【正文】 整地廣播幼兒園里的新聞，拿著麥克風(fēng)報(bào)道，要說清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，有什么人，做出了什么事，結(jié)果怎樣。教學(xué)反思：本次活動我采用教師示范，幼兒模仿的方法，讓幼兒學(xué)做小小播報(bào)員，盡量讓幼兒人人參與到活動中來。感受故事中家人在一起的快樂。2．大膽表達(dá)自己的意見，學(xué)習(xí)用詩中的句式回答問題。師：昨天老師和小朋友們玩了什么游戲？是怎么玩的？躲的時(shí)候要注意什么？2．初步熟悉散文詩。（2）提問：①是誰把太陽的眼睛蒙了起來？太陽數(shù)數(shù)時(shí)，顏色們在干什么？它們是怎樣去躲的？學(xué)習(xí)詞：靜悄悄②顏色們都躲到了哪里？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出色彩的相互對應(yīng)。2．鼓勵(lì)幼兒用多種方式自由表達(dá)和大膽想象。小朋友們，你們玩過捉迷藏的游戲嗎？捉迷藏是怎么玩的呢？老師也想和小朋友一起玩一玩捉迷藏的游戲，（出示長長的手帕），看，我這里有一塊長長的手帕，等一會兒我請季老師用這塊長長的手帕把我的眼睛蒙起來，趁我還在數(shù)著：一、二、三、四……你們就趕緊找個(gè)自己喜歡的地方靜悄悄地躲起來，等大家都躲好了，季老師就把我的手帕解開，我睜開眼睛，看能不能一下子把你們都找出來，聽明白了嗎？我們開始玩游戲啦。提問：你聽到幾個(gè)顏色寶寶藏起來了？他們藏在哪里？（5）提問：你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密呀？綠色寶寶為什么要躲在草叢里？黃色寶寶為什么躲在菊花里？師生小結(jié)：顏色寶寶躲在和它一樣的顏色里，太陽公公就不容易找到。，體驗(yàn)成功的快樂！討論、操作、擴(kuò)展想像。中班語言活動教案2一、活動目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，能大膽表達(dá)自己想法。幫助幼兒理解故事內(nèi)容并能大膽表達(dá)自己想法出示幻燈片一：T：這個(gè)故事叫做《兩條彩虹》，你在圖片上看到什么了？（封頁解讀）幼：一個(gè)大熊。出示幻燈片七：小白豬、小狐貍和熊奶奶高高興興在像彩虹一樣的花叢中玩了起來。中班語言活動教案3一、活動名稱：《小水滴旅行記》二、活動目標(biāo)：引發(fā)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣，激發(fā)其探究欲望。故事磁帶。當(dāng)燒杯口往外冒氣時(shí)，把玻璃板放在杯口上，看看玻璃上有什么。通過互動式師幼討論，明白水與蒸汽互變的科學(xué)道理。2．通過談話、觀看圖片，感受半個(gè)月里月亮形狀變化的過程。3．畫有月亮變化的圖片1套。教師：兔媽媽要多長時(shí)間才回來呢？你們知道半個(gè)月有多長呢？教師：我們一起來數(shù)一數(shù)日歷，就知道半個(gè)月時(shí)間有多長了。教師：兔媽媽走后幾天，小兔看到的月亮是什么樣的？四、觀察月相變化圖片，激發(fā)幼兒探究欲望。活動延伸：指導(dǎo)幼兒在語言區(qū)進(jìn)行欣賞與表演活動。三，理解，體驗(yàn)活動1，幼兒自主閱讀請幼兒翻開詩歌讀本，邊看圖畫邊自己讀一讀2，自主交流互相說說詩歌里講了些什么？3，閱讀指導(dǎo)誰回家把鞋脫下了？大鞋，小鞋在一起做什么？？4，理解重點(diǎn)字詞5，聽錄音讀詩歌，再次感受詩歌表達(dá)的溫馨情感，閱讀完后幼兒有序收書。其中孩子們對動物的主要習(xí)性和特點(diǎn)非常感興趣，為了保持孩子這一興趣，我設(shè)想開展一次有關(guān)動物的語言活動。