【正文】 ??積極性?動賓搭配不當(dāng)。)2A(B?不適當(dāng)?有歧義。C?成功?多余。將不當(dāng)?shù)木渥诱页鰜聿⒏恼Ｖ瞥上鄡?。我以后再告訴你。修改病句（二）。都阻擋不了我們前進的步伐。“六一”兒童節(jié)這天，組織了“親近大自然”活動。，子女一切得來容易，因而所以難以與長輩溝通。4．寧靜的夏夜、繁星滿天，明月高懸，我們在樹下聽故事。8．語文老師繪聲繪色地經(jīng)常向我們介紹池莉的小說新作。祝賀中國共產(chǎn)黨建黨80周年。就等于擁有了一切世界上最可寶貴的財富。育明中學(xué)掀起了學(xué)雷鋒活動。9．許多附近的婦女，老人和孩子都跑來看他們。13．我國再也不是任意被列強欺侮的國家。修改病句（五）下列句子中沒有語病的一句是（）A．盛夏時節(jié)的茂名是個收獲的季節(jié)。對此，我們認(rèn)為景點管理部門并非不無責(zé)任。，而且查起來方便快捷。，僅我國廣東地區(qū)就約有2至3萬左右大大小小的工廠倒閉。，如不借助空氣，鳥兒永遠無法飛上藍天。修改下面病句。①今年7月，我國長江中下游地區(qū)將會迎來一次日全食。第_____句，修改意見：________________________第_____句，修改意見：________________________下面畫線的語句在表達上存在問題，請加以改正。改后的句子：下面這段文字中兩處畫線句有語病，請逐一進行修改。修改①：__________________________________修改②：__________________________________根據(jù)提示，修改下面一段文字。（1）請從第①句所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的，寫在下面的橫線上。，謂語動詞“培養(yǎng)”后面沒有與之搭配的詞，應(yīng)該在句子末尾加上“的人”。，“深厚”可以修飾“友誼”，“印象”應(yīng)該用“深刻”來修飾，所以，應(yīng)該把“深厚”改為“深刻”。，“防止”就是“不”的意思，后面還有一個“不”，這樣相當(dāng)于一個雙重否定的句子了，那表達的是肯定的意思，與實際不符，刪去一個即可，去掉“防止”或者“不”。，去掉“使”即可，但不能去掉“由于”，因為這樣改這句話仍舊沒有主語。修改病句練習(xí)（二）答案詳細解說，“話語”可以回響在“耳邊”，但“笑容”卻不能和“回響”搭配，故而去掉“嚴(yán)肅的面孔和”。，將“盡管”改為“無論”。，應(yīng)該在“組織”前面加上“學(xué)校”這個詞，第二個語病是“開展”這個詞不能和“視野”搭配，應(yīng)該將“開展”改為“開闊”，“開展”一般是“活動”搭配。，去掉“因而”或者“所以”?！昂蜌夤Α?。7．去掉“使”，或者去掉“在??下”?！胺瘛被蛘咴凇笆恰焙竺婕由稀澳芊瘛?。“季節(jié)”改為“地方”，或?qū)⒌谝粋€分句中的“三月”和“沈陽”換位置?！熬唧w”?！爱?dāng)??時”，或者在“看到”前面加“我”，但這種改法不是最佳的?！坝捎凇被蛘摺笆埂薄！耙贿B串”和“發(fā)生的”換位置。“后”?！白龊谩鼻懊婕由稀澳芊瘛?，或者去掉“是否”。5．（1）把“發(fā)揚”和“繼承”交換順序。②（刪“隨著”）鹽河航道的正式通航，將（對）推進長三角區(qū)域經(jīng)濟一體化產(chǎn)生巨大的作用。尤其難忘的是，那些年長的老（刪除）教師對我們的諄諄教誨?？v觀歷年有關(guān)修改病句的試題，發(fā)現(xiàn)一些似曾相識的“面孔”，仔細研究后發(fā)現(xiàn)它們具有相同特征，現(xiàn)歸結(jié)為八項注意，在這里結(jié)合例子向大家介紹，如果我們掌握了其中規(guī)律，就能快速而有效的辨析語病，取得事半功倍的效果。如果是遞進關(guān)系的復(fù)句，則要留心兩個分句的語序是否合理，看有無語序不當(dāng)?shù)恼Z病。例2“無論”是表示無條件的關(guān)聯(lián)詞，后面不能帶并列性的詞組，只能帶選擇性的詞組，例句中“和”應(yīng)為“還是”。登山隊員仍然克服了困難，勝利攀上了頂峰。