【正文】 ”已成共同認識。他說過：“十年來，每年還是要有四個月以上時間外出開 會。而魏書生也是一反常理，讓學(xué)生“自學(xué)整冊教材”。第三篇：著名教育家魏書生第二篇著名教育家魏書生人物簡介 魏書生，男，1950年5月4日，出生于河北省交河縣。曾任盤錦市教育局長、黨委書記職務(wù)。尊重與發(fā)展學(xué)生的人性和個性，會使師生生活在一種相互理解、尊重、關(guān)懷、幫助、諒解、信任的和諧氣氛之中，從而真正體驗到做人的幸福感與自豪感，減少內(nèi)耗，提高工作和學(xué)習(xí)效率。教學(xué)民主民主像一座搭在師生心靈之間的橋。在語文教學(xué)中注重研究學(xué)生的心理，并根據(jù)研究成果糾正自己的教學(xué)思想，改革自己的教學(xué)方法，確實可以改變教與學(xué)不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。課堂教學(xué)課堂教學(xué)是藝術(shù)園地，這一園地應(yīng)該百花齊放。五大連池市第一小學(xué)校以生本激揚生命，讓教育充滿陽光許多知識漫不經(jīng)心地丟掉了，至于更新更談不上了。自學(xué)學(xué)生最初沒有自學(xué)習(xí)慣，好像一部靜止的汽車，產(chǎn)生培養(yǎng)好習(xí)慣的欲望好像打著了火，第一次推動不能性急，要慢，慢才符合運動規(guī)律，才符合人的心理狀態(tài)。2談做老師三重收獲盡管生活清苦，絕大部分教師以為國分憂為榮，以為民吃苦為樂，情系祖國未來，心付顆顆童心，以自己的辛勤勞動表達著對人民教育事業(yè)的忠誠。五大連池市第一小學(xué)校以生本激揚生命，讓教育充滿陽光收獲人才農(nóng)民勞動，收獲糧食、蔬菜等農(nóng)業(yè)產(chǎn)品；工人勞動，收獲鋼鐵、機器等工業(yè)產(chǎn)品。看到自己培養(yǎng)的人才在工、農(nóng)、商、學(xué)、兵各條戰(zhàn)線上為黨為人民做著實實在在的貢獻，哪一位教師能不感覺到幸福、自豪呢？當(dāng)然，人才的培養(yǎng)周期不像糧食、機器的生產(chǎn)周期那樣短，那樣很快就能看到效益，那樣容易引起領(lǐng)導(dǎo)者的重視。收獲感情教師除了收獲各類人才之外，還有一個更大的收獲就是真摯的感情。公式可能淡漠，定理可能忘記，而師生之間培養(yǎng)起來的真摯感情，卻常常經(jīng)五大連池市第一小學(xué)校以生本激揚生命，讓教育充滿陽光年累月不僅不淡忘，甚至?xí)椒e越深。然而一旦**過去，學(xué)生明白了道理、明白了老師的一片善心之后，師生之間的情誼會愈加深重。這里應(yīng)該補上一筆的是，師生之間情感的交流是一種崇高的美。從這個意義上說教師隨時都有科學(xué)研究的機會。每一段時間，每一處空間都有科研題目，都能有新發(fā)現(xiàn)，能看到學(xué)五大連池市第一小學(xué)校以生本激揚生命，讓教育充滿陽光生中新的、積極上進的因素；也能看到教師自己向更高層次發(fā)展的潛能；還能看到環(huán)境中的各種有利因素。這些年來，我邊工作，邊探索研究科學(xué)的教育教學(xué)方法，先后在報刊上發(fā)表了66篇文章，出版社先后出版了《魏書生教育方法100例》、《魏書生語文教育改革探索》、《魏書生文選》、《語文教改漫談》、我主編的《中學(xué)生用功術(shù)》等。許多同志問我，這么多工作怎么做，我覺得主要靠科學(xué)研究，從科研的角度去進行工作就能調(diào)動教師及學(xué)生們的積極性，使教師成為學(xué)校的主人，學(xué)生成為班級的主人。有的強烈地需要物質(zhì)，有的強烈地需要感情，更有的強烈需要追求理想。1950年5月4日，魏書生出生于河北。兩年后，魏書生被調(diào)到電機廠工作。然后學(xué)生通過?自學(xué)?解決重點、難點問題。?六步課堂教學(xué)法?是讓學(xué)生站在老師的角度，來把握重點、難點和知識點，從而加深對所學(xué)內(nèi)容的理解和鞏固，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。如果?自測?的效果很好，就可以略去?自結(jié)?的環(huán)節(jié)。從此，魏書生的教育理念和方法，得到廣泛研究和推廣。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，就是交給學(xué)生五大連池市第一小學(xué)校以生本激揚生命，讓教育充滿陽光一把探究世界的金鑰匙。在其他學(xué)校上公開課時他告訴學(xué)生?別總把自己當(dāng)學(xué)生，要換一換位置，把自己當(dāng)成老師和學(xué)者??就像你在給學(xué)生講課一樣?。他告訴學(xué)生：?該玩就玩，該唱就唱，生動活潑，才能提高學(xué)習(xí)效率。但我越往語文教學(xué)的深處探索就越感覺到：人腦這部機器應(yīng)該分兩部分，動力部分和工作部分。?[4]5社會評價有人說，教師像蠟燭，燃盡自己，照亮別人。