【正文】 如：③這種電子元件每件的單位價格是１５元。時、件、臺、日、年都屬于“單位”，以上錯誤都屬于重復(fù)累贅。例①應(yīng)去“以下”，或去“最多”而代之以“在”；例②應(yīng)去“以上”或“至少”。６．“大約（超過、將近）……左右（上下、多）”，如：①潘杰寫了一封超過三千字以上的檢舉信。第二篇：常見病句類型及修改常見病句類型及修改搭配不當(dāng)（1）動賓搭配不當(dāng)如（2）主謂搭配不當(dāng)如（3）主賓搭配不當(dāng)如（5）關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)如（3）缺賓語如語序不當(dāng)如濫用否定詞如句式雜糅如第三篇：中考常見病句類型及修改中考常見的病句類型及修改:第一節(jié) 病句類型①搭配不當(dāng)：即一個句子的各個成分之間的搭配不符合語言習(xí)慣。如：只要增加收入,才能使糧食生產(chǎn)穩(wěn)步增長。③重復(fù)啰嗦：即句子成分多余,造成重復(fù)累贅。⑤句式雜糅：兩個句子糅合在一起,造成句子不通順的現(xiàn)象。⑦不合邏輯 如：他是多少個死難者中幸免的一個。第二節(jié)辨析病句的步驟、方法第一步：查關(guān)鍵詞。②看到動詞連用不放過：動詞連續(xù)使用,有時導(dǎo)致語序混亂,先發(fā)生的動作在后,后發(fā)生的在前,這種情況應(yīng)把兩個動詞的先后順序互換。如果不當(dāng)就刪去一個否定詞。如果出現(xiàn)語病,只要刪去一個否定詞即可。⑥看到關(guān)聯(lián)詞不放過：可能會出現(xiàn)搭配不當(dāng)、位置不當(dāng)、層次顛倒或強(qiáng)加關(guān)聯(lián)詞等毛病。遇上這樣的病句只要把不搭配的內(nèi)容刪去即可。如：有報道說,目前絕大多數(shù)企業(yè)的銷售利潤在8%以下,比去年下降了1倍。⑩看到指示代詞不放過：句中如果出現(xiàn)了指示代詞,有可能出現(xiàn)指代不明的錯誤。如:我國棉花的生產(chǎn),長期不能自給。第三節(jié) 改病句 5.(2014D.“像對貧困宣戰(zhàn)一樣對污染宣戰(zhàn)”,表明了中國政府治理環(huán)境的決心。,我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。(把“刻畫”改為“描繪”)、受地面影響小、定位準(zhǔn)確及時,在抗震救災(zāi)中大顯身手?！渡嗉?》第一集的原畫面相對比,該片涉嫌抄襲的鏡頭不少于十多處。預(yù)測)選出對下列病句修改有誤的一項(xiàng)()《飛向未來》講述了一個十三歲的男孩許愿成為“大人”。(把“認(rèn)真”“一絲不茍”調(diào)換位置)10.(2014(C)原來她先幫我完成了任務(wù),而自己負(fù)責(zé)的區(qū)域卻沒來得及打掃。如：晚會過后,她那優(yōu)美的舞姿,動聽的歌聲,還回響在我耳邊。)如：臨近中考,同學(xué)們學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績都有很大的提高。)如：只要增加收入,才能使糧食生產(chǎn)穩(wěn)步增長。如：阿姨出席了社區(qū)“五好家庭先進(jìn)個人”。此句中的“從來沒有過”和“空前”意思一樣,只用一個就可以了。⑤句式雜糅：兩個句子糅合在一起,造成句子不通順的現(xiàn)象。⑥表意不明：即一個句子可以表達(dá)多種意思,使聽者誤解。(既然“幸免”,怎么能說是“死難者中的一個呢”？)如：奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對中國青年是不陌生的。)如：是否努力學(xué)習(xí)是取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵。①看到介詞連用不放過：“通過(為了)??使(讓、令、給等)”等介詞同時出現(xiàn)的句子往往缺主語,應(yīng)把“通過(為了)”或“使(讓、令、給等)”去掉。如：我們討論并閱讀了海明威的名著《老人與?！?感觸很多。如果不當(dāng)就刪去一個否定詞。④看到否定詞與反問詞連用不放過：否定詞與反問詞連用,往往易出語病。⑤看到肯定否定連用不放過：一個句子如果出現(xiàn)“能否”“是否”“有沒有”“成敗”“好壞”“優(yōu)劣”之類的兩面詞,就應(yīng)分析該句是否存在兩面與一面不搭配的毛病。