有些詞語，如“禁止” “防止”“忌”“避免”等詞語，本身就有“設(shè)法阻止”的意思，命題者常增設(shè)否定詞，造成句意相反，形成語病。能力提升：：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。，這是美國政府頭痛的問題。分析：“誰也不會否認(rèn)……” 這一雙重否定句已表示肯定意思，后面再套進“不是……”這一否定詞，最終表示否定的意思。誰也不能否認(rèn)這不是改革開放取得的成果。修改時常會發(fā)現(xiàn)兩個介詞刪去任何一個都可以，這時仍要留心讀句子，尤其有上下文的句子，準(zhǔn)確把握句子的真正主語后，才把多余的介詞刪去。類似的病句有很多如：通過這次才藝大賽，使我們增長了才能，陶冶了情操。，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。、語序情況。例2：同學(xué)們懷著崇敬的心情注視和傾聽著這位見義勇為的英雄的報告。刪去“注視和”。6．由于加強了管理，我市的社會安全和隱患都有了保障。例1：10年間，圖書年出版品種增加了一倍多，而總印數(shù)基本持平，說明圖書的平均數(shù)下降了一倍多。，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長了10%。，大幅度降低24種常用藥最高零售價，平均降價幅度為30%，降價金額約35億元左右。因為這些詞提出了兩種情況，表示雙提，它們后面相應(yīng)得要從兩個方面進行承接，這樣才能搭配。（2006年北京市）分析：例1 “學(xué)習(xí)能否進步”表示雙提，后面與之對應(yīng)的卻是單承，前后不一致，產(chǎn)生語病。能力提升：“頑癥”，是保證青少年健康成長的條件之一。充滿了信心。有些句子沒有上述病態(tài)特征，從語法上看也沒有語病，這時就要注意句子中的成語或詞語的感情色彩，讀題時要注意這個句子的褒貶義與使用的詞感情色彩是否搭配。5.“神機妙算”改為“陰謀詭計”； 6.“始作涌者” 改為“首倡者”； 7.“吹毛求疵”改為“精益求精”。提前趕到了瀘定橋，把他們消滅在河對岸。答案：一． “就能”改為“才能”；“也”改為“就”；“以及”改為“還是”；“不管”改為“盡管”；5應(yīng)為“不僅是日常行為規(guī)范的要求，更是良好精神面貌的體現(xiàn)” ；“卻能”改為“都能”。刪去“使”或刪去“在”和“中”。改為:人生的幸福，就在于能夠相互攙扶。進行修改病句訓(xùn)練的目的是認(rèn)清寫句子時容易犯的錯誤，使自己少寫和不寫病句，把意思表達得明確、通順。(2)意思重復(fù)：這種句子是前邊說了一個意思，后邊又重復(fù)說一遍，意思重復(fù)了。如：“同學(xué)們熱心歡迎新老師。如：“今年的麥子豐收在望，長勢喜人。首先要仔細讀病句，弄明白它要表達的主要意思。弄清病因后，要針對句子存在的問題，想好刪去什么、添上什么、更換什么，然后動手改病句。(1)修改成分殘缺的句子，最主要的是要了解缺少哪個部分。如：“我把不正確的錯別字改正過來了。如：“小剛十分愛護時間。通過對病句的修改，可以使我們認(rèn)識什么是正確的句子，什么是錯誤的句子。修改病句要掌握一個原則：既要改通，又要盡量不改變原意。不完整的病句，主要是缺少主干成分，即主語、謂語和賓語。例：我們?yōu)榻衲陣鴳c準(zhǔn)備。某些詞語在意義上是不能相互搭配的，或者搭配起來是不符合語言習(xí)慣的，如果搭配了就會造成病句。例、在聯(lián)歡會上，李麗演唱了動聽的歌聲。理順詞序法理順詞序法，就是指給詞序混亂的病句理順詞序，從而使句子變通順的方法。例、小鳥動聽的歌聲被他陶醉了。什么東西使他陶醉了呢？當(dāng)然就是“小鳥動聽的歌聲”了。否則，就會出現(xiàn)前后矛盾，與事實不符的語病。一前一后，顯然產(chǎn)生了矛盾。重復(fù)，多半是刻意堆砌詞語造成的。例句中的“不禁”這個詞的意思就是禁 不住，因此它和“忍不住”放在一個句子中就顯得意思重復(fù)了。修改此類病句時，首先要全面了解事物并掌握其本質(zhì)，也就是我們方法中所講的重新認(rèn)識，然后把句子敘述清楚。