有關(guān)小學(xué)四年級下冊語文的復(fù)習(xí)計劃（大全5篇）-預(yù)覽頁
【正文】 力求重要地方人人過關(guān)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點。講練結(jié)合。第八單元“數(shù)學(xué)廣角”旨在通過具體的生活實例向?qū)W生滲透“植樹問題”的數(shù)學(xué)思想方法，讓學(xué)生初步感受、體會數(shù)學(xué)的魅力，不作具體要求，因此，沒有單獨安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。1．“小數(shù)的認(rèn)識”的復(fù)習(xí)。從整數(shù)到小數(shù)，是數(shù)系的一種擴展，整數(shù)和小數(shù)之間有著內(nèi)在的聯(lián)系，如小數(shù)的大小比較方法其實和整數(shù)的大小比較方法是相通的，用“四舍五入”法求小數(shù)的近似數(shù)也和求整數(shù)的近似數(shù)方法類似，復(fù)習(xí)時要注意讓學(xué)生用遷移類推的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，教材還注意復(fù)習(xí)驗算方法，鼓勵學(xué)生用多樣化的策略進(jìn)行驗算，進(jìn)一步培養(yǎng)檢驗的習(xí)慣。本冊教材涉及“空間與圖形”的一共有兩部分內(nèi)容：位置與方向，三角形。4．“統(tǒng)計”的復(fù)習(xí)。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí),進(jìn)一步鞏固數(shù)的慨念,提高計算能力和解決實際問題的能力,發(fā)展空間觀念,統(tǒng)計觀念,獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗,全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。（4）進(jìn)一步認(rèn)識小數(shù)的意義和性質(zhì)，能比較小數(shù)的大小，進(jìn)一步認(rèn)識小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律；進(jìn)一步掌握求一個小數(shù)的近似數(shù)的方法；進(jìn)一步掌握小數(shù)加減法和加減混合運算，能運用小數(shù)加減法解決日常生活中的實際問題。情感態(tài)度與價值觀：（1）經(jīng)歷整理復(fù)習(xí)所學(xué)知識的過程，學(xué)習(xí)整理和復(fù)習(xí)的方法；初步感知整理復(fù)習(xí)的必要性，逐步養(yǎng)成自覺整理所學(xué)的知識的意識和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。難點：（1）根據(jù)方向和距離確定物體的位置。重視提高學(xué)生綜合運用知識分析解決問題的能力。五、復(fù)習(xí)課時安排:小數(shù)????????????????????3課時四則運算運算定律 ?????????????3課時空間與圖形?????????????????3課時統(tǒng)計????????????????????2課時第三篇：小學(xué)語文四年級下冊復(fù)習(xí)計劃小學(xué)語文四年級下冊復(fù)習(xí)計劃沈艷一、復(fù)習(xí)目標(biāo)1．通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。注重能力培養(yǎng)，使學(xué)生喜歡學(xué)語文、會學(xué)語文。能夠辨析多音字、同音字、形近字和多義字。3．閱讀：在復(fù)習(xí)期間繼續(xù)借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容；能正確、流利、有感情地朗讀課文，并進(jìn)行讀書互評；能背誦指定的課文，理解重點詞語和句子，把握課文內(nèi)容，分清文章的主次，從內(nèi)容中體會思想。5．作文：能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。三、復(fù)習(xí)重點、難點：本復(fù)習(xí)計劃，針對不同層次學(xué)生，確定了不同的重點難點。四、復(fù)習(xí)策略夯實基礎(chǔ)：基礎(chǔ)知識的掌握是學(xué)習(xí)之根本，這是每個學(xué)生都要達(dá)到的下限。在復(fù)習(xí)時與平時的教學(xué)一樣，也要注意實行分層教學(xué)。在復(fù)習(xí)時我們要立足于“打?qū)嵒A(chǔ)，有所創(chuàng)新。心理關(guān)注：在復(fù)習(xí)的過程中，我們不能一味地嚴(yán)格或以過多的作業(yè)來壓學(xué)生，而是應(yīng)該以多過平時的關(guān)心去關(guān)注學(xué)生。將復(fù)習(xí)資料進(jìn)行精選重組，力求做到精講精練，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。不失時機地進(jìn)行復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生整理出本冊知識的提綱，反思自己知識掌握好的有哪些，什么內(nèi)容不夠明確，指導(dǎo)學(xué)生自行查漏補缺，由“學(xué)會”變“會學(xué)”，使不同程度的學(xué)生在復(fù)習(xí)中既鞏固、加深、拓展知識，又發(fā)展思維。注意情感、態(tài)度、價值的正確導(dǎo)向，使學(xué)生們在期末檢測中都能發(fā)揮出自己的水平。寫人的，要讓人活起來。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在整個復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。對教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識進(jìn)行查缺補漏，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容１、聽力：能聽寫一句話（優(yōu)等生：幾句話）并理解其意思，會進(jìn)行仿寫。學(xué)過的字能正確書寫，不寫錯別字。５、口語交際：能認(rèn)真傾聽別人說話，了解主要內(nèi)容。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。擬根據(jù)語文新課標(biāo)精神的指導(dǎo)思想，用新思路進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，具體做法如下：根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系，重組教材。面向全體，落實拔尖提中扶差。2．重點鞏固精學(xué)課文內(nèi)容，背熟精讀課文的精彩片段。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：(一)字、詞、句會認(rèn)200個生字。正確默寫本學(xué)期學(xué)過四字成語，把詞語補充完整，能根據(jù)意思寫出成語句子 感知比喻句、反語 體會同一個意思的不同表達(dá)，如反問句。四、措施：（1）教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。（4）輔差工作不放松。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點。2011年6月
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