【正文】 略大。正確、規(guī)范地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的漢字。學生練習書寫筆畫?！盃枴必Q鉤的豎部與撇頭對正。描一描，寫一寫 歲 亮比一比，改一改四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。教學重點、難點：掌握豎折、豎提的寫法。三、書寫漢字出示漢字：忙 忘 跟 以請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？忙：豎心旁長而直，右點偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點之上。左邊較短，右邊撇稍長微彎，伸向左下。正確、規(guī)范地書寫含有斜鉤、臥鉤筆畫的漢字。學生練習書寫筆畫。我：字形上窄下寬，豎鉤較短，斜鉤要長。正確、規(guī)范地書寫含有撇折、撇點筆畫的漢字。學生練習書寫筆畫。媽：女字旁的橫變?yōu)樘?，“馬”上小下大，底橫在女字旁的長點上方起筆。正確、規(guī)范地書寫獨體字和上下結構的漢字。午：橫要平，豎長、居中、直而正。出示漢字：春 星 草請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 春：上部橫較短，撇捺長而伸展，“日”形窄，向上靠攏。四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。教學時間： 教學過程：一、復習獨體字和上下結構漢字的書寫規(guī)則，激發(fā)學習興趣二、學習左右結構漢字的書寫規(guī)則介紹左右結構漢字的書寫規(guī)則 左右結構的字，書寫時應注意左右各部的大小位置，并互相靠攏，不能寫得太寬。學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。連：“車”較窄，略偏右，走之兒略低，捺后段較平，托起“車”。園：形方，略長。第十八課橫平豎直教學目標：掌握橫、豎兩種筆畫在漢字中的書寫方法。字中的長豎及中間的短豎，要寫得正、直有力，端正穩(wěn)定。剛：豎向筆畫排列均勻，豎鉤的豎畫要長而有力?？桑贺Q鉤的豎畫正、直，“口”略小。掌握鉛筆的執(zhí)筆方法,掌握寫字的正確姿勢。課時安排:1課時教學過程:一、激趣導入師:小朋友們,老師給你們帶來了一樣學習上的好伙伴。(木做的,中間有石墨做的筆芯,對人體有一定的害處。老師讀,拿鉛筆配合動作表演帶指名學生讀,齊讀。小結:兒歌執(zhí)筆歌三指捏緊筆, 小指向上抵。四、寫字姿勢。小結:兒歌 三個一手指距離筆尖一寸, 身子距離桌子一拳, 眼睛距離桌面一尺。小結:兒歌寫字姿勢頭正身直臂要張,兩腳平放心要安。五、鞏固練習。指名評議。但因為不注意姿勢,成了一個駝背。教學重點、難點:能夠在田字格內觀察漢字的書寫位置。左上格、右上格、左下格、右下格, 橫中線、豎中線, 各個方位記心間。b學生描一個,寫一個,教師巡視。寫好“一、二、三”3個字,寫得端正、整潔?！岸虣M”短短的。出示“二”觀察在田字格里應該怎么寫? 上橫為短橫,下橫為長橫,分別寫在上下半格。豎的寫法教學目標:認識“懸針豎”和“垂露豎”兩個筆畫的形態(tài)特征,并能根據(jù)筆畫形態(tài)說出他們的名稱。看著書本上的范字再寫一寫二、新課指導觀察“懸針豎”和“垂露豎”說說他們的區(qū)別。根據(jù)教師的提醒和同學們的觀察試著寫一寫。(注:在寫字之前請檢查自己的鉛筆,不能削的太尖,鉛芯也不能露的太長。寫好“平撇、豎撇、短撇、長撇”,體會“平撇、短撇”寫得挺直,“豎撇、長撇”要寫得舒展。后類筆畫比較長,舒緩一點。(獨自觀察、同桌交流、全班匯報、總結)觀察并且書空寫一寫。五、學生觀察觀察說一說。寫好“平捺”和“斜捺”,區(qū)別他們的不同寫法。仔細觀察,欣賞,說一說,兩者存在的不同,與好壞之分。四、例字指導“人”第1 筆要寫得挺一點,邊寫可邊讓學生讀一讀兒歌: 一撇和一捺,兩筆要均衡。教師分別對書上的例字進行指導,“八”、“近”、“走”、“捺”的書寫方法在黑板上板書。課后反思:綜合練習一教學目標:復習鞏固前面所學的4種筆畫知識,進一步掌握他們的寫法。課時安排:1課時教學過程:一、復習導入復習前面所學過的幾種筆畫。二、學生活動仔細觀察比較前面的字說一說,并體會其他小朋友的字。捺為斜捺,兩筆基本齊平。課后反思:期中自我評價教學目標:初步學會將自己寫的字與樣字做比較,較正確的做自我評價,同時也能正確地評價同學的字。你看完了這些字有什么要說的嗎?二、學生認真欣賞其他同學的作品。堅定寫字時一定要認真,仔細,下筆、行筆和收筆時的力度和位置。認真完成書上的作業(yè),爭取像第3只猴子一樣,時刻提醒自己的寫字姿勢。寫得正確、端正、整潔。觀察臨摹書本上的紅字?！傲?他的3個點要有力度。課時安排:1課時教學過程:一、復習導入復習課前內容。二、新課指導讓學生仔細觀察課本中的“橫折”和“豎折”兩個不同筆畫的不同形態(tài),(用投影來展示)說一說他們的異同點在哪里?仔細觀察課本中“橫折”和“豎折”兩個不同筆畫的不同形態(tài),說一說他們的異同點?！吧健惫P順規(guī)則是“先中豎,后兩邊”……認真分析每一個字的形態(tài),并且寫一寫。課時安排:1課時教學過程:一、復習導入 課前適當練習,用正確的姿勢來練習字。根據(jù)書本上的字寫一寫。