小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童工作制度-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 確保統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。發(fā)揮校園主課堂、主陣地、主渠道作用，提高教師對(duì)留守兒童的教育管理水平。各校要發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，幫助和解決留守兒童在學(xué)習(xí)生活中的具體困難，為留守作童的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。建檔的主要內(nèi)容上級(jí)文件資料、本校工作機(jī)構(gòu)、工作臺(tái)賬、相關(guān)工作報(bào)表、宣傳信息、活動(dòng)資料等。重要信息早發(fā)現(xiàn)，早收集，早報(bào)送。以推動(dòng)落實(shí)、促進(jìn)工作為原則，及時(shí)提供真實(shí)、有用的情況，堅(jiān)決克服形式主義。（4）各學(xué)校要有專(zhuān)人負(fù)收集關(guān)愛(ài)留守兒童的相關(guān)信息及活動(dòng)圖片，每月25日前報(bào)送中心學(xué)校。（6）在堅(jiān)持上述信息必報(bào)的同時(shí)，鼓勵(lì)報(bào)送包括調(diào)研報(bào)告、匯報(bào)材料等在內(nèi)的調(diào)研性信息。被追蹤的學(xué)校要自覺(jué)接受和主動(dòng)配合，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)報(bào)告報(bào)告執(zhí)行或者辦理情況。調(diào)查究人員要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的思想路線，發(fā)揚(yáng)吃苦精神，改進(jìn)工作作風(fēng)，虛心向群眾學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，確保調(diào)研報(bào)告的時(shí)效性和針對(duì)性，不斷提高調(diào)查研究的水平。二、建立留守兒童基礎(chǔ)信息制度。六、建立親情聯(lián)系制度七、建立留守兒童日常管理制度。十二、建立家?；?dòng)制度。2013年9月第五篇：關(guān)愛(ài)留守兒童管理工作制度大郭一中關(guān)愛(ài)留守兒童檔案大郭一中關(guān)愛(ài)“留守兒童”工 作 制 度 匯 編大郭一中關(guān)愛(ài)留守兒童檔案大郭一中關(guān)愛(ài)“留守兒童”領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：郭營(yíng)坤（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：郭校偉（年級(jí)負(fù)責(zé)人）組員：何少杰（教導(dǎo)主任）楊曉峰（年級(jí)負(fù)責(zé)人）郭延輝（年級(jí)負(fù)責(zé)人）郭剛召（九年級(jí)班主任）劉少偉（九年級(jí)班主任）張亞敏（八年級(jí)班主任）楊效奇（八年級(jí)班主任）張素芬（七年級(jí)班主任）曹軍亭（七年級(jí)班主任）2015年9月大郭一中關(guān)愛(ài)留守兒童檔案目錄“留守兒童”檔案和登記制度“留守兒童”幫扶制度“留守兒童”談心制度“留守兒童”家長(zhǎng)聯(lián)系制度“留守兒童”的應(yīng)急機(jī)制“留守兒童之家”管理制度“留守兒童”學(xué)習(xí)制度“留守兒童”生活制度“留守兒童”管理制度“留守兒童之家”教師工作制度1“留守兒童之家“教師學(xué)習(xí)制度1“留守兒童之家”管理員職責(zé)1“留守兒童”活動(dòng)室管理制度1“留守兒童之家”安全管理制度大郭一中關(guān)愛(ài)留守兒童檔案“留守兒童”檔案和登記制度學(xué)校要對(duì)在校的“留守兒童”進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查和登記，建立每個(gè)“留守兒童”的專(zhuān)門(mén)檔案和聯(lián)系卡。為切實(shí)提高幫扶成效，特制定此幫扶制度，希遵照?qǐng)?zhí)行。每月幫扶人員至少要和幫扶對(duì)象的父母通話(huà)一次，向其通報(bào)其子女在校學(xué)習(xí)、生活情況。二、留守兒童之家設(shè)立、開(kāi)通“親情熱線”，建立留守兒童父母與孩子、留守兒童監(jiān)護(hù)人與學(xué)校定期或不定期的電話(huà)聯(lián)系制度，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，同步教育好“留守兒童”。二、加強(qiáng)與“留守兒童”的監(jiān)護(hù)人或代理監(jiān)護(hù)人之間的交流與溝通。四、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通，定期舉辦安全知識(shí)、健康知識(shí)講座?！傲羰貎和摇惫芾碇贫纫?、建立留守兒童跟蹤管理檔案。大郭一中關(guān)愛(ài)留守兒童檔案三、重視留守兒童的身心健康，開(kāi)通家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）熱線，學(xué)校老師要經(jīng)常與家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）聯(lián)系，了解孩子在家的情況，以便及時(shí)幫助留守兒童；四、經(jīng)常組織留守兒童參與文體娛樂(lè)活動(dòng)，充實(shí)業(yè)余生活，多與他們溝通交流，慰藉他們殘缺的感情。使留守兒童受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛(ài)，減少留守兒童受教育的斷層與真空。二、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，大膽發(fā)言，不懂就大郭一中關(guān)愛(ài)留守兒童檔案問(wèn)，回答問(wèn)題聲音響亮。五、努力學(xué)好各門(mén)功課，不厭學(xué)，不偏科，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀兒童。留守兒童生活制度一、自尊自愛(ài)，注重儀表。三、遵規(guī)守紀(jì)，熱愛(ài)集體。五、注重安全，身心健康。學(xué)校各部門(mén)、班級(jí)、科任教師都要重視留守兒童的教育和管理工作，為留守兒童營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。五、學(xué)校提倡、鼓勵(lì)老師和留守兒童幫扶結(jié)對(duì)，擔(dān)任“代理家長(zhǎng)”、“愛(ài)心媽媽”，給予留守兒童熱情、親情和友情，使留守兒童感受到組織和家庭的溫暖，互幫互助，共同成長(zhǎng)。不遲到、不早退、不隨意離校、不無(wú)故曠工。關(guān)心愛(ài)護(hù)留守兒童，注重差生留守兒童轉(zhuǎn)化，不體罰或變相體罰留守兒童，若造成不良后果個(gè)人負(fù)全部責(zé)任。積極學(xué)習(xí)他人及外校（地）的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，學(xué)以致用，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。七、青年教師要積極參與業(yè)余學(xué)歷進(jìn)修活動(dòng)，提高自身的業(yè)務(wù)能力和學(xué)歷水平。三、能團(tuán)結(jié)同事共同搞好工作，相互尊重、協(xié)同合作。留守學(xué)生活動(dòng)室管理制度一、留守學(xué)生活動(dòng)室安排一名專(zhuān)職或兼職人員實(shí)行專(zhuān)人負(fù)責(zé)，專(zhuān)人管理，并建立崗位責(zé)任制。寒暑假期間適當(dāng)增加開(kāi)放時(shí)間。七、工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)留守學(xué)生活動(dòng)室管理情況進(jìn)行督察，及時(shí)報(bào)送相關(guān)大郭一中關(guān)愛(ài)留守兒童檔案“留守兒童之家”安全管理制度一、全體教師對(duì)留守兒童要加強(qiáng)安全教育，安全工作要齊抓共管，天天講、經(jīng)常查，防止和杜絕不安全事故的發(fā)生。四、教育留守兒童放學(xué)回家路途中走路騎車(chē)靠右行，不玩耍，過(guò)十字路口時(shí)要注意來(lái)往車(chē)輛；不搭乘“三無(wú)”或超載車(chē)輛。若出了事故由班主任與科任教師共同負(fù)責(zé)。
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