《小學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)有效性研究》成果匯報-預(yù)覽頁
【正文】 習(xí)課堂教學(xué)”上。課堂教學(xué)煥發(fā)出勃勃生機。一、扎實研究，初見成效 。讓學(xué)生牢記學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成小組合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生養(yǎng)成了敢于質(zhì)疑的習(xí)慣；學(xué)習(xí)中等的學(xué)生、性格內(nèi)向的孩子不再附和別人的意見、隨大流了，而是敢于提出與眾不同的觀點；學(xué)困生有時發(fā)言出乎大家的意料，比誰說得都要好。我們在研究中從學(xué)生年齡特點及心理需要出發(fā)，建立民主、平等的師生關(guān)系，良好的體驗情境以及適時的激勵機智，縮短了師生間、生生間的心理距離。（3）學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)方法。三、有效策略，支撐教學(xué)，為小組合作學(xué)習(xí)提供了強大的理念保障。、總結(jié)。合作學(xué)習(xí)就是給學(xué)生以自由發(fā)揮的空間，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生自己去學(xué)、去問，在討論、思考、實踐中掌握知識形成能力，大大提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和課堂效率，從而提高教學(xué)質(zhì)量。第二階段是發(fā)展提高階段。實驗期間始終堅持間周一次的教科研活動，利用教研活動時間，開展心得交流會，進行聽、說、評、備活動。開課：不包裝、不作虛、不應(yīng)付、真實展示教與學(xué)的過程，自然暴露學(xué)生的思維軌跡。三、實驗成果課堂的組織紀(jì)律性明顯好轉(zhuǎn)小組合作學(xué)習(xí)的實施使課堂的組織紀(jì)律性大大增強，課堂秩序有了明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生們不但自控意識顯著增強，而且能夠相互監(jiān)督，課堂的效率得到了提高。參與展示，輻射推廣。”我們認為，好的教學(xué)應(yīng)該是從學(xué)習(xí)者的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，提供給科知識、思想和方法，同時獲得廣泛的學(xué)習(xí)活動經(jīng)驗。A、教師講，學(xué)生聽B、教師講，學(xué)生聽、練C、教師傳授、引導(dǎo)與學(xué)生主動合作、探究學(xué)習(xí)相結(jié)合。我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)的積極性很高，但是大多數(shù)學(xué)生不知道如何與他人互相幫助合作學(xué)習(xí)。（2）探索重主體，輕主導(dǎo)新課程模式強調(diào)學(xué)生的主體性，把時間還給學(xué)生。（3）忽視了對學(xué)生合作習(xí)慣的培養(yǎng)。教師對小組匯報的評價有時候偏重于對學(xué)生個體的評價，忽略了對學(xué)生所在小組集體的評價。為了更好地激勵小組成員之間的合作、組與組之間的競爭，我采用了以下幾種評價辦法：一是每節(jié)課結(jié)束前一分鐘，小組成員互相評價本節(jié)課的表現(xiàn)。一年級學(xué)生，剛剛?cè)雽W(xué)不久，合作的意識不夠強烈。教師在平時的教學(xué)中教給學(xué)生合作的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會怎樣進行合作。教師應(yīng)教育學(xué)生在交流的時候，要陳述有條理，層次清晰，聲音適當(dāng)，不妨礙到其他小組，并且，在別人陳述觀點的時候要認真傾聽。小組合作的評價應(yīng)該是將學(xué)習(xí)過程的評價與學(xué)習(xí)結(jié)果的評價相結(jié)合，側(cè)重于對過程的評價。地理紀(jì)樹穎第五篇：小組合作學(xué)習(xí)的有效性小組合作學(xué)習(xí)的有效性1．理論意義、應(yīng)用價值(1)理論意義小組合作學(xué)習(xí)是提高課堂教學(xué)實效的需要。（2）應(yīng)用價值小組合作教學(xué)增加了教師和每個學(xué)生互動的機會，提高了教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度，讓教師能夠靈活運用教學(xué)策略，使學(xué)生更加樂于學(xué)習(xí)。我國自20世紀(jì)80年代末期開始引入并進行“分組合作教學(xué)”的實驗研究。合作學(xué)習(xí)鼓勵學(xué)生主動思考和主動探究，在此過程中學(xué)生的進取意識、創(chuàng)造意識和競爭意識能較好的得到強化。（3）指導(dǎo)學(xué)生如何與人交流、相處、合作探究問題，使學(xué)生逐步體驗到通過合作學(xué)習(xí)可以解決很多自己解決不了的問題，合作學(xué)習(xí)可以提高每個人的能力
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