修改時，可以去掉兩樣?xùn)|西，也可以保留（根據(jù)需要而定）。我站在操場上，仔細地看著練習(xí)身體的同學(xué)們。我愛看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報》等課外書改革開放以后，人們的生活越來越富強。1李老師上課時對我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。1我們來到公園，觀賞美麗的情景。2大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。2這學(xué)期是我小學(xué)學(xué)習(xí)生活的最后一年。3改革開放以后，我國的經(jīng)濟建設(shè)得到迅速的開展。3我?guī)еP、尺、橡皮和文具去參加教學(xué)競賽。我校請解放軍叔叔經(jīng)常作報告。4王磊舍己救人的動作，感動了周圍的群眾。4劉老師光榮地被評為“特級教師”稱號。修改：去掉“愉快、歡樂”老師忽然漸漸放慢了進度。修改：去掉“避免”或“不再”他那親切的話語+，慈祥的面容，時時浮現(xiàn)在我的眼前。修改：去掉“使”只有社會主義，就能救中國。這些是唐朝出土的文物。他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。1《草原》的作者是老舍寫的。1報曉的公雞是起床的信號。1少先隊員要熱愛祖國和公共財物。23．我忍不住不禁笑了出來。27．小興安嶺的夏天是個美麗的地方。這些是唐朝的文物。他跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。1《草原》的作者是老舍。1公雞報曉是起床的信號。1少先隊員要熱愛祖國和愛護公共財物。23．我忍不住笑了出來。27．夏天的小興安嶺是個美麗的地方。（缺了“誰”）改：讀了《革命烈士詩二首》后，我們受到了深刻的教育。（“基本上”與“全部”矛盾，二選一）改：我的家庭作業(yè)基本上做完了。五、不合邏輯：例：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。（“一次又一次”應(yīng)修飾“完成了”）改：他一次又一次完成了艱巨任務(wù)。（前面是“小明”和“小東”，后面是“叫他”，到底是誰？）改：老師批評了小明和小東，叫他們寫檢討。４．我們肩負(fù)著建設(shè)社會主義祖國。８．老師和我們在操場哂納感做老鷹捉小雞。５．我們一定堅持光榮的革命傳統(tǒng)。９．犯了錯誤，要決心改進。重復(fù)１．大約有５０個左右的人，參加了會議。６．他是咱班最愛勞動的勞動積極分子。２．黃繼光獻出了自己光榮的生命２．媽媽只見在臺燈下看書。不合事理１．我的數(shù)學(xué)作業(yè)本全都做完了，只剩下一題計算還沒算出來。５．老師表揚了我，我的臉頓時紅了，我就像一個大蘋果。二、綜合練習(xí)：在原句上修改這次活動，同學(xué)們的心情比以往都高。今天早晨，媽媽從集市上買回蔬菜、水果、黃瓜和豆角等。在聯(lián)歡會上，麗麗演唱了動聽的歌聲。1參加課外興趣小組的活動以后，我們的知識提高多了。1中秋節(jié)的夜晚，灑滿了皎潔的月光。2如果我們注意飲食衛(wèi)生，腸道疾病和健康就能避免。2損人利己的人，是一種極壞的表現(xiàn)。3姐姐最愛看舞蹈和音樂。小明改進了缺點，經(jīng)常不斷地做好事，受到老師的表揚。3他被桂林山水的美深深感動了。燕子、啄木鳥和青蛙等益鳥都專吃害蟲，它們都是人類的好朋友。4地球是太陽系中的一顆行星之一。4六年級學(xué)生是我校人數(shù)最多的班級。5我懷著愉快的心情和輕快的步伐來到美麗的校園。5《牛郎織女》這個故事在民間流行很廣很廣。60、爺爺?shù)牟〗?jīng)過醫(yī)生精確的治療，很快恢復(fù)了健康。6你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，取不了好成績嗎？6今天的氣候比昨天冷，他穿著毛衣毛巾來上學(xué)。