼓勵和表揚寶寶能產(chǎn)生許多正面影響。看專業(yè)老師如何批評孩子：其實，父母在孩子的心目中，一直扮演著裁判的角色，寶寶會根據(jù)我們的 贊賞和批評去衡量一件事情的正確和錯誤性。不批評寶寶的能力，只批評錯誤的做法。Helen看的急了，在旁邊說：“你怎么那么笨，這樣不行的。Rose告訴Helen，不 要質(zhì)疑寶寶的能力，可以只幫他找出錯誤的地方，讓寶寶知道原來錯了只要改正就可以。這天她們?nèi)ソ饘氊?，思思又順手把玩過的金寶玩偶丟在 了地上跑開了?！笨吹剿妓加悬c反應(yīng)了，Winnie又提出了要求： “可是為什么思思和金寶玩過之后就把他丟在地上了呢，這樣金寶會著涼的，以后就不愛和思思玩了，思思應(yīng)該把金寶放到玩具箱里休息?？戳藘晌粚I(yè)老師的批評教育，你是否能掌握一些批評寶寶的小技巧呢?其實，如果批評和贊揚能同時發(fā)展，寶寶的心理也會更加平衡。二是沉默 孩子一旦做錯了事，總擔(dān)心父母會責(zé)備他，如果正如他所想的，孩子反而會有一種“如釋重負”的感覺，對批評和自己所犯過錯也就不以為然了相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而會緊張，會感到“不自在”，進而反省自己的錯誤。五是適時適度幼兒的時間觀念比較差，昨天發(fā)生的事，仿佛已經(jīng)過了好些天了，加上孩子天性好玩，剛犯的錯誤轉(zhuǎn)眼就忘了。等事辦完后已是下午六點多，我沒來得急給家里打電話就回去了。“你看你，沒事兒說這些干嘛？”奶奶白了爺爺一眼，接著轉(zhuǎn)向兒子，“別理你爺爺，快吃飯吧。事后，我才了解到，原來兒子經(jīng)常對爺爺奶奶橫眉豎目，說話很難聽。不知是我們太溺愛他了，還是平時對他教育不夠。有的家長坐公共汽車時幫孩子搶座位，看見老人上車也不讓座；全家吃飯時，家長總是把好菜夾給孩子，不顧老人；選擇電視節(jié)目以孩子的愛好為準(zhǔn)，不關(guān)心老人愛看什么??長此以往，孩子就會產(chǎn)生一種錯誤心理，認為老人在家庭中是“二等公民”，不必尊重。家長不尊敬老人的行為，就成為孩子效仿的對象。小朱朱尊重老人，就是尊重自己的未來還有一個十分微妙的因素造成了孩子不尊敬老人，那就是家長是否讓孩子體會不到自尊與來自他人的尊重。心情像花兒一樣美 僅有愛是遠遠不夠的人們常說，孩子跟著老人容易被慣壞。因此，包括一些教育專家都認為，孩子不宜交給老人帶養(yǎng)。普通人與孩子互換角色孩子對老人不尊重，我認為，主要原因還在于您。與其這樣，還不如和孩子來個換位表演。溺愛加平日里教育不夠就是讓孩子不懂得尊重老人的根本原因。我建議您有必要當(dāng)著孩子的面，鄭重其事地向您的父母道歉，并且感謝他們辛苦照料孩子所付出的一切。我們對老人的要求，不能太高。如何扮演好這兩個角色，在兩重身份中自由轉(zhuǎn)換，這是很值得認真考量的。孩子天性就是這樣的。后經(jīng)上海交大農(nóng)學(xué)院教授的認定、采集、培育，最終向國家農(nóng)作物種質(zhì)資源保存中心送交種子50份，為我國野生大豆的保存收集提供了一份來自上海的新資源。從小學(xué)到中學(xué)，開明的父母和明智的老師都沒有粗暴壓制他的愛好。道理似乎很簡單，認識也不難。從前有一個男孩，他突發(fā)奇想去見一見上帝。他來到了一座公園里，看到一位老太太坐在那里，正專注地盯著那些時起時落的鴿子。小男孩看到她的笑容是多么的慈祥，他感到心中快樂極了。老太太再次對他報以微笑。一進家門，他母親感到非常驚奇，她不知道究竟是什么事令她的兒子這么滿面春風(fēng)。這個美麗的故事還沒有結(jié)束。他疑惑地問母親今天為什么這么高興。