北師大版數(shù)學新教材培訓心得體會-預覽頁
【正文】 學習數(shù)學，鍛煉學生的動口、動腦、動手的能力，達到了較好的學習效果。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題。并且設置了實踐與綜合應用的環(huán)節(jié)，例如“走進鄉(xiāng)村”、“月球旅行”等實踐活動，不但溝通了數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，而且有助于體現(xiàn)數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。第二篇：數(shù)學新教材培訓心得體會小學數(shù)學新教材學習心得體會通過昨天郄老師的講座，我受益匪淺，同時使我領悟到了教學既要加強學生的基礎性學習，又要提高學生的發(fā)展性學習和創(chuàng)造性學習，從而培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，讓學生享受“快樂數(shù)學”。一位老師教學水平的高低，不僅僅表現(xiàn)他對知識的傳授，更主要表現(xiàn)在他對學生學習能力的培養(yǎng)引導，使學生的思想認識在教師的肯定或引導中得到提高。要促成課堂教學的動態(tài)生成，教師要創(chuàng)造民主和諧的課堂教學氛圍。課堂提問注意開放性。要促進課堂教學的動態(tài)生成，還要充分發(fā)揮教師的教學智慧，教師對教育過程的高超把握就是對這種動態(tài)生成的把握。學生的主體作用被壓抑，本有的學習靈感有時就會消遁。這樣無助于學生思維能力的培養(yǎng)。其實，過去不少教師創(chuàng)造了很多口算的好方法，尤其在低年級教學中，寓教學于游戲、娛樂之中，活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學生學習積極性，其它教材也可以這樣做。第三篇：數(shù)學新教材培訓心得體會數(shù)學新教材培訓心得體會樹苴完小謝照麗2014年9月22日，我有幸參加了在永安小學舉辦的三到六年級數(shù)學新教材培訓和永安小學教師上的一節(jié)示范課。教材的編寫從現(xiàn)實生活出發(fā),圖文并茂，既注重體現(xiàn)《課標》的要求，又從微觀上給我們提出了一些切實可行的方法。在統(tǒng)計與概率領域要領會例題意圖，基于解決問題的需要去收集數(shù)據(jù)，使學生在收集數(shù)據(jù)的過程中發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)的分布情況，知道數(shù)據(jù)的整體水平。這種形式更具趣味性和可操作性，因而也更受到學生的歡迎。這使學生在學習過程中逐漸形成一定的數(shù)學思維。例如，有余數(shù)除法的認識的這堂課，就可以讓孩子充分地分、比、說、思，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程，使學生形成一定的數(shù)學思維方法。第四篇：北師大版數(shù)學新教材使用心得體會北師大版數(shù)學新教材使用心得體會小學數(shù)學新教材與老版在呈現(xiàn)方式上，明顯不同的是新教材中添加了更多的卡通圖片，顏色艷麗色彩豐富，而且生動活潑，增加了很多趣味，由原來教師的教本轉(zhuǎn)變成了學生的學本，更受學生的喜愛。同時在教材編排上，注重準備工作，降低了難度（1）平面、立體圖形的認識分開學習。有一些比較好的題目，沒有限定學生的思維（1）人民幣的分類你能把人民幣怎么分類學生會想到很多種方法，可以根據(jù)：紙幣，顏色，大小，面值等，還有可能會根據(jù)圖案，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維。主要是認識“上下、前后、左右”。對于解決問題，這次修訂編委總結了以往教材、教學經(jīng)驗，借鑒了國外教材的一些做法，形成了現(xiàn)在的教材。三、新教材還增加了數(shù)學背景知識，增強了數(shù)學與生活的聯(lián)系，豐富了學生的視野，更激發(fā)了學生的學習欲
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