【正文】 略大。正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有橫撇、橫鉤筆畫(huà)的漢字。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)?！盃枴必Q鉤的豎部與撇頭對(duì)正。描一描，寫(xiě)一寫(xiě) 歲 亮比一比，改一改四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握豎折、豎提的寫(xiě)法。三、書(shū)寫(xiě)漢字出示漢字：忙 忘 跟 以請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？忙：豎心旁長(zhǎng)而直，右點(diǎn)偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點(diǎn)之上。左邊較短，右邊撇稍長(zhǎng)微彎，伸向左下。正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有斜鉤、臥鉤筆畫(huà)的漢字。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。我：字形上窄下寬，豎鉤較短，斜鉤要長(zhǎng)。正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有撇折、撇點(diǎn)筆畫(huà)的漢字。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。媽：女字旁的橫變?yōu)樘幔榜R”上小下大，底橫在女字旁的長(zhǎng)點(diǎn)上方起筆。正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)?yīng)汅w字和上下結(jié)構(gòu)的漢字。午：橫要平，豎長(zhǎng)、居中、直而正。出示漢字：春 星 草請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？ 春：上部橫較短，撇捺長(zhǎng)而伸展，“日”形窄，向上靠攏。四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)獨(dú)體字和上下結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則介紹左右結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則 左右結(jié)構(gòu)的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意左右各部的大小位置，并互相靠攏，不能寫(xiě)得太寬。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。連：“車”較窄，略偏右，走之兒略低，捺后段較平，托起“車”。園：形方，略長(zhǎng)。第十八課橫平豎直教學(xué)目標(biāo)：掌握橫、豎兩種筆畫(huà)在漢字中的書(shū)寫(xiě)方法。字中的長(zhǎng)豎及中間的短豎，要寫(xiě)得正、直有力，端正穩(wěn)定。剛：豎向筆畫(huà)排列均勻，豎鉤的豎畫(huà)要長(zhǎng)而有力?？桑贺Q鉤的豎畫(huà)正、直，“口”略小。掌握鉛筆的執(zhí)筆方法,掌握寫(xiě)字的正確姿勢(shì)。課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、激趣導(dǎo)入師:小朋友們,老師給你們帶來(lái)了一樣學(xué)習(xí)上的好伙伴。(木做的,中間有石墨做的筆芯,對(duì)人體有一定的害處。老師讀,拿鉛筆配合動(dòng)作表演帶指名學(xué)生讀,齊讀。小結(jié):兒歌執(zhí)筆歌三指捏緊筆, 小指向上抵。四、寫(xiě)字姿勢(shì)。小結(jié):兒歌 三個(gè)一手指距離筆尖一寸, 身子距離桌子一拳, 眼睛距離桌面一尺。小結(jié):兒歌寫(xiě)字姿勢(shì)頭正身直臂要張,兩腳平放心要安。五、鞏固練習(xí)。指名評(píng)議。但因?yàn)椴蛔⒁庾藙?shì),成了一個(gè)駝背。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):能夠在田字格內(nèi)觀察漢字的書(shū)寫(xiě)位置。左上格、右上格、左下格、右下格, 橫中線、豎中線, 各個(gè)方位記心間。b學(xué)生描一個(gè),寫(xiě)一個(gè),教師巡視。寫(xiě)好“一、二、三”3個(gè)字,寫(xiě)得端正、整潔?！岸虣M”短短的。出示“二”觀察在田字格里應(yīng)該怎么寫(xiě)? 上橫為短橫,下橫為長(zhǎng)橫,分別寫(xiě)在上下半格。豎的寫(xiě)法教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)“懸針豎”和“垂露豎”兩個(gè)筆畫(huà)的形態(tài)特征,并能根據(jù)筆畫(huà)形態(tài)說(shuō)出他們的名稱?？粗鴷?shū)本上的范字再寫(xiě)一寫(xiě)二、新課指導(dǎo)觀察“懸針豎”和“垂露豎”說(shuō)說(shuō)他們的區(qū)別。根據(jù)教師的提醒和同學(xué)們的觀察試著寫(xiě)一寫(xiě)。(注:在寫(xiě)字之前請(qǐng)檢查自己的鉛筆,不能削的太尖,鉛芯也不能露的太長(zhǎng)。寫(xiě)好“平撇、豎撇、短撇、長(zhǎng)撇”,體會(huì)“平撇、短撇”寫(xiě)得挺直,“豎撇、長(zhǎng)撇”要寫(xiě)得舒展。后類筆畫(huà)比較長(zhǎng),舒緩一點(diǎn)。(獨(dú)自觀察、同桌交流、全班匯報(bào)、總結(jié))觀察并且書(shū)空寫(xiě)一寫(xiě)。五、學(xué)生觀察觀察說(shuō)一說(shuō)。寫(xiě)好“平捺”和“斜捺”,區(qū)別他們的不同寫(xiě)法。仔細(xì)觀察,欣賞,說(shuō)一說(shuō),兩者存在的不同,與好壞之分。四、例字指導(dǎo)“人”第1 筆要寫(xiě)得挺一點(diǎn),邊寫(xiě)可邊讓學(xué)生讀一讀兒歌: 一撇和一捺,兩筆要均衡。