從文化積累五大連池市第一小學(xué)校以生本激揚生命，讓教育充滿陽光對社會發(fā)展的意義上說，我們的理想社會，也是在人們的心靈不斷地被照亮的過程中，通過無數(shù)心明眼亮的人去拼搏，去奮斗，去犧牲，才實現(xiàn)的。最優(yōu)秀的會了可以不聽課，做自己認為有價值更深更難的題。，大部分學(xué)生能看會的，老師不要講，更多的時間還給學(xué)生去讀、去思、去查資料、去討論、去練習(xí)。，以減少老師發(fā)火的機會，增長教育智慧。，這節(jié)課成功在何處。至少寫一分鐘。三 培養(yǎng)學(xué)生八個好習(xí)慣。魏書生的教育思想不僅表現(xiàn)在他的報告中，體現(xiàn)在他的行為中，更是浸透在他的靈魂之中。以下是魏書生報告中的一些經(jīng)典言論，略做整理，以供分享。做一件事做得對就把它守住，別亂折騰。有效信息請進來，無效信息一邊去。對學(xué)生進行平常心的教育。樂觀 = 觀樂 觀生活中的樂趣。人生之苦產(chǎn)生在求不得之苦。【兩大點】關(guān)于民主、關(guān)于科學(xué) 關(guān)于民主：一、樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。一個老師總是設(shè)身處地站在學(xué)生的角度，想出辦法幫助學(xué)生找出解決問題的辦法。二、建立互助的師生關(guān)系。班級有花長、校服長、手套長…學(xué)生管理能力是在為班集體盡責(zé)任的過程中堆積起來的。凡可氣之人必有可愛之處。）學(xué)生長處越少越要珍惜。定個目標，小一點。只要不放棄，就是了不起。（3）生活上有個性?，F(xiàn)在也沒有。把工作、學(xué)習(xí)、吃苦當(dāng)成便宜去占。學(xué)生作業(yè)如果會做了，再去做，就把腦力勞動變成體力勞動了。老師講課別超20分鐘，給學(xué)生去讀去講去想去學(xué)。真理只要前進一步就是謬論。關(guān)于科學(xué)：五大連池市第一小學(xué)校以生本激揚生命，讓教育充滿陽光一、建立計劃系統(tǒng)。按時間范疇定的制度：時時有事做，事事有時做。五個一：做一次家務(wù)，寫一篇日記，唱一首好歌，大課間，讓學(xué)生每天跟自己搞一次?每天一分鐘?注意力比賽。有多少人是做給自己享受的，有多少人是做給領(lǐng)導(dǎo)檢查的。遼寧省所有考場全安監(jiān)控器。老師別把自己推到監(jiān)督檢查的第一道防線。責(zé)任人檢查。把干事當(dāng)成享受。三、總結(jié)反饋系統(tǒng)。今天有幸聆聽魏書生老師的講座。經(jīng)常聽到有人說自己的職業(yè)多么的不好，自己的待遇多么的差，誰誰的待遇好，誰的職業(yè)比自己的好。的確，不管做任何平凡的工作，只要鉆進去就會享受其中，快樂忘我；只要鉆進去才能靜下心來，達到“松、靜、勻、樂”的境界。把平凡的工作得有聲有色，自己的價值就能得到體現(xiàn)?！盀槭裁唇蹋俊边@個問題在不同的時代有不同的回答，在我們這個時代的回答是“為人和社會的全面發(fā)展而教”。“怎么教”這個問題，我們的先賢——孔子，早就為為我們解答好了“有教無類，因材施教，寓教于樂，教學(xué)相長”，魏書生老師對此持肯定態(tài)度，并說“古代如此，現(xiàn)在亦然，再過一萬年，一個字也不改變。聽到這，我突然想到我曾經(jīng)看過一位成功人士發(fā)自肺腑的話：越盡本職工作，越接近成功！這一點我想對于我們的教師職業(yè)而言全身心地投入，應(yīng)該是認真?zhèn)浜梦覀兊拿恳还?jié)課，最好把每一節(jié)課當(dāng)成公開課來上，時時嚴格要求自己做到最好做到更好。我很高興能夠有這樣的機會去提升自己，希望下次還能有這樣的機會去感受，去進步。這樣的一個教學(xué)效果，聽了我都感到吃驚，看來高效率的班級管理，是教學(xué)成功的關(guān)鍵，同時有效的人際關(guān)系，也很重要，很多方面都值得我去認真學(xué)習(xí)，在實踐中不斷總結(jié)，不斷提高?！?聽完這段話，我的心靈為之一振，特別是“班主任”三個字。聽了后，讓我知道我們要用博愛的胸懷去教育自己的學(xué)生，這樣“班主任”這三個字才能顯得那樣的神圣而高貴。因此魏書生針對于自己的學(xué)生，自己還總結(jié)了一套科學(xué)的班級管理方法：“以人為本”的管理思想和“以法治班”的管理思想以及由此發(fā)展成的“自我管理”思想。他通過輪流教唱歌，和后進生組成互助組，引導(dǎo)學(xué)生自我教育，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力等有效方式方法，提高了學(xué)生的自學(xué)能力和抗挫折能力。就像魏書生說的：“愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們學(xué)生的那片園地管理得天晴日朗，以使我們無愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