【正文】 隨著秦兵馬俑在沉寂 年后的再次發(fā)掘，引起國內(nèi)外媒體的關(guān)注。學(xué)習(xí)成績的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。一個人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。諸葛亮超人的智慧，過人的膽識，是齊備能否建功立業(yè)的關(guān)鍵。（）近日我國西南大旱，究其主要原因，是因為高壓壩破壞了大氣活動。三、綜合改錯這里景色秀麗，村前是一個大池塘，塘水清如明靜，藍(lán)天、白云倒映水中，塘中荷花點點；竹林中山雀，畫眉和小鳥相互對唱，鳴聲清脆悅耳，村后是一片清翠 的竹林，到過這里的人們都說它真像一副漂亮美麗的風(fēng)景畫。．海倫不分晝夜，像一塊干躁的海棉吮吸著知識的甘霖。（）四、詞序顛倒 考點詞序顛倒是指句子中所遣用的詞沒有按一定語法順序進(jìn)行造句，而是詞的順序顛 倒了?！崩}分析例、“語文對我很感興趣?！崩寢尩墓ぷ黟B(yǎng)成了認(rèn)真的好習(xí)慣。課堂練習(xí)。如：“一年有四 個春夏秋冬季節(jié)。“通過”和“討論”順序顛倒，只有討論了才能通過，所以應(yīng)該改為“我們開會討論并通過了他的建議。修改后，要再讀一讀，看是否“康復(fù)”。，焚毀并洗劫了圓明園。、爸爸媽媽從小就對我們嚴(yán)格要求。例題分析例、“他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。例 ：松樹屹立在陡峭的險峰上?！吧险n時，同學(xué)們都全神貫注、聚精會神地聽講。課后練習(xí)一、改正下面句子中重復(fù)羅嗦的地方。，我望著天空中的月亮，天空中的星星。1公園里的花很漂亮極了。1小麥成熟了，田野里顏色一片金黃。2我的作業(yè)幾乎全部做完了。2我忍不住不禁笑了起來?？梢愿臑椤拔夜烙嬎@道題做錯了。例、昨天傍晚下了一夜大雨。課堂練習(xí)。，有一只小船迎著風(fēng)浪向岸邊駛來。．我正寫著作業(yè)，孫林來找我玩。．看那熟練的動作，他大概一定是個專業(yè)運動員。、天空布滿了烏云，陽光照得人睜不開眼睛。、昨天傍晚下了一夜大雨。、他的語文作業(yè)基本上全部完成。、例題分析例、“《中國少年報》《小主人報》《兒童時代》等報紙，我都很喜歡。例、籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等素菜。課堂練習(xí)、西瓜、蘋果、西紅柿等水果。、西瓜、蘋果、西紅柿等水果。．李明的爸爸會說三四國外語，尤其漢語說得特殊好。．黨中心派飛機(jī)給災(zāi)區(qū)人民送去了糧食、藥品、大米和衣服。[分析]沒有主語，全體三年級一班同學(xué)看了電影。☆從上述有目共睹的事實中，證明了黨的方針政策是從群眾中來的。（3）賓語殘缺☆校黨委討論了發(fā)動全體師生開展愛國衛(wèi)生運動。（5）關(guān)聯(lián)詞語殘缺☆新加坡的竹節(jié)蟲不僅體色幾乎和竹子一樣，體形在安靜時完全像一枝樹枝。成分贅余（1）主語多余☆老舍的寫作風(fēng)格總是和人民同甘共苦、風(fēng)雨同舟的。☆今天，我到揚州瘦西湖的地方，游覽了白塔、釣魚臺和五亭橋等風(fēng)景點?！盥奖橐暗教幎际撬豪嫜健⑻O果、柿子??（6）補(bǔ)語多余☆為了精簡字?jǐn)?shù)，不得不略加修改一些。☆由于歷代**和氣候的潮濕，幾乎所有當(dāng)時的繪畫遭到毀滅。狀語位置不當(dāng)1．把狀語放在定語的位置上☆老師嘨課堂上應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生的充分的作用?！钊绻矛F(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好?！顢?shù)學(xué)對于我不感興趣?！钏磕甑陌l(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送?！钋锾斓谋本┦亲蠲赖募竟?jié)。☆蘇聯(lián)小說《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了共產(chǎn)黨員保爾?柯察金的英雄事跡?！罱夥跑姸啻螕岆U救災(zāi)，保護(hù)了人民群眾生命財產(chǎn)的安全。