寫好“蟲、班、江、打“4個字,寫得端正、正確、整潔。認真觀察兩個不同的筆畫的以及書寫的方法。重點寫好“右、月、四、中、果、春、水”等字,寫得正確、端正、整潔。用正確的姿勢來寫字一、新課指導在教學時,可先讓學生觀察課本中這些字,哪些比較難寫,然后讓學生嘗試描一描。三、例字指導“右”先讓學生將“右”與“左”字的書寫方法作比較,“左”字“橫”畫短,“右”字橫畫長。通過欣賞學生習作,樹立起向榜樣學習,勤奮練字的信心。老師可以引導學生注意觀察,從筆畫的均勻及每個字在方格里是否居中上分析。找到同學和自己的字的優(yōu)點,增強堅持每天認真習字的決心。在上課前,老師可讓學生將寫字課本和練習本拿回去,也可以讓家長要求學生在本書的練習上練習“寫寫評評”中的字后,進行評價。在練習本上練寫上我摘到了()個桃子三、指導老師讓學生進行反思,讓學生翻閱自己的寫字課本和練習本,看看自己一個學期寫的字是否有進步。請小朋友說說為什么要注意正確的寫字姿勢，再說說不注意正確的寫字姿勢的后果。1．看圖 說說圖上的小朋友在干什么。握筆姿勢也要正確，手離筆尖一寸。說說寫字姿勢的要點。1．強調寫字姿勢要點，總結本節(jié)課的學習情況，表演學得好的學生。漢字的筆順規(guī)則主要有七種，跟老師讀一讀以下規(guī)則：從上到下、先撇后捺、從外到內、從左到右、先外后里再封口、先中間后兩邊。我們還學過哪些字是先橫后豎來寫的？如：下、土、3．齊讀筆順規(guī)則二、學生練寫請同學們注意做到“三個一”（眼離本子有一尺、胸離桌子有一拳、指離筆尖有一寸。學生練寫。教學重點、難點： 掌握橫的寫法。4．描一描，寫一寫 二、三、工 5．比一比，改一改三、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。教學過程：一、復習橫的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習豎的寫法 1．師邊講解邊示范：垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。3．描一描，寫一寫 個、開、十、豐、口、土 4．比一比，改一改三、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。教學過程：一、復習橫、豎的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習撇的寫法 1．師邊講解邊示范：斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時出尖。三、書寫漢字1．請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？九、不、無、牛2．學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。教學重點、難點： 掌握捺的寫法。平捺，寫法同斜捺，但下筆時先要寫一小短橫，然后再向有下(略平一些)方向行筆。第七課 點的寫法教學目標： 1．掌握點的寫法。點畫有右點、左點、豎點和長點之分。長點，是在右點的基礎上變長，行筆應慢一些。第八課 提的寫法教學目標： 1．掌握提的寫法。提畫在不同的字中角度和長短略有不同。2．描一描，寫一寫 蟲、江、習、北 3．比一比，改一改四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。教學過程：一、復習左右結構和包圍結構漢字的書寫規(guī)則，激發(fā)學習興趣二、學習橫、豎的書寫方法 1．出示漢字：十請小朋友觀察：寫“十”字時橫、豎要做到什么？ 2．老師講解、示范：字中的橫畫，尤其是長橫，要寫得平穩(wěn)，不能太斜。千：短撇略斜，橫長偏上，豎長、居中。井：橫、豎皆向中靠攏，要寫得橫平豎直。第十課 獨體字與上下結構教學目標：1．掌握獨體字與上下結構的漢字的書寫規(guī)則。2．出示漢字：自 午 長，教師巡回指導，強調寫字姿勢。第四篇：小學一年級上冊書法教案點 的 書 寫教學要求：在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“點”。指名談談自己的學習收獲。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。分小組討論。右點，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。圖示：指名說一說右點、左點、豎點、長點怎樣書寫。（三）學習書寫帶點的字。帶領學生分析書寫要領。教學時間：一課時 教學過程：一、導入：復習上節(jié)課的主要內容。二、新授：（一）講解“橫折”書寫要領。再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫折”有什么特點。注意橫要平，豎要直，折要一筆寫成，中間不可間斷。（二）學生練習書寫橫折，師行間巡視輔導。橫折：指名認讀。學生練習書寫，教師行間巡視。進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。齊讀課題。講解筆順。詳細講解：下筆寫短橫，略頓筆后折向下，有時稍稍向左傾斜一點，到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出，一筆寫成。