第四篇：家庭教育家庭、學(xué)校、社會孩子的教育應(yīng)是學(xué)校、家庭、社會共同結(jié)合的教育，而這三者不能孤立，任何一個環(huán)節(jié)的脫節(jié)都會影響對孩子的教育。面對這種現(xiàn)象我認為一定要把家庭教育抓回來。下面我們先來認識在教育責(zé)任中出現(xiàn)的誤區(qū)。學(xué)生在家里乖巧了，在學(xué)校出成績了，家長校長都滿意了，老師自己也滿意了。家長們總是在說：“你要在學(xué)校好好學(xué)習(xí)，我們?nèi)ベ嶅X，供你上學(xué)。孩子出現(xiàn)不好的習(xí)慣了，找到學(xué)校來了。那個時候家長才想起來沒有跟孩子交流過，沒有人走進孩子的心，那時候再想溝通卻也晚了。孩子在崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作，幾年后走進了監(jiān)獄。你們不是以孩子為中心畫圓，而是在以孩子周圍畫環(huán)形，沒有真正的貼近孩子，為什么孩子聽老師的呢？孔子曰：“其身正，不令二行。在日常生活中，學(xué)生是否能以禮貌、尊重、謙虛的態(tài)度對待他人，是否正直、樸實、熱愛勞動，珍惜勞動成果，是否熱愛生活，富有同情心和責(zé)任感、義務(wù)感、榮譽感和羞恥感等，都與他們是否受到良好的家庭教育有直接關(guān)系。（二）及時家訪教師要了解學(xué)生生活的環(huán)境。和他們聊聊生活上的事情，和學(xué)生和家長做朋友，讓學(xué)校教育和家庭教育達成共識。懂得去和孩子進行真誠的溝通。在家庭教育和學(xué)校教育上達到共識。從中可以接受到來自世界各地的各種信息。很多家長的意見和做法是禁止孩子上網(wǎng)。因此正確引導(dǎo)孩子觀看電視節(jié)目、上網(wǎng)利用互連網(wǎng)的優(yōu)勢用來學(xué)習(xí)，我們需要的我們欠缺的，是我們家長和老師應(yīng)該采取的正確的科學(xué)的方法。三者教育相輔相成，缺一不可。然而，在現(xiàn)代大多數(shù)的小學(xué)生家庭教育中存在著許多問題，嚴(yán)重影響著小學(xué)生的身心健康，小學(xué)生的家庭教育不容忽視。使學(xué)生受到全面教育,健康快樂的成長。85%的家庭認為只要讓孩子衣食不缺就可以了，而教育的責(zé)任在老師、在學(xué)校。孩子出了問題之后，家長們往往只是一味感嘆孩子沒遇上好教師甚至指責(zé)學(xué)校誤人子弟。如厭學(xué)、逃課、外出打電子游戲、上網(wǎng)，有的甚至與社會上的“混混”聚在一起，逐步沾染上賭博、看黃色錄像、小偷小摸、打架斗毆等社會惡習(xí)。更有部分父母外出打工從事非法活動，影響子女健康發(fā)展，這部分家長對此心里雖然非常清楚，但他們不但沒有對孩子作任何矯飾，反而認為這是生財?shù)囊粭l捷徑；更有甚者，每當(dāng)寒暑假來臨時，把孩子接到所務(wù)工的城市去，讓孩子耳濡目染一些非法行為，甚至讓孩子直接成為自己的幫手，做著一些違法違紀(jì)的事情，這對孩子的健康成長也產(chǎn)生了不良影響。同時有部分單親、貧困、殘障、表現(xiàn)差等特殊家庭由于親情的缺乏，對孩子的負面影響非常大，極大地影響孩子的人格塑造、良好的品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成等。這種“重智輕德”的后果十分嚴(yán)重的，一些孩子“兩耳不聞窗外事，一心只讀教科書”，胸?zé)o大志，缺乏理想和人生追求，沒有把“學(xué)會做人”當(dāng)作自己的首要任務(wù)，不能嚴(yán)格要求自己加強思想道德的修養(yǎng)，思想品德素質(zhì)較差。（2）盲目溺愛或疏于管理。