九年級(jí)第五課第一框燦爛的中華文化教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 四大文明古國(guó)”之一，歷史并不是最悠久的。（2）現(xiàn)代社會(huì)，印刷同樣內(nèi)容的一本書(shū)，西方語(yǔ)言要比漢語(yǔ)浪費(fèi)2倍的紙張。在當(dāng)今社會(huì)生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受著中華民族語(yǔ)言文字的魅力。只要是華夏子孫，無(wú)論身處何地，總有割舍不斷的故鄉(xiāng)情。蔣孝嚴(yán)蔣孝嚴(yán)赴大陸祭祖 在母親墳前上香設(shè)疑：近年來(lái)，世界各地的華人興起了一浪浪長(zhǎng)盛不衰的尋根熱潮，這是根植于中國(guó)人血脈深處的一種什么情結(jié)呢？（認(rèn)祖歸宗、落葉歸根）這也說(shuō)明中華文化具有強(qiáng)大的凝聚力。設(shè)疑：會(huì)不會(huì)有這樣一個(gè)地方，在那里我們可以看到各個(gè)歷史時(shí)期中華文化的實(shí)物和印記，領(lǐng)略各個(gè)歷史時(shí)期中華文化的發(fā)展、演變？在河南省安陽(yáng)縣漁洋村，也就是距著名的殷墟西北二十多千米處，完整地記錄著六千多年不斷代的中華文明史。根據(jù)國(guó)家漢語(yǔ)國(guó)際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室預(yù)測(cè)，到2010年，全球?qū)W習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)人將達(dá)到1億人，屆時(shí)，對(duì)外漢語(yǔ)教師缺口將達(dá)500萬(wàn)。（2）在“金，木，水，火，土”這五行中，每個(gè)字都可以擺成品行結(jié)構(gòu)，都能派生出一個(gè)截然不同的漢字。第Ⅴ站 美德之旅過(guò)度：中華民族在創(chuàng)造燦爛文化的同時(shí)，也形成了代代相傳的美德。家里貧窮，沒(méi)有蚊帳，蚊蟲(chóng)叮咬使父親不能安睡。我們都是華夏子孫，我們是國(guó)家和民族的未來(lái)，我們一定要努力，做中華文化的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：中華文化博大精深；中華文化影響深刻。教學(xué)過(guò)程一、時(shí)事小評(píng)論（由學(xué)生點(diǎn)評(píng)有關(guān)文化的時(shí)事）二、導(dǎo)入新課問(wèn)題：關(guān)于文化，大家還記不記得，我們?cè)诔醵?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)什么關(guān)于文化的內(nèi)容？（多元文化地球村，世界各國(guó)文化）在文化交往中，既要文化尊重，也要文化自尊。）第一個(gè)環(huán)節(jié)：中華文化之語(yǔ)言文字知多少必答比賽。（板書(shū)）四、歸納小結(jié)（用填空題形式出示幻燈片）中華文化的產(chǎn)生各族人民用自己的勤勞和智慧共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化。（三）、過(guò)程與方法結(jié)合學(xué)案，學(xué)生通過(guò)閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測(cè)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，并解決有一定難度的問(wèn)題。教師作適當(dāng)點(diǎn)撥 【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)： 中華文化，博大精深 難點(diǎn)： 傳統(tǒng)美德，薪火相傳 【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、課堂練習(xí)、學(xué)案 【教學(xué)過(guò)程】導(dǎo)入新課:（多媒體播放）聽(tīng)“古典音樂(lè)”看“萬(wàn)里長(zhǎng)城”“故宮”“書(shū)畫(huà)展”等圖片?古詩(shī)朗誦? 講授新課：活動(dòng)一：看誰(shuí)說(shuō)的多提到中華文化，你會(huì)想到什么？你知道他們的來(lái)歷嗎？ 活動(dòng)二：品味中華文化你是怎樣品味這些文化情趣的？你認(rèn)為最能代表中華文化的人物有哪些？他們的主要成就是什么？為什么你覺(jué)得他們最能代表中華文化？ 活動(dòng)三：諺語(yǔ)和格言賞析吃一塹，長(zhǎng)一智車到山前必有路禍兮福之所倚，福兮禍之所伏塞翁失馬，焉知非福？人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂結(jié)合自己的親身感受欣賞并說(shuō)出上述諺語(yǔ)的內(nèi)涵，在橫線上再寫(xiě)三句類似的格言，并談?wù)劽孢@些話對(duì)我們?yōu)槿俗鍪掠惺裁从绊懀?活動(dòng)四：講故事請(qǐng)三位同學(xué)分別用自己的語(yǔ)言說(shuō)出以下三個(gè)歷史故事 書(shū)武牧羊 徙木為信 負(fù)荊請(qǐng)罪以上資料均從網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)學(xué)習(xí)資 料這些故事所蘊(yùn)涵的傳統(tǒng)美德對(duì)我們今天的生活有什么影響？ 【課堂訓(xùn)練】 當(dāng)堂完成鞏固練習(xí)【集思廣益】 【教學(xué)后記】第五課第二框《弘揚(yáng)和培育民族精神》教案【教學(xué)目標(biāo)】情感態(tài)度與價(jià)值觀教育學(xué)生懂得每一個(gè)中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)和培育民族精神，并在新的時(shí)代條件下，要結(jié)合時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的要求，不斷為之增添新的富有生命力的內(nèi)容，使之在保持優(yōu)秀傳統(tǒng)的同時(shí)更具現(xiàn)代氣息和時(shí)代風(fēng)貌，努力成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。過(guò)程與方法結(jié)合學(xué)案，學(xué)生通過(guò)閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測(cè)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，并解決有一定難度的問(wèn)題。討論二：戴望舒詩(shī)：見(jiàn)課文P68－69 這首詩(shī)描繪了當(dāng)時(shí)一幅怎樣的歷史畫(huà)卷？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感？ 先以小組為單位討論，再請(qǐng)部分學(xué)生發(fā)言 討論三：毛澤東話：見(jiàn)課文P70請(qǐng)用自己的語(yǔ)言解讀毛澤東的這段話。而以學(xué)生的合作探索為主，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)自我教育，自我探究來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 5．教學(xué)難點(diǎn)分析重點(diǎn)：中華文化博大精深；中華文化影響深刻。教學(xué)過(guò)程一、時(shí)事小評(píng)論（由學(xué)生點(diǎn)評(píng)有關(guān)文化的時(shí)事）二、導(dǎo)入新課問(wèn)題：關(guān)于文化，大家還記不記得，我們?cè)诔醵?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)什么關(guān)于文化的內(nèi)容？（多元文化地球村，世界各國(guó)文化）在文化交往中，既要文化尊重，也要文化自尊。）第一個(gè)環(huán)節(jié)：中華文化之語(yǔ)言文字知多少必答比賽。（板書(shū)）四、歸納小結(jié)（用填空題形式出示幻燈片）中華文化的產(chǎn)生各族人民用自己的勤勞和智慧共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化。中華文化的組成：（1）獨(dú)具特色的語(yǔ)言文字；（2）浩如煙海的文化典籍；（3）名揚(yáng)世界的科技工藝；（4）異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)；（5）充滿智慧的中國(guó)哲學(xué)；（6）完備深刻的道德倫理…… ：（1）對(duì)今天中國(guó)人的價(jià)值觀念、生活方式和中國(guó)的發(fā)展道路具有深刻影響；（2）對(duì)推動(dòng)人類進(jìn)步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了重大的作用。在思想品德課程中進(jìn)一步充實(shí)傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容，加大其文化內(nèi)涵的宣傳普
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