⑥看到關(guān)聯(lián)詞不放過：可能會出現(xiàn)搭配不當(dāng)、位置不當(dāng)、層次顛倒或強(qiáng)加關(guān)聯(lián)詞等毛病。⑦看到并列短語不放過：句子中的并列成分在搭配方面很容易出現(xiàn)照應(yīng)不周的毛病。⑧看到表數(shù)量、范圍或程度的詞不放過：句中表數(shù)量、范圍或程度的詞常易與其他詞語相矛盾。⑨看到表感情色彩的詞語不放過：句子的褒貶與使用的詞感情色彩是否搭配。⑩看到指示代詞不放過：句中如果出現(xiàn)了指示代詞,有可能出現(xiàn)指代不明的錯誤。句中如果沒有出現(xiàn)以上關(guān)鍵詞或關(guān)鍵詞的使用沒有錯誤,那么就用“壓縮句子,提取主干”法來辨別句子成分是否殘缺、結(jié)構(gòu)是否混亂、搭配是否得當(dāng)。句中如果沒有出現(xiàn)以上關(guān)鍵詞或關(guān)鍵詞的使用沒有錯誤,檢查主干也沒有錯誤,就應(yīng)檢查定、狀、補(bǔ)語是否恰當(dāng)?shù)匦揎椇驼f明中心語。孝感調(diào)考)下列句子有語病的一項(xiàng)是(),著名歌手王錚亮的一首名為“時間都去哪兒了”的歌曲唱得許多人感慨萬千。6.(20147.(2014(在“準(zhǔn)確及時”后加上“的特點(diǎn)”)D.《標(biāo)準(zhǔn)漢語》的主要讀者是為英語國家中的中國留學(xué)生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學(xué)習(xí)材料。,書記、副書記和其他縣領(lǐng)導(dǎo)出席了黨的群眾路線教育動員大會。(在句末加“的故事”),我們在每輛車上都安裝了GPS。中山市永寧中學(xué)模擬)下面是某同學(xué)寫的日記中的一個段落,畫線部分有語病的一處是()那一次,學(xué)校組織衛(wèi)生大掃除,我和一個同學(xué)被安排打掃教室衛(wèi)生。我的臉一下子熱起來。★辨析及修改病句的基本方法 A．語感法 B．緊縮法 C．分解法 D．聚焦法修改病句的方法有增、刪、調(diào)、換，即增加字詞、刪去多余字詞、調(diào)整字詞順序、更換字詞。,是個以畜牧業(yè)為主的。句1句2濫用介詞，致使主語殘缺，句1刪去“對于”，句2刪去“通過”或“使”；句3句4缺賓語，可分別在句尾加上“國家””和“的志愿”。四、語序不當(dāng)。引起消費(fèi)者信心指數(shù)不斷下降，致使工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本連鎖式提高，給我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來不利影響。3．能否具備良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績的關(guān)鍵。防止不要發(fā)生意外事故。缺乏創(chuàng)新精神，都會障礙企業(yè)的健康發(fā)展。改正病句可以采用添、刪、調(diào)、換的方法，即添上應(yīng)加的成分，刪去重復(fù)多余的部分，調(diào)換好正確的語序，換上恰當(dāng)?shù)脑~語。首先要仔細(xì)讀病句，弄明白它要表達(dá)的主要意思。弄清病因后，要針對句子存在的問題，想好刪去什么、添上什么、更換什么，然后動手改病句。【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“參觀”改為“學(xué)習(xí)”即可。 例4：他在培育雜交水稻方面花費(fèi)了很大的心血?！窘馕觥窟@句話的病因在于關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)。在“成功”前加上“是否”即可。 例8：春天來了，校園中的花草樹木?！窘馕觥窟@句話的病因在于缺少賓語?！胺駝t”和“拿不出新軟件”二者重復(fù)，應(yīng)取其一。例12：我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，以免不出現(xiàn)事故。例13：我們無論如何不能不承認(rèn)，太陽不是從東方升起西方落下的。例14：這次火災(zāi)造成的經(jīng)濟(jì)損失，據(jù)有關(guān)部門保守估計，直接損失至少在四千萬元以上。