揚起自信的風(fēng)帆教案-預(yù)覽頁
【正文】 同的怪圈現(xiàn)象。（三）團體工作階段環(huán)節(jié)一【案例呈現(xiàn)】案例一：小君曾是班上的“炮灰”，認為自己的存在是為了證明班上那些所謂的好學(xué)生有多“好”的。案例二：曉彬是個初二學(xué)生，在班級活動中表現(xiàn)積極，很想給老師和同學(xué)們留下一個好印象?！驹O(shè)計意圖】通過案例情境讓學(xué)生們聯(lián)想到自己或者身邊的同學(xué)，來發(fā)現(xiàn)生活中揚起自信的風(fēng)帆存在的不自信的表現(xiàn)，同時也是為了之后的課堂內(nèi)容做鋪墊。答案預(yù)設(shè)：活潑、開朗、坦誠、虛心、大度、輕松、言行一致、幽默、勇敢、果斷，勇于承擔(dān)工作，學(xué)習(xí)主動，進取心強，勇于開拓創(chuàng)新，堅忍不拔，執(zhí)著追求，不畏困難等。【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)中教師進行簡單講授，讓學(xué)生了解有關(guān)自信心的心理知識。【學(xué)生活動】根據(jù)自信心的心理定律，在教師引導(dǎo)下進行討論如何建立和維護自信心?！驹O(shè)計意圖】這一環(huán)節(jié)中讓學(xué)生自主解決案例，以達到讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的目的，同時與第一環(huán)節(jié)相呼應(yīng)，使整個課程連貫。大家在生活中就能多多運用這些方法來培養(yǎng)自己的自信心。培養(yǎng)自信，我們就從給自己制定合理的目標(biāo)做起。記住成功的秘訣，就是從小處做起，想，揚起自信的風(fēng)帆行動，堅持，習(xí)慣。十、板書設(shè)計第二篇：揚起自信的風(fēng)帆教案揚起自信的風(fēng)帆師：今天老師給大家?guī)硪环荻Y物，看這是什么？ 生：帆船師：對，今天我們就要乘坐這條船，前往海那邊的成功島。（學(xué)生表演）師：看了他們的表演，你有什么想說的。師：你能聲音響亮的說一聲我能行嗎？在響亮一點。師：在接下來的活動中，我們也試著看著別人的眼睛說話，學(xué)會正視他人。這是海面上升起了一個水晶球，透過水晶球，小潔看到了曾經(jīng)的自己，正在做什么呢？（播放小潔的一些圖片）師：看著看著，小潔自言自語的說小潔：雖然我不會唱歌跳舞，但我也有我的長處，報告船長，就由我來負責(zé)這次聯(lián)歡晚會的衛(wèi)生工作吧！師:是什么讓小潔找回了自信。師：好請你把你的3個優(yōu)點寫在船帆上，其他船員也一樣，將自己最滿意的三個閃光點寫在船板上。在他身上還有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方。你有什么感覺。師：終于我們登上了成功島，你們看島上的居民正在歡迎我們呢！想要成功的第一要訣就是第三篇：揚起自信的風(fēng)帆教案揚起自信的風(fēng)帆教案一、本節(jié)課地位本節(jié)課在整體上具有承上啟下的作用，在前一課感悟什么是自尊和自尊與尊重他人的關(guān)系基礎(chǔ)上主要是引導(dǎo)學(xué)生肯定自我，讓學(xué)生體驗自信的感受。（課本21頁，超越自負，告別自卑。）三、教學(xué)重點、難點根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及學(xué)生的實際水平，自信的含義為本節(jié)課的教學(xué)重點，由于七年級學(xué)生受自身認識水平的限制，對于自卑與自負都是自信的誤區(qū)，是本節(jié)課的難點，需要加強探討和引導(dǎo)。以音樂的形式導(dǎo)入課程，吸引學(xué)生的興趣。讓同學(xué)們列舉一些自己身邊有關(guān)自信的例子，以及列舉一些自己的優(yōu)點，增加對自己的自信，直切主題。故事一：愛因斯坦的“相對論”發(fā)表以后，有人曾炮制了一本《百人駁相對論》，網(wǎng)羅了一批所謂名流對這一理論進行聲勢浩大的撻伐。每當(dāng)看到人家滔滔不絕地演講時，就希望自己也能成為雄辯家。然后教師進行講解本節(jié)課第二部分——為什么要自信，讓學(xué)生明白自信是成功的基石，自信有助于成功的道理。因此,它總是把自己的身體掩藏在海底礁石的縫隙里,不肯跟隨媽媽一起去遠游。終于有一天,在媽媽地再三鼓勵之下,它才答應(yīng)跟隨媽媽一起去遠游。隨著起網(wǎng)機“隆隆”的聲響,它和其他落網(wǎng)的魚,被拋灑在船甲板上,跌得暈頭轉(zhuǎn)向。當(dāng)它躍入大海,安全回到媽媽身邊的時候,它才知道自己是多么的出色。青蛙至死也不知道它到底有多大。因此往往表現(xiàn)為情緒消極、缺乏進取心、性格孤僻、悲觀有時還會以暴怒、忌妒、自暴自棄等形式表現(xiàn)出來。從而教師講解自信的含義。A、善于發(fā)現(xiàn)自己的長處B、給自己一個微笑C、學(xué)會積極的自我暗示D、學(xué)會自我激勵E、感受別人的欣賞F、成功的體驗G、充實自我，提高自我素質(zhì)老師講解成績不理想的同學(xué)應(yīng)該如何確立自信。對陌生的校園、多彩的書卷，顯得是那么的新奇。晚自習(xí)時，甚至假裝病號，悄悄潛入網(wǎng)吧與天狗靈鴿海侃神聊過去的榮耀總是禁不起未知風(fēng)浪的打擊。無聊極了，寂寞極了。自信是人成功的基石，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。從此沉睡的我早起晚睡，發(fā)奮讀書期末考試我仍為第四名。我站在窗前，品味著人生之茶，臉上露出了自信的笑容。而自信，就是我們的風(fēng)帆，是我們前進的動力?？墒菒垡蛩固共]有動搖，而是自信自己的理論必然會取得勝利，對反駁不屑一顧，他自信地說：“如果我的理論是錯的，一個反駁就夠了，一百個零加起來還是零。自信是陽光，是雨露，是瓊漿，助人思維敏捷，精神抖擻，揮灑一切?！钡孕挪皇瞧桨谉o故地就會擁有，所以我們首先要有真才實學(xué)，這樣才會有真正意義的自
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