一、二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作小結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 。我們不能安于現(xiàn)狀，要為自己樹立更高的目標(biāo)，多思考，鞭策自己不斷進(jìn)步。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，切實(shí)改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。如在教學(xué)應(yīng)用題時(shí)，老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。并通過“手機(jī)短信”常與家長聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。第三篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組小結(jié)用理論充實(shí)教學(xué) 以智慧成就課堂梅苑學(xué)校數(shù)學(xué)低段備課組總結(jié)時(shí)光飛逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)年又即將結(jié)束。在讀書中老師增強(qiáng)了自身的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，拓寬了教育視野。進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念和全新的框架，及時(shí)了解了教研課改信息。（二）青年教師的磨練地開學(xué)初，我們組針對(duì)上學(xué)期存在的問題制定了“加強(qiáng)理論指導(dǎo)，提高課堂效率”為主題的備課組計(jì)劃。青年教師彭方莉老師還主動(dòng)申請(qǐng)上了一節(jié)區(qū)內(nèi)研究課《求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾》，這是一節(jié)比較難上的課，在上課之前，全組老師不斷地聽課評(píng)課，經(jīng)驗(yàn)和智慧碰撞出火花，彭方莉老師的課也越上越好，正如她自己所言：“我覺得自己上課收獲了不少新東西，雖然很累，但很充實(shí)”。努力提高課堂實(shí)效。正因?yàn)橛羞@樣一批善于學(xué)習(xí)，肯鉆研的教師，我們低段數(shù)學(xué)組取得了不錯(cuò)的教學(xué)成績，優(yōu)秀率達(dá)到了98%以上。如審題時(shí)，既要看文字信息又要看圖畫信息，還要圈出關(guān)鍵字；解決問題要“五查”，一查題目（即重讀題目），二查方法（即數(shù)量關(guān)系是否正確），三查數(shù)據(jù)有無抄錯(cuò)，四查計(jì)算有無算對(duì)，五查“單位”有無帶正確。并通過“班級(jí)群”和打電話常與家長聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。評(píng)課也還是停留在點(diǎn)上，未能從理論角度的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。一、教學(xué)常規(guī)方面嚴(yán)格落實(shí)備教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。加強(qiáng)作業(yè)批改。本學(xué)期堅(jiān)持每周一次說課和一次聽課活動(dòng)。認(rèn)真組織組內(nèi)及校級(jí)公開課，強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討，本學(xué)期按學(xué)校要求做好公開課和組內(nèi)聽、說課活動(dòng)。一年以來，我們一直真誠的愉快的合作，在本次的全縣的同測中，在我們?nèi)M老師將精誠合作下，在學(xué)生的素質(zhì)沒有提高的情況下，超過縣平均分。一．工作目標(biāo)我們備課組根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)提出的要求，聯(lián)系備課組的實(shí)際，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論，達(dá)成共識(shí)：數(shù)學(xué)必須在提高課堂教學(xué)上下功夫，向課堂四十五分鐘要效益、要成果。每章每節(jié)的知識(shí)是什么，要掌握到什么程度，我們每節(jié)課之前都要弄清楚；(3)帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真研究考試標(biāo)準(zhǔn)。三．精心備課落實(shí)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)我們始終堅(jiān)持每周備課不少于1課時(shí)，把備課時(shí)間安排在周四?？己笳J(rèn)真改卷、評(píng)卷，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。試講時(shí)，各位老師主動(dòng)讓出自己的課時(shí)，并為講課的老師做好內(nèi)容上的鋪墊。在學(xué)校組織的公開課的評(píng)課上，他積極參與，提出很多合理的意見或建議，為青年教師的迅速成長作出積極的貢
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