事情的經(jīng)過是全文的重點，尤其要寫詳細、寫具體。第十一節(jié)、習(xí)作，復(fù)習(xí)寫信一、教學(xué)要求：按照書信的格式給不常見的親戚、朋友寫一封信，把家里或?qū)W校最近發(fā)生的一件事告訴伯伯。（5）日期：寫在名字的右下方。第十二節(jié)、看圖作文一、教學(xué)要求：能抓住圖畫認(rèn)真觀察，展開想象，提高學(xué)生的觀察能力和想象能力。能添不去。重復(fù)啰嗦類型的病句：他經(jīng)?；叵脒^去的往事。（一）用詞不當(dāng)；沿街?jǐn)[滿了萵筍、韭菜、雞鴨和農(nóng)副產(chǎn)品。沉醉改成討論聽了這個故事，我不約而同地笑了。發(fā)揮優(yōu)勢秋天的九寨溝風(fēng)景區(qū)，是一個美麗的季節(jié)。忍不住去掉小明聚精會神專心致志地聽老師講課。非常去掉我們要下決心改掉不好的壞習(xí)慣。運用和理解調(diào)換我們討論了并且聽了校長的報告。一本和我的交換老農(nóng)掄起鋤頭，把口袋里的狼用鋤頭打死了。終于前面加個我我們必須自覺的習(xí)慣。我讀了胡總書記關(guān)心群眾永遠留在人民的記憶里。保障我國的藝術(shù)珍品很多，莫高窟中精美的壁畫就是僅有的一個。沒有去掉萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。薄薄改成厚厚他辦事總是猶豫不決，一點也不武斷。樹立改成養(yǎng)成盡管天氣不好，我們總是按時到校。這篇文章的內(nèi)容很豐富，星期天我總是幫媽媽做些家務(wù)。練習(xí)，看圖作文 第七節(jié)、閱讀一、復(fù)習(xí)要求：能按照分段的幾種方法來給文章分段，完成閱讀的要求。第八節(jié)、閱讀一、復(fù)習(xí)要求：訓(xùn)練學(xué)生提高概括段意的能力。（3）有的過渡句或過渡段的段落，過渡句和過過渡段里的承上句和啟下句往往揭示了這一段的段意。（7）每篇文章開頭段往往要作些交代，要找出哪些交代是和文章中心有關(guān)的，哪些時關(guān)系較大的，然后歸納出自然段段意。評講后學(xué)生把錯題修改，再交老師檢查，評分。校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。病句類型：用詞不當(dāng)?！靶睦铩备臑椤澳樕稀?。異口同聲地說：“贊成！”病句類型：成分殘缺。我愛看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報》等課外書。病句類型：用詞不當(dāng)。改為：我覺得春天的景色十分美麗。1你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。病句類型：搭配不當(dāng)。改為：實施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量增加了，質(zhì)量明顯提高了。1小明的姐姐陸續(xù)三年被評為“三好學(xué)生”。病句類型：用詞不當(dāng)。去掉“基本上”。2我敢肯定，明天大概要下雪。病句類型：成分殘缺?！昂铀焙汀霸贫洹被Q位置。小學(xué)生語文修改病句練習(xí)題答案在勞動中，我們的雙手弄臟了泥土。病句類型：搭配不當(dāng)。去掉“幾乎”。兒童商店里的玩具真多，有積木，布娃娃、電動小火車、足球等。病句類型：歸類不當(dāng)。改為“她戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，穿著雪白的襯衣”?，F(xiàn)在市場上商品的數(shù)量大大提高了。病句類型：前后矛盾。去掉“數(shù)不清”，“人群”改為“人”。1我國人口是世界上最多的國家。病句類型：歸類不當(dāng)?！霸黾印备臑椤疤岣摺?。1墨綠的麥苗舒展著嫩葉。病句類型：搭配不當(dāng)?！捌毡椤闭{(diào)整到“提高”前面。2我們在學(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)有不怕困苦的精神。病句類型：歸類不當(dāng)。去