一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中檢測(cè)試卷分析-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 培養(yǎng)。加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化應(yīng)用意識(shí)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)思考及解決問(wèn)題的能力。試題重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能及解決問(wèn)題能力的考查，主、客觀試題設(shè)置合理，既富有綜合性，又不乏靈活性。一、成績(jī)分析：二年級(jí)有 17 人參加考試，總分 1332 分，平均成績(jī)?yōu)?8分，%，二、試卷特點(diǎn)及典型錯(cuò)例分析填空部分：第1題，考查的是除法的意義，學(xué)生容易理解，因此得分率較高。操作題部分：錯(cuò)誤最多的是第1題，盡管考查的是畫，但部分學(xué)生忘記畫，因此失分也較多。在今后教學(xué)還需進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練與指導(dǎo)。三、存在的問(wèn)題：弱勢(shì)群體綜合運(yùn)用知識(shí)的能力較弱。如，卷面上有不少單純的計(jì)算錯(cuò)誤、抄錯(cuò)數(shù)據(jù)、漏做題等低級(jí)錯(cuò)誤。四、反思與對(duì)策：計(jì)算教學(xué)從算理分析到實(shí)際計(jì)算要扎實(shí)，部分后進(jìn)生老師要不遺余力地教會(huì)計(jì)算方法，力求會(huì)正確計(jì)算。平時(shí)練習(xí)的設(shè)計(jì)多訓(xùn)練發(fā)散學(xué)生的思維。內(nèi)容容量不大，個(gè)別題偏難。第二類是綜合應(yīng)用，主要是考應(yīng)用實(shí)踐題，包括判斷打鉤，看圖列算式和解決問(wèn)題三部分。四、錯(cuò)題分析：第一部分總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況有待加強(qiáng)，計(jì)算方面失分較低，但是對(duì)于稍稍復(fù)雜的題目，學(xué)生失分則相對(duì)較多。第二題 我會(huì)填出現(xiàn)錯(cuò)誤最多的是：減少兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)還有8個(gè)學(xué)生寫錯(cuò)掉，有些是要填的數(shù)字中，個(gè)別填錯(cuò)。這兩個(gè)填空都是4個(gè)學(xué)生寫錯(cuò)答案。第2小題 5元 5角 5角 2角 是（）元（）角這里有18個(gè)學(xué)生的答案是：5元12角，在做卷之前我就提示過(guò)，要他們看清楚單位后面是元還是角，注意自己寫的答案，在交卷之前，又再次提醒：如果有超過(guò)10角的要記得化成幾元幾角，可是還是有這么多學(xué)生出錯(cuò)，說(shuō)明這部分的內(nèi)容，他們還沒(méi)有真正掌握住?？磮D寫算式 有四個(gè)學(xué)生數(shù)錯(cuò)數(shù)量，后面的結(jié)果也就是錯(cuò)誤的。其實(shí)學(xué)生在做題時(shí)，我有提示學(xué)生注意題目中有兩個(gè)“？”號(hào)，你算出以后也要有兩答的，可是還有14個(gè)學(xué)生沒(méi)有寫完整，其中有2個(gè)學(xué)生完全錯(cuò)誤。五、補(bǔ)救措施（以后要注意的地方）在平時(shí)的教學(xué)中，不過(guò)于講快，要顧全局、顧后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)少數(shù)學(xué)生不聽課，要加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的指導(dǎo)。既考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)把握的程度，又考查了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用以及解決問(wèn)題的能力，不僅顧及了各個(gè)層次學(xué)生的水平，又有所側(cè)重?？吹匠煽?jī)的同時(shí)，我們也要把目光更多關(guān)注到試卷反應(yīng)的各種問(wèn)題上來(lái)。改進(jìn)錯(cuò)施是；加強(qiáng)數(shù)位的教學(xué)和讀數(shù)寫數(shù)的訓(xùn)練。錯(cuò)題的原因；不會(huì)理解最接近的意思。錯(cuò)題的原因；不會(huì)理解最接近的意思。說(shuō)明同學(xué)們的口算能力比較好。改進(jìn)錯(cuò)施是；多加強(qiáng)擺數(shù)的訓(xùn)練。錯(cuò)題的原因；學(xué)生不會(huì)理解題目的意思。第五篇：2014年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中試卷分析2014年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中試卷分析本次期中檢測(cè)是對(duì)老師前階段教學(xué)工作的一個(gè)測(cè)查，同時(shí)，也是對(duì)教學(xué)工作的一個(gè)階段性的反思，從試卷中了解到學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的一些問(wèn)題，同時(shí)也是自己教學(xué)中存在的一些不足，為了更好的改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。二、考試情況分析：一（1）班參加考試的有52人，%，100分的有8人，最低分46分。主要考查學(xué)生對(duì)20以內(nèi)退位減法以及整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及其相應(yīng)減法，錯(cuò)誤量比較大，主要原因有兩個(gè)：一是對(duì)計(jì)算方法掌握較差，練習(xí)較少；二是大部分學(xué)生馬虎的現(xiàn)象嚴(yán)重。因此在今后的教學(xué)中要繼續(xù)加強(qiáng)找出填數(shù)規(guī)律的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生讀題和審題這方面的能力。主要是考核學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解能力和解決問(wèn)題的應(yīng)用能力，學(xué)生在這部分失分比較多。四、考試的反思：從本次考試的難易程度和所取得的成績(jī)來(lái)看，學(xué)生還存在不足之處有：1．個(gè)別學(xué)生的字跡較潦草，書寫不認(rèn)真，要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。4．學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用程度還很不夠，在以后的練習(xí)當(dāng)中多讓學(xué)生自己探索和思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生能夠把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到各種題型當(dāng)中去的能力。要注意數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際相聯(lián)系，教師的講解要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，題型要形式多樣，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。
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