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。指名說筆順，書空。三 小結：本節(jié)課的主要內容。教學時間：一課時 教學過程：一、導入：復習上節(jié)課的主要內容。二、新授：（一）講解“豎折”書寫要領。再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎折”有什么特點。注意豎要直，橫要平，一筆寫成。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。指名說筆順，書空。三 小結：本節(jié)課的主要內容。教學時間：一課時 教學過程：一、導入：復習上節(jié)課的主要內容。二、新授：（一）講解“豎提”書寫要領。再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎提”有什么特點。圖示：指名說一說豎提怎樣書寫。（三）學習書寫帶撇的字。帶領學生分析書寫要領。 鉤 的 書 寫教學要求：在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎鉤”。指名談談自己的學習收獲。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。分小組討論。圖示：指名說一說豎鉤怎樣書寫。（三）學習書寫帶豎鉤的字。帶領學生分析書寫要領。 彎 的 書 寫教學要求：在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎彎”。指名談談自己的學習收獲。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。分小組討論。師邊講解邊示范。出示范字。演示書寫過程。培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。板書課題。老師領讀筆畫名稱。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。（二）學生練習書寫豎彎鉤，師行間巡視輔導。豎彎鉤：指名認讀。學生練習書寫，教師行間巡視。進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。齊讀課題。講解筆順。詳細講解：下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，爾后圓轉向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。（二）學生練習書寫橫折彎鉤，師行間巡視輔導。橫折彎鉤：指名認讀。學生練習書寫，教師行間巡視。教學過程：一、組織教學、穩(wěn)定情緒、巡視用具擺放位置。坐姿要求：頭正，身直稍向前傾，兩肩要平，兩臂自然分開，坐正，兩腳放平和肩同寬（請同學們說出與寫硬筆字坐姿的區(qū)別：左手放的位置不同）。老師和同學一起總結執(zhí)筆方法：（一）捏：大拇指和食指末節(jié)捏住筆管（虎口成圓形或扁圓形）。（五）指要實在地握住筆管，掌心空，掌要豎起來，手腕要平。再練習一下站姿。教學重、難點：認識米字格和筆畫名稱。三、講授新課。老師可采用搶答方式，讓同學說出米字格的各部名 稱。四、總結米字格和筆畫名稱，完成硬筆部分的作業(yè)，可提出要求：；；。第三課 橫的寫法 課時：1課時教學目的：激發(fā)學生對寫字的興趣；初步學會橫的寫法，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。二、通過謎語引入新課：有個筆畫真叫棒，它自己可成為一個字，請猜猜它是哪個筆畫呀？老師出示橫畫掛圖。四、鞏固練習：完成第三課練習冊上的作業(yè)，注意坐姿、執(zhí)筆的姿勢。第四課 豎的寫法 4 課時：1課時教學目的：激發(fā)學生對寫字的興趣；初步學會豎的寫法；培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二、用幾分鐘講一個書法家刻苦學習的小故事。垂露豎的寫法：先左上，轉筆坐下按，轉筆下行（邊行邊提，邊行邊按，變化細微）頓筆，捉筆左上回鋒。老師行間巡視，糾正坐姿、執(zhí)筆姿勢及描紅時出現(xiàn)的錯誤。教學重、難點：橫折的寫法，橫畫與豎畫的交接點。三、出示復合電化膠片（先橫，后豎，合起來為橫折，或徒手在黑板上畫出，但要比較規(guī)矩，給學生以美感）。橫折的寫法：先左上，右下按，轉筆右行，提筆向上，左下按，轉鋒下行，按筆回收。第六課 撇的寫法 6 課時：1課時教學目的：激發(fā)學生對寫字的興趣，初步學會撇的寫法；培養(yǎng)良好的學習習慣。二、導入新課。三、將受新課?？勺寣W生用手指代筆在書上寫幾遍。五、總結：展示作業(yè)，給予表揚，指出全班性的問題。教學準備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。請學生看圖，這一筆象什么，老師出示課題，第七課 捺的寫法 請同學觀察“捺”的特點：它象一把笤帚。老師巡視行間，給學生示范，糾正書寫是的 一些毛病。教學準備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。出示課題：第八課 點的寫法。六、完成第八課作業(yè)、范字處理時，請同學說出其圖形、筆