一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《烏鴉喝水》教案三課時(shí)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 己在想辦法。ngxǔ b224。辦法：烏鴉看見(jiàn)石子，就想出怎么做能喝到水。升高：瓶子里的水原來(lái)在瓶中間，放了石子后，水就到瓶口水位升高了?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)言：烏鴉找到有水的瓶子，開(kāi)始為什么喝不到水，后來(lái)是怎樣喝到水的呢？今天我們接著學(xué)習(xí)第7烏鴉喝水（板書(shū)題）二、指名朗讀全文。）3指導(dǎo)學(xué)生讀第一段，要讀出烏鴉找水的急切心情，把“到處”突出來(lái)。所以喝不著水。（烏鴉想出辦法來(lái)了）2回答問(wèn)題：烏鴉是怎樣想出辦法來(lái)的？（看見(jiàn)小石子，就想出辦法來(lái)了。看二、三幅圖，讀第四段，想想這一段說(shuō)的什么。）4指導(dǎo)學(xué)生朗讀。2看圖講故事，講清烏鴉是怎樣喝著水的。二、看圖復(fù)述文內(nèi)容。作業(yè)：1把烏鴉喝水的故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)。懂得遇到困難要認(rèn)真觀察，開(kāi)動(dòng)腦筋，積極想辦法解決的道理。二、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，看這是一只什么鳥(niǎo)？（出示圖片）烏鴉看上去是又黑又丑，可是，它卻有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方。三、自學(xué)探究（一）、出示導(dǎo)學(xué)提綱一這節(jié)課，老師給大家?guī)?lái)了一部有趣的動(dòng)畫(huà)片，大家想看嗎？（同學(xué)們一邊看一邊思考:主要講了烏鴉的什么事？說(shuō)一說(shuō)講了烏鴉的什么事情？真是一只聰明的小烏鴉!課文中又是怎樣寫(xiě)的呢？接下來(lái)就要看同學(xué)們課文學(xué)的怎么樣了?。ǘ┏鍪緦?dǎo)學(xué)提綱二這段有幾句？讀完之后你知道了什么？你們口渴過(guò)么？什么感覺(jué)？（難受，想喝水。同學(xué)們，你們看見(jiàn)了嗎?這就叫“到處”。（齊讀第一段4句，把烏鴉失望、著急 的心情讀出來(lái)。（三）出示導(dǎo)學(xué)提綱三問(wèn)：烏鴉想出了什么辦法使自己喝到水? 它是怎么做的，用畫(huà)出來(lái)。過(guò)渡：烏鴉聰明嗎？你喜歡他嗎？讓我們用親切、可愛(ài)的語(yǔ)氣讀出來(lái)。四、歸納運(yùn)用聽(tīng)了同學(xué)們的朗讀，老師知道你們喜歡上了這只聰明的、愛(ài)動(dòng)腦筋的小烏鴉了!也愛(ài)上了這篇有趣的童話(huà)故事了，是嗎？那能不能試著背一背呢？真不錯(cuò)！你們和小烏鴉一樣聰明！學(xué)了課文，你覺(jué)得烏鴉身上有什么值得你學(xué)習(xí)的地方？師：烏鴉遇到困難能開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法解決的精神值得我們學(xué)習(xí)，現(xiàn)在烏鴉真的遇到新的難題，需要大家?guī)蛶退?，你們?cè)敢鈫幔繋煟杭偃纭捌孔优赃厸](méi)有小石子，你有什么辦法幫助烏鴉喝到水？”五、作業(yè)布置把這個(gè)故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)，并說(shuō)一說(shuō)你想到的好辦法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】、能正確、流利、有感情地朗讀文并背誦文。出示：烏鴉站在樹(shù)枝上，嘴里銜著詞語(yǔ)卡片，學(xué)生讀對(duì)一個(gè)，往下掉一個(gè)，你會(huì)認(rèn)嗎？（烏鴉、口渴、喝水、看見(jiàn)、瓶子、辦法、終于、叼起、漸漸）二、學(xué)習(xí)第一自然段。抓住“到處”，老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境來(lái)理解心情：烏鴉飛呀飛，飛到樹(shù)林里沒(méi)有找到，飛到田野里沒(méi)有找到，飛來(lái)飛去怎么也找不到水喝。（老師眼前好像出現(xiàn)了一只又累又渴的小烏鴉。出示句子：它看見(jiàn)一個(gè)瓶子，里面有半瓶水，可是，瓶口小，烏鴉喝不著。前半句讀出發(fā)現(xiàn)水的興奮，后半句讀出喝不著水著急、難過(guò)、失望。①出示：烏鴉看見(jiàn)旁邊有許多小石子，終于想出辦法來(lái)了。小雞用小小尖嘴啄蛋殼兒，它啄呀啄呀，啄了很久，_____啄出一個(gè)小小的洞眼。（你找得又快又準(zhǔn)確）烏鴉到底是怎樣把小石子放進(jìn)瓶子里的？一顆一顆（理解“一顆一顆”。（出示圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)話(huà)）夏天來(lái)了，天氣___________。指導(dǎo)學(xué)生看圖背誦第2自然段四、回顧全文，總結(jié)積累、讀到現(xiàn)在，你覺(jué)得這是只怎樣的烏鴉？（聰明，愛(ài)動(dòng)腦筋）學(xué)了這篇文，你懂得了什么？不論遇到什么困難，只要肯動(dòng)腦筋，就能想出解決問(wèn)題的辦法。終：左右結(jié)構(gòu)，“氵”加上“冬”，左窄右寬。寫(xiě)字時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。正確,流利地朗讀課文。明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考的道理。有一天，烏鴉口渴了，到處找水喝，它發(fā)現(xiàn)一個(gè)瓶子里有一點(diǎn)水，可是夠不著，你們想知道烏鴉最后喝到水沒(méi)有?。磕墙裉煳覀円黄饘W(xué)習(xí)這篇烏鴉喝水的課文。學(xué)生自由、輕聲地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，詞兒連續(xù)，句子不讀破。想一想，“渴”為什么是“氵”？（3）在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)一步點(diǎn)撥：一個(gè)人淌了很多汗，太陽(yáng)又火辣辣地照著，感覺(jué)很渴。（1）這時(shí)，烏鴉看見(jiàn)一個(gè)瓶子，瓶子里有水。烏鴉多著急啊，誰(shuí)再來(lái)讀這句？（5）誰(shuí)來(lái)讀最后一句，注意“怎”和“呢”讀音，多讀幾遍。（4）烏鴉把小石子怎么放進(jìn)瓶子里的？誰(shuí)來(lái)演給大家看看？板書(shū)：放石子，喝著）學(xué)習(xí)“放”，啟發(fā)學(xué)生自己分析字形。（準(zhǔn)備一個(gè)礦泉水的瓶子，裝半瓶水，然后讓學(xué)生投放石子至水滿(mǎn)為止。喝水要用口，“喝”字是口字旁；口渴需要水，“渴”是三點(diǎn)水旁。（1）復(fù)習(xí)筆順規(guī)則：“從左到右”、“從上到下”、“先中間后兩邊”?！睍?shū)寫(xiě)習(xí)慣：“描一描，寫(xiě)一寫(xiě)，看清筆畫(huà)寫(xiě)正確。二、復(fù)習(xí)，完成課后練習(xí)，適當(dāng)補(bǔ)充拓展練習(xí)繼續(xù)完成課后練習(xí)2。教師在黑板上記下同學(xué)們說(shuō)的詞。 toub224。
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