教師分別對(duì)書(shū)上的例字進(jìn)行指導(dǎo),“八”、“近”、“走”、“捺”的書(shū)寫(xiě)方法在黑板上板書(shū)。課后反思:綜合練習(xí)一教學(xué)目標(biāo):復(fù)習(xí)鞏固前面所學(xué)的4種筆畫(huà)知識(shí),進(jìn)一步掌握他們的寫(xiě)法。課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)前面所學(xué)過(guò)的幾種筆畫(huà)。二、學(xué)生活動(dòng)仔細(xì)觀察比較前面的字說(shuō)一說(shuō),并體會(huì)其他小朋友的字。捺為斜捺,兩筆基本齊平。課后反思:期中自我評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)將自己寫(xiě)的字與樣字做比較,較正確的做自我評(píng)價(jià),同時(shí)也能正確地評(píng)價(jià)同學(xué)的字。你看完了這些字有什么要說(shuō)的嗎?二、學(xué)生認(rèn)真欣賞其他同學(xué)的作品。堅(jiān)定寫(xiě)字時(shí)一定要認(rèn)真,仔細(xì),下筆、行筆和收筆時(shí)的力度和位置。認(rèn)真完成書(shū)上的作業(yè),爭(zhēng)取像第3只猴子一樣,時(shí)刻提醒自己的寫(xiě)字姿勢(shì)。寫(xiě)得正確、端正、整潔。觀察臨摹書(shū)本上的紅字?！傲?他的3個(gè)點(diǎn)要有力度。課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)課前內(nèi)容。二、新課指導(dǎo)讓學(xué)生仔細(xì)觀察課本中的“橫折”和“豎折”兩個(gè)不同筆畫(huà)的不同形態(tài),(用投影來(lái)展示)說(shuō)一說(shuō)他們的異同點(diǎn)在哪里?仔細(xì)觀察課本中“橫折”和“豎折”兩個(gè)不同筆畫(huà)的不同形態(tài),說(shuō)一說(shuō)他們的異同點(diǎn)。“山”筆順規(guī)則是“先中豎,后兩邊”……認(rèn)真分析每一個(gè)字的形態(tài),并且寫(xiě)一寫(xiě)。課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 課前適當(dāng)練習(xí),用正確的姿勢(shì)來(lái)練習(xí)字。根據(jù)書(shū)本上的字寫(xiě)一寫(xiě)。寫(xiě)好“蟲(chóng)、班、江、打“4個(gè)字,寫(xiě)得端正、正確、整潔。認(rèn)真觀察兩個(gè)不同的筆畫(huà)的以及書(shū)寫(xiě)的方法。重點(diǎn)寫(xiě)好“右、月、四、中、果、春、水”等字,寫(xiě)得正確、端正、整潔。用正確的姿勢(shì)來(lái)寫(xiě)字一、新課指導(dǎo)在教學(xué)時(shí),可先讓學(xué)生觀察課本中這些字,哪些比較難寫(xiě),然后讓學(xué)生嘗試描一描。三、例字指導(dǎo)“右”先讓學(xué)生將“右”與“左”字的書(shū)寫(xiě)方法作比較,“左”字“橫”畫(huà)短,“右”字橫畫(huà)長(zhǎng)。通過(guò)欣賞學(xué)生習(xí)作,樹(shù)立起向榜樣學(xué)習(xí),勤奮練字的信心。老師可以引導(dǎo)學(xué)生注意觀察,從筆畫(huà)的均勻及每個(gè)字在方格里是否居中上分析。找到同學(xué)和自己的字的優(yōu)點(diǎn),增強(qiáng)堅(jiān)持每天認(rèn)真習(xí)字的決心。在上課前,老師可讓學(xué)生將寫(xiě)字課本和練習(xí)本拿回去,也可以讓家長(zhǎng)要求學(xué)生在本書(shū)的練習(xí)上練習(xí)“寫(xiě)寫(xiě)評(píng)評(píng)”中的字后,進(jìn)行評(píng)價(jià)。在練習(xí)本上練寫(xiě)上我摘到了()個(gè)桃子三、指導(dǎo)老師讓學(xué)生進(jìn)行反思,讓學(xué)生翻閱自己的寫(xiě)字課本和練習(xí)本,看看自己一個(gè)學(xué)期寫(xiě)的字是否有進(jìn)步。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)為什么要注意正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，再說(shuō)說(shuō)不注意正確的寫(xiě)字姿勢(shì)的后果。1．看圖 說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么。握筆姿勢(shì)也要正確，手離筆尖一寸。說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字姿勢(shì)的要點(diǎn)。1．強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)要點(diǎn)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表演學(xué)得好的學(xué)生。漢字的筆順規(guī)則主要有七種，跟老師讀一讀以下規(guī)則：從上到下、先撇后捺、從外到內(nèi)、從左到右、先外后里再封口、先中間后兩邊。我們還學(xué)過(guò)哪些字是先橫后豎來(lái)寫(xiě)的？如：下、土、3．齊讀筆順規(guī)則二、學(xué)生練寫(xiě)請(qǐng)同學(xué)們注意做到“三個(gè)一”（眼離本子有一尺、胸離桌子有一拳、指離筆尖有一寸。學(xué)生練寫(xiě)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握橫的寫(xiě)法。4．描一描，寫(xiě)一寫(xiě) 二、三、工 5．比一比，改一改三、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)橫的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)豎的寫(xiě)法 1．