（3）補(bǔ)語與中心語搭配不當(dāng)☆同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊?！钕胂蟛坏珜τ谠娙说膭?chuàng)作是一種必要，對于讀者的欣賞也是一種必要。看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。我班功課最好、成績最優(yōu)秀的是小紅。1我經(jīng)?；貞浧疬^去的往事。1舊社會，勞動人民吃不飽，穿不暖的生活。修改病句句例題【例題1】下列句子結(jié)構(gòu)完整的一項是()，就對語言產(chǎn)生了濃厚的興趣?！纠}2】 用符號法刪去下列句子的多余成分。D．看到同學(xué)們的進(jìn)步，老師從內(nèi)心感到高興。[分析]沒有主語[修改1]我們?nèi)嗌闲瞧谌ブ矘淞?[修改2]，全體三年級一班同學(xué)看了電影。?去掉“通過”，讓“學(xué)習(xí)”作主語；去掉“使”，讓“水平”作主語☆從上述有目共睹的事實中，證明了黨的方針政策是從群眾中來的。?把“全校師生”拿掉。?在“勞動”前加上“艱苦而有效的”☆在這次全校乒乓球單打比賽中，張強(qiáng)和李麗奪得了男女冠軍?！?即使)家大業(yè)大，也要節(jié)省不必要的開支和浪費。?去掉“打”（3）賓語多余☆我國著名史學(xué)家司馬遷以畢生的精力完成了《史記》的編寫。?去掉“可以” ☆我在心里由衷地感謝這些人。?去掉“離現(xiàn)在”（8）誤用“的”字☆出人意料的是，今年三月，物價的下跌，后來慢慢地穩(wěn)定了。?將“無比的”調(diào)至“熱情”前 3．兩個定語先后語序不當(dāng)☆這次展覽會展出了幾千年前剛出土的文物。?把“不”調(diào)至“把張卓”前虛詞位置不當(dāng)1．副詞“不”的位置不當(dāng)☆我們?nèi)绻炎约簢鴥?nèi)的事情不努力搞好，那么在國際上就很難有發(fā)言權(quán)了。?把“她”放在“不但”前面☆他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到損失。復(fù)句內(nèi)順序不當(dāng)☆春風(fēng)一陣陣吹來，樹技搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的響聲。?將“的發(fā)電量”改為“發(fā)的電” ☆沙沙的浪聲和銀光閃閃的海面構(gòu)成一幅多么好看的畫面。?把“秋天的北京”改為“北京的秋天”☆在哈爾濱、沈陽兩地舉辦的日本電影周（上映的）以及在我國其它省市陸續(xù)上映的五部日本影片，是這幾年來日本影片中具有獨特風(fēng)格和民族特色的作品。?“事跡”改為“形象”☆同學(xué)們懷著崇敬的心情注視和傾聽著這位見義勇為的英雄的報告。?去掉“的安全”修飾語與中心語搭配不當(dāng)（1）定語與中心語搭配不當(dāng)☆自己有雙聰明能干的手，什么都能造出來。?去掉“整整齊齊”一面與兩面搭配不當(dāng)☆做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部作風(fēng)是否深入。?把“就”改為“才”☆想象不但對于詩人的創(chuàng)作是一種必要，對于讀者的欣賞也是一種必要?？戳诉@部電視劇，都留下了深刻的印象。我班功課最好、成績最優(yōu)秀的是小紅。1我經(jīng)?；貞浧疬^去的往事。1舊社會，勞動人民吃不飽，穿不暖的生活。修改病句的答案：新舊社會的變化真大啊!我估計他這道題做錯了。上星期我們?nèi)ブ矘淞?。同學(xué)們正在熱火朝天地打掃教室。1我們虛心地研究了職工們的建議，又嚴(yán)肅地征求了專家們的意見。1蘇州、杭州、大連、昆明是我國旅游勝地。B．由于美國大學(xué)忽視理論的應(yīng)用，使美國有用的科學(xué)技術(shù)人才逐年減少，產(chǎn)生了人才危 機(jī)。【點撥】A句的主語隱蔽于介詞短語之中，“他”放在從”之前，主語顯露了，成分齊全了。(B句還可刪“由于”也就有主語了)【例題2】 用符號法刪去下列句子的多余成分。D．看到同學(xué)們的進(jìn)步，老師從內(nèi)心感到高興。如B關(guān)了電門，應(yīng)是阻止了電流通過。C．雪白的墻，晃得人眼睛都睜不開了?！