【摘要】第一篇:轉(zhuǎn)化高中后進(jìn)生的方法-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 轉(zhuǎn)化高中后進(jìn)生的方法 人們常說,有好學(xué)生才有好老師。意思是學(xué)生能促使教師進(jìn)步。尤其是在專業(yè)知識方面。而我同樣認(rèn)為,后進(jìn)生也能促使教師進(jìn)步,主要是對于班主任...
2025-10-19 15:50
【摘要】第一篇:關(guān)于后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的幾點(diǎn)體會-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 關(guān)于后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的幾點(diǎn)體會 蘇聯(lián)教育家蘇霍林斯基曾經(jīng)說過:每一個學(xué)生都各自是一個完全特殊的,獨(dú)一無二的世界。每個學(xué)生都有自己的特點(diǎn),興趣,情感和...
2025-11-05 18:07
【摘要】第一篇:后進(jìn)生轉(zhuǎn)化體會 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化體會 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的成功與失敗是每一位教師教學(xué)工作的成功與失敗的一個重要標(biāo)志,不論是班主任和科任教師對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化都有不可推卸的責(zé)任。一所學(xué)校一個班級后進(jìn)生都占...
2025-10-08 14:41
【摘要】第一篇:轉(zhuǎn)變后進(jìn)生心得體會 免費(fèi) 分享 創(chuàng)新 轉(zhuǎn)變后進(jìn)生心得體會 后進(jìn)生一般是指那些思想和學(xué)習(xí)都暫時落后的學(xué)生。他們作為學(xué)校群體中的一個特殊部分有著與其他學(xué)生不同的特點(diǎn):他們?nèi)菀桩a(chǎn)生和形成自...
2025-10-25 22:01
【摘要】第一篇:教學(xué)中如何對待后進(jìn)生-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 教學(xué)中如何對待后進(jìn)生 俗話說:“十個指頭有長短”,何況一個班五六十人呢?在各科教學(xué)中,每個班總有幾個后進(jìn)生,而大多數(shù)教師也為此而頭痛。其實(shí),差生并不永遠(yuǎn)是...
2025-10-08 17:20
【摘要】第一篇:初中數(shù)學(xué)教學(xué)中后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題 后進(jìn)生會時刻圍繞著農(nóng)村初級學(xué)校和教學(xué)質(zhì)量,從我?guī)啄陙淼慕虒W(xué)體會,后進(jìn)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生逆反的情緒,是提高整體教學(xué)水平的...
2025-10-04 12:20
【摘要】第一篇:轉(zhuǎn)化后進(jìn)生之心得 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生之心得 園丁發(fā)現(xiàn)病苗,應(yīng)該怎樣處理呢?把它除掉,如果病苗多了,這個辦法會影響產(chǎn)量,好園丁是不會采用這個辦法的,他一定會細(xì)心觀察,認(rèn)真分析病因,是蟲害還是缺肥;采...
2025-11-05 22:44
【摘要】第一篇:后進(jìn)生的培養(yǎng)-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生的培養(yǎng) 后進(jìn)生,是指思想上和學(xué)習(xí)上暫時落后的學(xué)生。他們有與一般學(xué)生不同的特點(diǎn):自卑感強(qiáng),因?yàn)樗麄兪艿礁改傅挠?xùn)斥、怒罵,同學(xué)的挖苦、瞧不起,老師的冷落,使他們...
2025-11-06 12:53
【摘要】第一篇:做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作 文/開心的人 針對我們班后進(jìn)生較多的情況,我狠抓后進(jìn)生,給他們“開小灶”,每課跟進(jìn),要求生字詞語過關(guān)。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我...
2025-10-11 22:52
【摘要】第一篇:新時期后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的思考-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 新時期后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的思考 一、問題的提出 (一)實(shí)際工作中的問題與困惑 初中階段是人生的重要發(fā)展期,生理的巨大變化,導(dǎo)致身高、體重的顯著增加,出現(xiàn)了心...
2025-10-19 12:40
【摘要】第一篇:理科后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化對策淺議-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 理科后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化對策淺議 理科隸屬于自然科學(xué)的范疇。在理科的教學(xué)過程中,一些學(xué)生因種種問題總有一種相似的感覺:理科難于學(xué)習(xí)和理解,題目很難動腦去解決。...
2025-10-19 14:34
【摘要】 第1頁共3頁 淺談轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的策略和方法心得體會 后進(jìn)生是教學(xué)工作中客觀存在的學(xué)生群體。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 給我這樣的啟示:班級教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵在于建立良好的班風(fēng) 學(xué)風(fēng),而良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形...
2025-08-27 22:27
【摘要】第一篇:班主任后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 班主任后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例 如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,是班主任管理的難題。近日,由山東省教師教育學(xué)會、省教育學(xué)會組織的省年度教育創(chuàng)新人物(班主任),評選出10名“教育創(chuàng)新...
2025-10-08 23:59
【摘要】第一篇:如何對后進(jìn)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 如何對后進(jìn)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育 首先,要深入了解后進(jìn)生的心里特征。 要教育學(xué)生,就得先了解學(xué)生,班主任只有了解了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)生活情況和生活環(huán)境,以及他們的...
2025-10-11 23:38
【摘要】第一篇:后進(jìn)生幫扶總結(jié)-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生幫扶總結(jié) 后進(jìn)生并不等于差生,后進(jìn)生主要表現(xiàn)為成績差、思想落后或行為習(xí)慣差。他們可能由于種種表現(xiàn)欠佳,會影響整個班級體,因而他們會不同程度的受到老師和同學(xué)...
2025-10-08 22:12