師邊講解邊示范：垂露豎的寫(xiě)法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。3．描一描，寫(xiě)一寫(xiě) 個(gè)、開(kāi)、十、豐、口、土 4．比一比，改一改三、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)橫、豎的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)撇的寫(xiě)法 1．師邊講解邊示范：斜撇的寫(xiě)法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時(shí)出尖。三、書(shū)寫(xiě)漢字1．請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？九、不、無(wú)、牛2．學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握捺的寫(xiě)法。平捺，寫(xiě)法同斜捺，但下筆時(shí)先要寫(xiě)一小短橫，然后再向有下(略平一些)方向行筆。第七課 點(diǎn)的寫(xiě)法教學(xué)目標(biāo)： 1．掌握點(diǎn)的寫(xiě)法。點(diǎn)畫(huà)有右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)之分。長(zhǎng)點(diǎn)，是在右點(diǎn)的基礎(chǔ)上變長(zhǎng)，行筆應(yīng)慢一些。第八課 提的寫(xiě)法教學(xué)目標(biāo)： 1．掌握提的寫(xiě)法。提畫(huà)在不同的字中角度和長(zhǎng)短略有不同。2．描一描，寫(xiě)一寫(xiě) 蟲(chóng)、江、習(xí)、北 3．比一比，改一改四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)橫、豎的書(shū)寫(xiě)方法 1．出示漢字：十請(qǐng)小朋友觀察：寫(xiě)“十”字時(shí)橫、豎要做到什么？ 2．老師講解、示范：字中的橫畫(huà)，尤其是長(zhǎng)橫，要寫(xiě)得平穩(wěn)，不能太斜。千：短撇略斜，橫長(zhǎng)偏上，豎長(zhǎng)、居中。井：橫、豎皆向中靠攏，要寫(xiě)得橫平豎直。第十課 獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)：1．掌握獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。2．出示漢字：自 午 長(zhǎng)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。第四篇：小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)書(shū)法教案點(diǎn) 的 書(shū) 寫(xiě)教學(xué)要求：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“點(diǎn)”。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。分小組討論。右點(diǎn)，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫(huà)。圖示：指名說(shuō)一說(shuō)右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)怎樣書(shū)寫(xiě)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶點(diǎn)的字。帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。二、新授：（一）講解“橫折”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫折”有什么特點(diǎn)。注意橫要平，豎要直，折要一筆寫(xiě)成，中間不可間斷。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫折，師行間巡視輔導(dǎo)。橫折：指名認(rèn)讀。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。齊讀課題。講解筆順。詳細(xì)講解：下筆寫(xiě)短橫，略頓筆后折向下，有時(shí)稍稍向左傾斜一點(diǎn)，到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出，一筆寫(xiě)成。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。指名說(shuō)筆順，書(shū)空。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。二、新授：（一）講解“豎折”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎折”有什么特點(diǎn)。注意豎要直，橫要平，一筆寫(xiě)成。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。指名說(shuō)筆順，書(shū)空。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。二、新授：（一）講解“豎提”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎提”有什么特點(diǎn)。圖示：指名說(shuō)一說(shuō)豎提怎樣書(shū)寫(xiě)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶撇的字。帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 鉤 的 書(shū) 寫(xiě)教學(xué)要求：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎鉤”。