由此養(yǎng)成了孩子重享受、好攀比的不良心理，有的甚至養(yǎng)成追求品牌、迷戀網(wǎng)吧、不求上進、粗暴蠻橫的不良習(xí)慣，“驕”、“嬌”二氣嚴(yán)重，性格變得任性而脆弱。有的家長對孩子采取物質(zhì)刺激，考試取得名次或完成某件事情，均以物質(zhì)獎勵；家長缺乏與孩子的交流，缺少對孩子正確的思想教育，部分家長認為孩子在父母面前所需要的是服從，根本沒有與孩子溝通的意愿。為此，筆者從社會、學(xué)校、家庭三方面提出如下建議：（一）社會各職能部門要協(xié)調(diào)配合，發(fā)揮合力，大力宣傳家庭教育的重要性，營造良好家庭教育的社會氛圍，利用多渠道多形式如廣播、有線電視、宣傳專欄、印發(fā)家教知識小冊子、舉辦形式各異的家庭互動實踐類活動，如親子活動、家庭運動會、家庭藝術(shù)節(jié)、孝敬父母好兒童、教子有方好家長報告會等等，使家庭教育實現(xiàn)知識性、趣味性、科學(xué)性、教育性的統(tǒng)一。同時要加大對家長學(xué)校等家庭教育培訓(xùn)的投入，保障家長學(xué)校的培訓(xùn)經(jīng)費，采取一定的措施，鼓勵家長參加家長學(xué)校的培訓(xùn)，從而保證家長接受家庭教育知識，引導(dǎo)教育家長樹立正確的成才觀，關(guān)注孩子的全面成長。（一）充分認識家庭教育的重要性和必要性，配合社會各職能部門辦好家長學(xué)校。（二）學(xué)校每學(xué)期都要召開家長會，向家長宣傳學(xué)校的中心工作，讓家長了解學(xué)校要求，有的放矢地指導(dǎo)教育孩子，做到與學(xué)校教育保持一致。一是能及時向家長反映學(xué)生的閃光點，讓家長分享孩子成長的快樂；二是能及時針對學(xué)生的興趣愛好，與家長配合幫助學(xué)生清除身上的消極因素，揚長避短，促進學(xué)生積極向上；三是能及時了解學(xué)生的家庭成長環(huán)境，針對學(xué)生成長中出現(xiàn)的問題，給家長提出建議，像醫(yī)生治病那樣“對癥下藥”，“救死扶傷”，將學(xué)校和家庭緊密地聯(lián)系起來，使教師與家長配合，形成做學(xué)生思想工作的“合力”；四是能及時結(jié)合學(xué)生家庭教育的實際，對家長進行家庭教育知識的傳播；五是能讓教師更全面地了解學(xué)生，使教育具有針對性；六是可以增進師生感情，尤其對解決個別生的特殊問題有著獨特的作用。（二）為孩子建立良好的家庭環(huán)境因為環(huán)境因素有廣泛性、經(jīng)常性、自然性、偶然性的特點，所以，兒童會受到種種影響。古代曾有“孟母三遷”，從“其舍近墓”到“遷居市旁”，最后徙居“學(xué)官之旁”，終于使孟軻在學(xué)官的影響下，成為學(xué)者，這說明人們很早就重視環(huán)境影響人的作用。對兒童思想、性格、品德、作風(fēng)的形成會產(chǎn)生深遠的影響。但優(yōu)勢能否發(fā)揮出來，家長能否與子女親密無間，能否嚴(yán)格約束自己，受到子女的尊重，這就看家長的修養(yǎng)如何？若家長的素質(zhì)、言行不足以讓孩子依賴，家長經(jīng)常說空話，那么孩子就不聽你的話，家庭教育的特點、優(yōu)勢就發(fā)揮不出來。（五）轉(zhuǎn)變教育方式方法要學(xué)會與孩子溝通，通過言傳身教，把理性的教化、愛的滋潤、美的熏陶有機融為一體，傾注到孩子的成長過程，指導(dǎo)孩子在做事中開智明理；要尊重理解自己的孩子，以平等的眼光看待孩子，尊重孩子的愛好興趣，給孩子一個充分展現(xiàn)自我的空間；要多鼓勵，不要總是與其他孩子作橫向比較，要多看其自身的發(fā)展與進步；要允許孩子犯錯誤，并給他改正錯誤的