感受幫助別人的樂趣，增進(jìn)喜愛動物的情感。 ⑴ 師：“小朋友，你喜歡什么動物？” ⑵ 教師講述故事的開頭，引出課題二、分段講述故事，運(yùn)用插問，幫助幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，較連貫地表達(dá)個(gè)人見解?！保ㄋ模┛凑n件，講述故事的第四部分（媽媽抱著寶寶逛商店，覺得累了就打電話到動物園借動物——袋鼠。學(xué)習(xí)兒歌，理解動詞“吹”、“落”、“游”、“打“，初步感受形容詞“暖暖的”、“細(xì)細(xì)的”、“紅色的“。四、活動過程：（一）初次欣賞錄音，感知詩歌中出現(xiàn)的主要景物。再次欣賞兒歌，請幼兒聽聽掛圖上綠色卡片的地方是什么字？幼兒翻看字卡并帶讀。――請你們看看紅色卡片表示的是什么字？――紅色的大傘指的是什么？（點(diǎn)題）（四）配樂朗誦詩歌。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)念兒歌教學(xué)難點(diǎn)理解兒歌內(nèi)容教學(xué)準(zhǔn)備自制響瓶一個(gè)，面裝四粒豆子、教學(xué)光盤教學(xué)過程（一） 教師出示響瓶，引起幼兒的興趣。教師：響瓶是怎么響的39。2. 教師通過提問幫助幼兒熟悉兒歌內(nèi)容。，清楚明白地表達(dá)自己的想法。、大卡車、小汽車頭飾若干。你們知道這三輛車的名字嗎?——這三種車誰跑得最快?誰跑得最慢?——觀看大班幼兒的故事表演。大卡車趕上來說：“別擋路，別擋路!”小轎車從后面趕上來說：“讓開，讓開!”一會兒，壓路機(jī)看見大卡車在坑坑洼洼的路上停了下來，邊擦汗邊嘆氣，小轎車也冒著熱氣停在那里嘆氣?；顒臃此蓟顒印堵掏痰膲郝窓C(jī)》是選自主題活動《快快慢慢》中的一個(gè)語言活動，通過出示圖片——引入主題，分段欣賞——理解故事，完整欣賞——鞏固提升，角色表演——深入感知這一系列流程，主要通過理解故事，了解壓路機(jī)行動緩慢的特點(diǎn)，知道我們每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)。學(xué)習(xí)兒歌，理解動詞“吹”、“落”、“游”、“打“，初步感受形容詞“暖暖的”、“細(xì)細(xì)的”、“紅色的“?；顒舆^程：一、初次欣賞錄音，感知詩歌中出現(xiàn)的主要景物。接龍游戲。第一次朗誦：我們能不能也用美美的聲音把這首詩念出來呢？那我們試試看.第二次朗誦：你們覺得自己念得怎么樣？還可以怎樣念會更好？帶著這些方法我們再試試看是不是更好聽了，好嗎？第三次朗誦：怎么樣？剛才我們都是用聲音朗讀，這次我們要加大難度羅，用我們的身體、動作和聲音一起來表現(xiàn)。幼兒用書。幼兒討論：風(fēng)吹樹、船航行像什么？教師完整朗誦詩歌《梳子》。教師和幼兒一起看圖完整朗誦詩歌。在這幅畫中我們可以把什么比作梳子？它們又梳著什么的頭發(fā)？引導(dǎo)幼兒用詩歌中的語言來講述畫面。集體朗誦仿編的詩歌。教師示范，引導(dǎo)幼兒使用匹配的卡片進(jìn)行詩歌仿編活動。活動延伸：與建議為幼兒提供仿編、創(chuàng)編的環(huán)境和條件，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行仿編、創(chuàng)編，嘗試用圖畫進(jìn)行記錄。中班語言活動教案12活動目標(biāo)：欣賞童話故事“神奇的樹”理解故事內(nèi)容，嘗試復(fù)述并表演故事。（1）這是什么季節(jié)？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀相應(yīng)的39。