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。分小組討論。圖示：指名說(shuō)一說(shuō)豎鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎鉤的字。帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 彎 的 書(shū) 寫(xiě)教學(xué)要求：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎彎”。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。分小組討論。師邊講解邊示范。出示范字。演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。板書(shū)課題。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。豎彎鉤：指名認(rèn)讀。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。齊讀課題。講解筆順。詳細(xì)講解：下筆寫(xiě)橫，頓筆折向下寫(xiě)豎，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫(xiě)橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫折彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。橫折彎鉤：指名認(rèn)讀。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒、巡視用具擺放位置。坐姿要求：頭正，身直稍向前傾，兩肩要平，兩臂自然分開(kāi)，坐正，兩腳放平和肩同寬（請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出與寫(xiě)硬筆字坐姿的區(qū)別：左手放的位置不同）。老師和同學(xué)一起總結(jié)執(zhí)筆方法：（一）捏：大拇指和食指末節(jié)捏住筆管（虎口成圓形或扁圓形）。（五）指要實(shí)在地握住筆管，掌心空，掌要豎起來(lái)，手腕要平。再練習(xí)一下站姿。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)米字格和筆畫(huà)名稱。三、講授新課。老師可采用搶答方式，讓同學(xué)說(shuō)出米字格的各部名 稱。四、總結(jié)米字格和筆畫(huà)名稱，完成硬筆部分的作業(yè)，可提出要求：；；。第三課 橫的寫(xiě)法 課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣；初步學(xué)會(huì)橫的寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。二、通過(guò)謎語(yǔ)引入新課：有個(gè)筆畫(huà)真叫棒，它自己可成為一個(gè)字，請(qǐng)猜猜它是哪個(gè)筆畫(huà)呀？老師出示橫畫(huà)掛圖。四、鞏固練習(xí)：完成第三課練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)，注意坐姿、執(zhí)筆的姿勢(shì)。第四課 豎的寫(xiě)法 4 課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣；初步學(xué)會(huì)豎的寫(xiě)法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、用幾分鐘講一個(gè)書(shū)法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。垂露豎的寫(xiě)法：先左上，轉(zhuǎn)筆坐下按，轉(zhuǎn)筆下行（邊行邊提，邊行邊按，變化細(xì)微）頓筆，捉筆左上回鋒。老師行間巡視，糾正坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)及描紅時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。教學(xué)重、難點(diǎn)：橫折的寫(xiě)法，橫畫(huà)與豎畫(huà)的交接點(diǎn)。三、出示復(fù)合電化膠片（先橫，后豎，合起來(lái)為橫折，或徒手在黑板上畫(huà)出，但要比較規(guī)矩，給學(xué)生以美感）。橫折的寫(xiě)法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行，提筆向上，左下按，轉(zhuǎn)鋒下行，按筆回收。第六課 撇的寫(xiě)法 6 課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣，初步學(xué)會(huì)撇的寫(xiě)法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、導(dǎo)入新課。三、將受新課?？勺寣W(xué)生用手指代筆在書(shū)上寫(xiě)幾遍。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，指出全班性的問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：書(shū)寫(xiě)用具、掛圖、米字格卡片等。請(qǐng)學(xué)生看圖，這一筆象什么，老師出示課題，第七課 捺的寫(xiě)法 請(qǐng)同學(xué)觀察“捺”的特點(diǎn)：它象一把笤帚。老師巡視行間，給學(xué)生示范，糾正書(shū)寫(xiě)是的 一些毛病。教學(xué)準(zhǔn)備：書(shū)寫(xiě)用具、掛圖、米字格卡片等。出示課題：第八課 點(diǎn)的寫(xiě)法。六、完成第八課作業(yè)、范字處理時(shí)，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出其圖形、筆