今天我是升旗手閱讀推薦課-預覽頁
【正文】 學們，作為五年級的學生，我們在讀一本書，光知道故事情節(jié)，認識幾個人物還遠遠不夠，更重要的是要對照自己，思考這本書給我們什么啟示，所以第三關就是：得啟示。5．課堂小結:抓住線索，概括主要內容結合故事，辨析人物特點對照自身，思考作品價值六、第四關：亮收獲。七、介紹作者，閱讀延伸。主要兒童文學作品有《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》、《我飛了》、《漂來的狗兒》、《親親我的媽媽》等。尋找自我：（1）如果讓你用一兩個關鍵詞來概括這本書，你會用什么詞？說說理由。理想是芒芒大海中的一盞明燈，為我們帶來光輝的未來；理想是人們進步的階梯，指引我們前進的方向。（提示：可以朗讀精彩片段、繪畫、表演故事情節(jié)、讀后感、做讀書小報、做讀書卡、制作書簽等）第三篇：今天我是升旗手《今天我是升旗手》讀后感今年寒假，我讀了一本收，書的名字叫《今天我是升旗手》，它是南京作家黃蓓佳的作品。升旗手是班級輪流，當一名升旗手的機會很難得，在學校當升旗手是同學們的最大的愿望，升旗手是學校品學兼優(yōu)的最好的同學才能得到的榮譽，有一次，老師已選定肖曉當升旗手，可是由于其他的原因，肖曉還是沒有如愿以償，這讓他很傷心，于是他決定去北京天安門看一次真正的升旗儀式。肖曉回到家后，受到了希望小學的同學給他的信，信上說，他們在中央電視塔錄的節(jié)目很精彩，還見到了很多的電視主持人，很高興，可是在回來上火車的時候，因為火車上不給帶狗，他們只好把肖曉送給了旁邊飯店的阿姨。讀了這本書，我很受啟發(fā)。用13年多的時間，寫了52萬字的《史記》，流芳百世；德國音樂家貝多芬，幼年耳聾，但他熱愛音樂，克服常人無法想像的困難，寫出了大批享譽世界的音樂作品。我現在讀六年級，我很渴望我能做一名升旗手，做了升旗手，我覺得就像頭上戴了一個光圈，閃閃發(fā)光。五年級，肖曉聰明反被聰明誤，別人摔了一跤，只蹭掉了一塊皮，明明沒有受傷，他卻把人送進了醫(yī)院，原來已定他是升旗手，又被換掉。星期一早晨，當肖曉得知這個不幸的消息后，心灰意冷，甚至不愿去操場參加升旗儀式。升旗手可以親手托起可愛的五星紅旗，將鮮紅的國旗冉冉地升上天空，讓國旗在高空上驕傲地飄揚，那種榮耀是光榮。但是，我看著那一界界的升旗手，每一個星期一每一位升旗手都滿面春風，手里拿著整齊的國旗，莊嚴地走在跑道上，每一位老師和同學都看了舒服，更讓新一屆的一年級大開了眼界。我會渾身充滿正義感的把這個國旗升上去。書中的主人公肖曉，上六年級，是一個軍人家庭出生的陽光男孩。我喜歡有愛心的肖曉。在升旗手臨時換人的時候，他反應過于激烈，升旗時在教室面壁僵持，磨磨蹭蹭不到外面排隊，連班主任找他談話也不搭理。半年時間里，肖曉好像長大了，變得懂事多了??以前，他內心多么向往當一回學校升旗手呀！聽到“讓他升旗”幾個字，簡直快樂得要發(fā)瘋！而開展“手拉手”活動再見到懷娃時，梅老師告訴他“明天你要當升旗手了”，他一下子竟然沒有能做出反應，隨口說了句“好吧”，鼻子酸酸的，喉嚨堵堵的，覺得沒有必要對別人炫耀這件事，哪怕是自己
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