【正文】 小圓片。情感態(tài)度價(jià)值觀：在操作、探索、發(fā)現(xiàn)中，使學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)。第一篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《分蘋(píng)果》教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)光并非太陽(yáng)的專利，你也可以發(fā)光。過(guò)程與方法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，計(jì)算除有余數(shù)除法的書(shū)寫(xiě)格式，使學(xué)生體會(huì)到余數(shù)一定要比除數(shù)小，體會(huì)到學(xué)習(xí)有余數(shù)除法的必要性。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)分蘋(píng)果的實(shí)際操作，總結(jié)出除法豎式的書(shū)寫(xiě)過(guò)程，使學(xué)生體會(huì)到除法豎式每一步的實(shí)際含義。（2）接著進(jìn)行全班集體交流。（4）介紹除法豎式的寫(xiě)法。6=3 豎式：6丿1 880討論：結(jié)合剛才分蘋(píng)果的情況，在小組內(nèi)討論一下，豎式中的各個(gè)數(shù)表示什么。放6個(gè)蘋(píng)果。（5）練習(xí)：第2頁(yè) “填一填，說(shuō)一說(shuō)”的習(xí)題。）板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第三篇：二年級(jí)《分蘋(píng)果》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)《分蘋(píng)果》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)《分蘋(píng)果》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)通過(guò)分一分的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、初步的抽象概括能力。教學(xué)難點(diǎn)理解“平均分的”含義。小朋友去紅紅家里做客，媽媽端來(lái)一些蘋(píng)果，請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)，媽媽端來(lái)幾個(gè)蘋(píng)果？旁邊有幾個(gè)盤(pán)子？平均每個(gè)盤(pán)子里放幾個(gè)？請(qǐng)學(xué)們用小圓片代替蘋(píng)果分一分吧。教學(xué)點(diǎn)評(píng)：通過(guò)實(shí)際操作和口頭表述，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和口頭表達(dá)能力，而且還能使學(xué)生初步了解平均分的含義。教學(xué)點(diǎn)評(píng)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋想問(wèn)題，要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，提出自己的獨(dú)立見(jiàn)解。教學(xué)點(diǎn)評(píng)：此題的練習(xí)，以進(jìn)一步加深對(duì)新知的理解和掌握。教學(xué)點(diǎn)評(píng)：兩種不同分法的比較，有利于學(xué)生對(duì)于平均分含義的理解，同時(shí)可以了解一下學(xué)生的思維水平。四、發(fā)散提高。五、課堂總結(jié)。采用小組合作探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生學(xué)具：小圓片教學(xué)過(guò)程：一、談話引入淘氣和笑笑正在分蘋(píng)果，他們遇到了一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，我們?nèi)蛶退麄儯脝?？（大屏幕出示主題圖）觀看主題圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)信息提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。 18個(gè)蘋(píng)果，每盤(pán)放6個(gè)，可以放幾盤(pán)，你會(huì)算嗎？算一算、議一議?？梢岳檬种械男A片擺一擺，在實(shí)物投影上展示擺小圓片的過(guò)程。指明說(shuō)一說(shuō)除法豎式每部分的意思，同桌同學(xué)練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。六、總結(jié)本課同學(xué)們，在本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？板 書(shū) 設(shè) 計(jì)：分蘋(píng)果186=3（盤(pán)）豎式先寫(xiě)除號(hào)，再寫(xiě)被除數(shù)，最后寫(xiě)除數(shù)，商和被除數(shù)個(gè)位對(duì)齊教學(xué)反思：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)抽象除法豎式的過(guò)程。在探究中理解除法的試商方法。