军c撥】詞語的搭配，主要從語法、邏輯角度分析，通常要從主謂、動賓、定語和狀語與中心詞、補(bǔ)語與中心詞之間是否搭配，A項屬于違反邏輯的問題，文藝節(jié)目概念的內(nèi)涵不包括氣功。D．對提高教學(xué)質(zhì)量問題，大家廣泛地交換了意見。C項，應(yīng)是先學(xué)習(xí)，再執(zhí)行，才符合邏輯。D．聽了張海迪的報告，對我的啟發(fā)教育很大。該題屬于用詞不當(dāng)。B．這句話的后面，包容了多么豐富的無聲的潛臺詞。B成分多余，“無聲的”刪去。多的刪，成分多余的要刪去，次序不當(dāng)?shù)囊{(diào)，用錯的詞，要改換。將“循循善誘的教導(dǎo)”刪去即可。例3：冬天的濟(jì)南是晴朗無云的季節(jié)。【解析】這句話的病因在于修飾語與中心詞搭配不當(dāng)，修飾語“很大”和中心詞“心血”不搭配。將“不但……而且……”改為“雖然……但是……”即可。二、成分殘缺例7：通過討論，使我們的決心更大了?！窘馕觥窟@句話的病因在于缺少謂語。在句末加上“的美德” 即可。例11：只有密切接觸社會，聯(lián)系群眾，才能對國家安危和人民憂樂提出具有真知灼見的意見?！窘馕觥窟@句話的病因在于否定多余?！窘馕觥窟@句話的病因在于否定多余。【解析】這句話的病因在于約數(shù)多余?！窘馕觥窟@句話的病因在于語序不當(dāng)。3理解歧義桌子上放著許多朋友送來的生日禮物。B．在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。B．在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我明白了許多做人的道理．感悟了人生的真諦。B．發(fā)電站每年的發(fā)電量，除了供應(yīng)給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。B．記者又到學(xué)校采訪到了許多張老師的事跡。B．開展這項活動旨在提高全社會保護(hù)環(huán)境的風(fēng)氣。(把“變化”改為“改變”)B．當(dāng)我走到農(nóng)貿(mào)市場時，看到一片熱熱鬧鬧的景象。(4分)①老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食、處心積慮。)(4分)近日，有關(guān)部門發(fā)出緊急通知，嚴(yán)禁一切獵捕、出售、收購果子貍和其他野生動物。(《誰是最可愛的人》)②在黨和政府的關(guān)懷下，我國農(nóng)村教育從根本上得到了好轉(zhuǎn)，農(nóng)村的辦學(xué)條件得到了極大改善，教育質(zhì)量、教學(xué)設(shè)施有了很大的提高。C．為了搞好工作，我們要虛心接受、廣泛征求群眾意見。③以前，有時老師講到什么地方都不知道，我上課常搞小動作，思想開小差。②增加質(zhì)量是語文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。⑥為了防止大災(zāi)之后無大疫，駐鄂某部醫(yī)務(wù)人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。14．下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。○1○2○315．閱讀下面一段文字，修改其中的病句。⑥雖然日記里不乏無病呻吟，⑦．有不少狂妄的長篇大論，⑧并且更多的是對平凡生活的感受，⑨對自我的更省和鼓勵。你看，②我們班已有十個同學(xué)連我在內(nèi)交了稿子。湖光山色，烏語花香，溪水淙淙，都是宇宙的精靈，是大自然富予人們最美的文章和樂章。20．這段話中有兩個錯別字，請找出來，加以改正。①老鼠在動物學(xué)上稱為哺乳綱，目前全世界有2500多種，②有300億只，是世界人口總數(shù)的5倍多。老鼠對人類危害很大，除了侵吞糧食，破壞環(huán)境外，還是傳播瘟疫的罪魁禍?zhǔn)住?1分)25．選出沒有語病的一個句子。D．江南藥業(yè)集團(tuán)采取積極有效的節(jié)水措施，用水量由去年同期的四十噸下降為現(xiàn)在的十噸，下降了三倍。：青山綠水，在他讀來是大自然抒寫的美妙絕倫的山水詩。④刪去“上竄下跳”或“浮上浮下”。改病句時要對癥下藥，不要隨意添加原句以外的其它內(nèi)容和文字。有的病句不止一種修改方法，只要表達(dá)清楚即可。）