【正文】 試講時，各位老師主動讓出自己的課時，并為講課的老師做好內(nèi)容上的鋪墊。一．工作目標(biāo)我們備課組根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)提出的要求，聯(lián)系備課組的實際，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論，達成共識：數(shù)學(xué)必須在提高課堂教學(xué)上下功夫，向課堂四十五分鐘要效益、要成果。加強作業(yè)批改。如審題時，既要看文字信息又要看圖畫信息，還要圈出關(guān)鍵字；解決問題要“五查”，一查題目（即重讀題目），二查方法（即數(shù)量關(guān)系是否正確），三查數(shù)據(jù)有無抄錯，四查計算有無算對，五查“單位”有無帶正確。（二）青年教師的磨練地開學(xué)初，我們組針對上學(xué)期存在的問題制定了“加強理論指導(dǎo)，提高課堂效率”為主題的備課組計劃。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。兩位老師針對同一內(nèi)容進行不同的設(shè)計，上出了自己不同的風(fēng)格。第一篇：一、二年級數(shù)學(xué)備課組工作小結(jié)一、二年級數(shù)學(xué)備課組工作小結(jié)時光流逝，一個學(xué)期的教學(xué)工作又將結(jié)束。四、需改進的方面。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。全組人員針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。這些習(xí)慣的培養(yǎng)對于學(xué)生認(rèn)真細致的做題非常有幫助。全組教師盡量控制作業(yè)量規(guī)范化批改，做到有發(fā)必收，有收必做，有做必評，有評必糾，每次批改后把有問題的學(xué)生面對面批改，具有很強的針對性，深受學(xué)生愛戴。要使整個年級的數(shù)學(xué)成績有所提高、要使全體老師的教學(xué)水平得到升華，我們制定了切實可行的計劃，力爭全方位達到既定目標(biāo)。一摸以后，各區(qū)的練習(xí)卷子多了，試卷印好之后，總是很快就有老師數(shù)好并分到各班，從未出現(xiàn)過差錯。尤其是我們初三備課組，準(zhǔn)備示范課時，老師之間互相出主意想辦法，毫無保留地把各自的好點子提供給大家。我們有信心，也有能力去做！第五篇：數(shù)學(xué)備課組工作小結(jié)20082009學(xué)第二學(xué)期初三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)數(shù)學(xué)備課組以教學(xué)、教研為指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，圍繞中考這個工作目標(biāo)，充分發(fā)揮全組成員的能量，共同探討，共同進步，為全面提高教學(xué)水平而努力工作。備課組做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等，尤其是備課環(huán)節(jié)，人人有計劃、有任務(wù)有落實，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量，充分作好對導(dǎo)學(xué)案的編寫和使用。學(xué)生的傾聽能力，審題習(xí)慣，書寫習(xí)慣和檢查習(xí)慣也一直貫穿于每位教師的教學(xué)活動中。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。陳敏敏和李莉兩位老師進行了《加倍與一半》同課異構(gòu)課的展示。在這個學(xué)期中，我們一、二年級數(shù)學(xué)組的3位老師在教研組帶動下，都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，按照數(shù)學(xué)教研組的工作計劃開展工作。我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們?nèi)砸嚅喿x教育刊