培養(yǎng)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題的能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和語(yǔ)言表達(dá)能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：制作實(shí)物投影圖片或掛圖：（1）“分蘋(píng)果”主題圖；（2）“試一試”中的第4題。師：這些蘋(píng)果該怎樣裝盤(pán)呢？學(xué)生觀察并說(shuō)出自己的看法。在傾聽(tīng)與思考中明確學(xué)習(xí)主題——兩種方式的平均分。 ② 把12個(gè)蘋(píng)果平均放到3個(gè)盤(pán)子里，每盤(pán)4個(gè)。 ① 每個(gè)盤(pán)子里放2個(gè)，可以分成6盤(pán)。每個(gè)學(xué)生拿出自己的學(xué)具水果，取出12個(gè)，在桌子上擺一擺，分一分在小組內(nèi)交流各自分蘋(píng)果的過(guò)程。通過(guò)問(wèn)：“你們有什么問(wèn)題要問(wèn)的嗎？”給學(xué)生自己提出問(wèn)題的機(jī)會(huì)，以此促使學(xué)生積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的能力。（2） 互動(dòng)活動(dòng)：故事中的問(wèn)題問(wèn)答。 問(wèn)題舉例：① 每個(gè)籃子裝2個(gè)松果，需要幾個(gè)籃子？ ② 每個(gè)籃子裝3個(gè)松果，需要幾個(gè)籃子？ ③ 有6個(gè)籃子，平均每個(gè)籃子裝幾個(gè)松果？ ④ 有9個(gè)籃子，平均每個(gè)籃子裝幾個(gè)松果？數(shù)學(xué)故事之三——小兔背蘿卜① 如果6只小兔都背蘿卜，平均每只小兔背2根。第4題的圖片。學(xué)生觀察后個(gè)別講故事：小熊摘了10個(gè)紅紅綠綠的大蘋(píng)果，它要裝進(jìn)口袋里背回去。此次活動(dòng)在小組內(nèi)進(jìn)行。（輔差）平均分成3份，每份（ ）個(gè)。（培優(yōu)）每7個(gè)分一份，分成了（ ）份，還剩（ ）個(gè)。同學(xué)們，讓我們一起來(lái)幫淘氣分一分蘋(píng)果好嗎？【設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生喜歡的生活情境引出教學(xué)內(nèi)容，將問(wèn)題形象化，拉近教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的距離。方法三：根據(jù)乘法口訣“三四十二”分，分了1次，最后每人分4個(gè)蘋(píng)果?！勘容^，發(fā)現(xiàn)異同點(diǎn)（1）相同點(diǎn)：都是把12個(gè)蘋(píng)果平均分，每份4個(gè)。】（三）鞏固與練習(xí)小兔子搬蘿卜圈一圈，填一填（四）總結(jié)提升今天，你學(xué)到了什么七、板書(shū)設(shè)計(jì)分蘋(píng)果分成3堆，每堆4個(gè)12個(gè)蘋(píng)果分的結(jié)果相同每袋裝4個(gè)，需要3個(gè)袋子二年級(jí)《分蘋(píng)果》教學(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會(huì)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。含義。板書(shū)二、問(wèn)題探究。但是遺憾也可以說(shuō)是不成功的地方就是沒(méi)有時(shí)間展示出來(lái)。通過(guò)發(fā)散性、開(kāi)放性練習(xí)，提高學(xué)生思維的靈活性。這天正好是笑笑的生日。師：對(duì)，一共有12個(gè)蘋(píng)果。教師注意巡視。總結(jié)。3．比一比，兩次分蘋(píng)果有什么相同的地方？結(jié)合分的過(guò)程，學(xué)生討論交流。）三、鞏固應(yīng)用，深化拓展。你們有信心嗎？好，我們來(lái)看。學(xué)生動(dòng)手操作，之后匯報(bào)。（擺一擺，分一分，乘法口訣）師：咱們把這種分法淘氣和笑笑，他們也一定會(huì)佩服你們的?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：借助形式多樣的練習(xí)，組織學(xué)生在情境中解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)對(duì)新知的鞏固。學(xué)生列式計(jì)算。向?qū)W生展示生活中平均分的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同學(xué)們，讓我們一起來(lái)幫淘氣分一分蘋(píng)果好嗎？【設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生喜歡的生活情境引出教學(xué)內(nèi)容，將問(wèn)題形象化，拉近教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的距離。方法三：根據(jù)乘法口訣“三四十二”分，分了1次，最后每人分4個(gè)蘋(píng)果?！?，發(fā)現(xiàn)異同點(diǎn)（1）相同點(diǎn)：都是把12個(gè)蘋(píng)果平均分，每份4個(gè)?！浚ㄈ?，填一填（四）總結(jié)提升 今天，你學(xué)到了什么七、板書(shū)設(shè)計(jì) 分蘋(píng)果分成3堆，每堆4個(gè)12個(gè)蘋(píng)果 分的結(jié)果相同每袋裝4個(gè)，需要3個(gè)袋子