常見的病句主要有以下幾種類型：成分殘缺：是指一個句子缺少了應(yīng)有的成分，影響了意思的表達(dá)。這種類型病句的修改方法是補(bǔ)充殘缺的成分，使句子完整，把意思表達(dá)清楚。在現(xiàn)代漢語中，某些詞語之間在一定程度上已經(jīng)建立了相應(yīng)的確定性的關(guān)系，即形成了一種搭配習(xí)慣。例：展覽館里展出了兩千年前新出土的文物。所以，這一句應(yīng)把“兩千年前”與“新出土的”位置對調(diào)一下。用語要求前后統(tǒng)一，否則就會犯“前后矛盾”的毛病。準(zhǔn)確用詞才能恰切地表達(dá)意思。句中使用代詞或量詞如果指代不明確，就會造成句意含糊不清。例：我不禁忍不住流下了眼淚。錯用關(guān)聯(lián)詞，會造成關(guān)聯(lián)詞語與句子所要表達(dá)的意思不一致。把所屬或種類不同的事物混淆在一起，就造成了分類不當(dāng)?shù)拿?。例句中“稻子”成熟是秋季，農(nóng)民不可能“冒著凜冽的寒風(fēng)”割稻子。三、辨析病句的基本方法辨析（1）語感法辨析句子正誤，首先得認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。四、病句辨析有訣竅從病句類型入手辨析病句，這是病句專題復(fù)習(xí)的慣用方法。例如：①、經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出了一絲笑容。③、他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的信任和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。此例中動詞“輸送”和主語“發(fā)電量”就不搭配。此例中的“哭泣”為不及物動詞，不能帶賓語，可改為“哭訴”。②、近幾年，王芳幾乎無時無刻不忘搜集整理民歌，積累了大量資料。②、我們能不能培養(yǎng)出“四有新人”，是關(guān)系到我黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。此例中“無論”后面不能接并列短語，只能帶由選擇性的連詞“還是”或“或”組成的短語。此例遞進(jìn)層次顛倒，應(yīng)將“科學(xué)技術(shù)”和“頂尖人才”調(diào)換位置。②、人類在高科技領(lǐng)域取得了一系列的重大發(fā)現(xiàn)和進(jìn)展。看到有表數(shù)量、范圍或程度的詞不放過句中表數(shù)量范圍或程度的詞常易與其他詞語相矛盾。②、有報道說，目前絕大多數(shù)企業(yè)的銷售利潤在8%以下，比去年下降了1倍。①、焦裕祿這個名字對于廣大青少年來說，是不太熟悉的。主干分析法對句子作語法分析，可先提取句子主干，檢查主干是否有毛病，若主干無毛病，再檢查它的附加成分，看修飾語和中心語有無毛病。此例主干為“博物館展出古船”沒有任何毛病，再看修飾語，“宋朝時期” 和“新出土”均為“古船”的定語，檢查一下，就發(fā)現(xiàn)定語語序不當(dāng)，應(yīng)為“新出土的宋朝時期的古船。如“并列短語”：。兩個分句：同一主語時，關(guān)聯(lián)詞放在主語之后；不同主語時，關(guān)聯(lián)詞放在主語之前；“頻率類的副詞”需放到介詞短語前面。（３）對于“成分殘缺或贅余”，運用語法手段，同樣采用“壓縮法”。（６）對于“不合邏輯”，可采用語感審讀法進(jìn)行識別，即反復(fù)審讀，看按習(xí)慣的說法是否別扭；采用分段語意分析法，看他們關(guān)系是否順當(dāng)；搜索一些顯性或隱性的標(biāo)志，看它們的運用是否合乎邏輯。①找出句子主干。③聯(lián)系上下文的語境，看句子是否符合邏輯事理。在辨識病句的基礎(chǔ)上，先看清題目要求，弄清楚要從哪些或哪個方面檢查；其次按要求檢查句子內(nèi)部是否有語?。贿€要將前后句子連起來檢查，看表述的主體是否一致，上下句是否照應(yīng)，銜接是否緊密。（將“充分”調(diào)至“發(fā)揮”前，并刪掉一個“的”）。（應(yīng)將“任意”調(diào)至“欺侮”之前）關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)： 例：他如果不能實事求是，事業(yè)就會受