中考試題中其他常考易錯病句類型梳理 例15：這個問題對我印象很深刻。解析：“牽”和“吃”不是同一個主語發(fā)出的，不應(yīng)該寫成一個單句。又如： 我站在窗前向操場一看,這里有很多同學(xué)在打球。其二,往,兩張；返,兩張。3經(jīng)過精心篩選和廣泛征集，北京奧組委最終確定“福娃”為北京奧運(yùn)會的吉祥物。7具備頑強(qiáng)的毅力，是一個人在事業(yè)上能否取得成功的關(guān)鍵。9作為一名中學(xué)老師，使我感到慶幸的是：雖然在生活上始終都是清貧的，但是在校園這塊不滋生毒菌的凈土上耕耘卻是幸福的。13大家看了“小沈陽”在“春晚”上的小品，往往會忍俊不禁地笑。15誦讀古典詩詞不僅能為我們的一生奠定良好的文化基礎(chǔ)，而且還能提高我們的語文水平，所以，每到晨讀時間，同學(xué)們都會大聲地朗讀唐宋詩詞，大家快樂的笑臉和書聲常常飄蕩在校園上空。此外，對于兩岸文化界、娛樂界以及創(chuàng)意界人士來說，也非常有益，②他們借此可以更好地整合在兩岸的事業(yè)發(fā)展，不會再顧此失彼。③近日，公安部簽署命令，分別追授張新民、歐光權(quán)、孔曉巖 “全國公安系統(tǒng)二級英雄模范”。對父母，我們是他們安享晚年的保障，②對朋友，我們是他們傾訴衷腸。我國正在制定中小學(xué)生漢字書寫等級標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生不但要會認(rèn)會寫，還要寫得規(guī)范和美觀。③除此之外，江蘇還將鼓勵各地把地方戲種引入教學(xué)。24“非典”時期，有關(guān)部門發(fā)出緊急通知，嚴(yán)禁一切獵捕、出售、收購果子貍和其它野生動物。26專家告誡：觀看日食時要有防護(hù)措施，不能用眼睛直接觀看，以免不要灼傷眼睛。30日前，①《老鼠愛大米》這首在網(wǎng)絡(luò)上風(fēng)靡大街小巷的歌曲在向陽中學(xué)吃了“閉門羹”。32揚(yáng)州獲2006年“聯(lián)合國人居獎”的原因是全市人民的共同努力。36現(xiàn)在孩子們講攀比，一些穿不起名牌，買不起手機(jī)的孩子把家庭的貧窮當(dāng)成了不能說出的難言之隱。40全校同學(xué)討論并聽取了王校長關(guān)于教育改革的報告。42為了預(yù)防大災(zāi)之后不出現(xiàn)大的疫情，衛(wèi)生防疫部門采取了許多行之有效的措施。③電力青藏線建成后，可以把源源不斷的西北五省的火電輸送到西藏，滿足當(dāng)?shù)赜秒姾蜕钣秒姷男枨蟆Ｕ莆招薷牟【涞姆椒?，會修改常見的病句。我高興得坐立不安。同學(xué)們都很愛護(hù)今天幸福的學(xué)習(xí)生活。第二種，指代不明類。李剛和小海是好朋友，他經(jīng)常幫助他。城外聳立著一座小巧的房子。修改病句第1頁隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。第四種，不合邏輯類。昨天，參加國慶節(jié)聯(lián)歡會的有工人、農(nóng)民、小學(xué)生、解放軍、青年等。每個學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。全校加倍努力，爭當(dāng)“三好”學(xué)生。第六種，詞序顛倒類。第七種，用詞重復(fù)類。語文課上，小紅總是首先第一個舉手回答老師的提問。平靜的河面上，有一只小船迎著風(fēng)浪向岸邊駛來。我斷定他可能回家去拿傘了。河南省的名勝古跡有開封的相國寺，登封的少林寺，鄭州的黃河公路大橋。出席今天會議的有工人、學(xué)生、機(jī)關(guān)干部等一百多人參加了晚會。1兩輛新舊車子，騎起來就是不一樣?。?這本書的內(nèi)容和插圖都很精美。1全體教師和班主任和我們一起參加升旗儀式。老師表揚(yáng)了班里的全體同學(xué)和李小明同學(xué)。2王珊只要會唱歌，就會跳舞。2這本書我整整用了差不多半天的時間才看完。修改病句第3頁3鄧均獲得了小學(xué)生作文競賽第一名，他感到非常榮譽(yù)和高興。3不到三天以后，奶奶的病全好了。在老師的幫助下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。4果園里的桃樹上結(jié)滿了許多又紅又大的桃。4這個星期天的上午，太陽整整一天沒有露臉。5秋天的田野里，到處能看到果實(shí)成熟的景象和芳香。5看了這本書，很受教育。6通過老師的幫助，使我改正