（1） 教師借助圖片幫助孩子掌握故事內(nèi)容。提問：刺猬婆婆還想看什么？小刺猬會怎么做呢？中班語言活動教案13教學(xué)目標(biāo)：知道自己的外表特征及興趣，喜好。教學(xué)過程：一、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌并做動作，教師可先自己讀兒歌，在于幼兒一起朗讀。）教師給幼兒發(fā)一張圖畫紙將自己畫在紙上，在畫之前，教師可提醒幼兒，可以強(qiáng)調(diào)自己比較特殊的地方，如眼睛大的幼兒可以將眼睛畫大一些，個(gè)子高的幼兒可以將身體畫的長一些。有哪一位小朋友可以完整的說出自己或其他任何一位小朋友的特征和喜歡做的事情呢？中班語言活動教案14教材分析語言活動《彩色農(nóng)莊》是中班建構(gòu)式教材中的一個(gè)活動，在這個(gè)故事中除了視覺以外，故事角色從嗅覺（香噴噴）、觸覺（暖洋洋、涼爽）、聽覺（黃色的樹葉會唱歌）以及情緒體驗(yàn)（高興，舒服，快樂）等多個(gè)角度，描述了自己的感覺?；顒訙?zhǔn)備掛圖和配套故事活動過程（一）三個(gè)朋友想看漂亮的色彩（沒有設(shè)計(jì)過于復(fù)雜的問題，而是簡單的以故事情節(jié)“他們能看到漂亮的彩色嗎？”這個(gè)簡單的提問導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣的同時(shí)，也直接導(dǎo)入到活動中）今天，老師帶來的故事里有三個(gè)朋友，他們住的地方只有白色，白色的山坡，白色的房子。他們怎樣才能看到漂亮的`顏色。走到紅色的地方，他們看到了哪些紅色的東西？白鼠看見紅色高興嗎？它是怎么說的？白牛和白豬是怎么說的。他們睡覺的時(shí)候，夢到少了什么顏色。活動準(zhǔn)備：ppt音樂（天鵝、從夏天開始到夏天結(jié)束）視頻《恰恰恰》《梨子提琴》活動過程：一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。2．不喜歡驕傲，不能對人不友好，不禮貌。說一說白鵝的樣子：雪白的羽毛，長長的脖子，頭上有個(gè)杏紅色的鵝包。3．出示白鵝紙偶，以角色的口吻問幼兒：“我是大白鵝，小朋友還記得我的故事嗎?”“我是怎樣驕傲起來的?”教幼兒復(fù)講故事的第2段?！白詈笪矣鲆娬l了?說了什么?”復(fù)講鵝大哥和猴子的對話。附故事：鵝大哥出門鵝大哥出門去，走起路來，一搖一擺?！冰Z大哥一聽更高興了，伸長脖子昂著頭，大步大步往前走?！冰Z大哥說：“哼，我才不跟你們這些小不點(diǎn)兒玩呢?！毙∏嗤苈犃撕苌鷼猓瑲獾妹洿罅硕瞧??！睘貘f在天上飛過：“誰呀，誰掉到泥抗里了?”“是我，是我，是我大白鵝，請你快來救救我吧!”烏鴉說：“哦，原來，是漂亮的大白鵝呀。小企鵝每個(gè)部位落到的地方都可以解讀出不同的含義，需要教師對作品進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕庾x，促進(jìn)幼兒閱讀能力的多層次發(fā)展。愿意體諒媽媽。（環(huán)節(jié)解析：閱讀活動是伴隨特有情感體驗(yàn)的活動，為了讓幼兒在詼諧的圖文中體驗(yàn)到故事主人公之間的情感，我對作品進(jìn)行再處理，將企鵝媽媽尋找小企鵝的那一頁放到活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，再加入哭聲等音效制作成PPT，音效與圖片的結(jié)合，帶幼兒迅速進(jìn)入情景：企鵝媽媽在哭泣，從而引發(fā)幼兒的好奇心和閱讀欲望）二、理解畫面，了解故事 。請你從前往后看，找到小企鵝的部位并記住它們出現(xiàn)的順序。（帶幼兒集體閱讀關(guān)鍵畫面）（3）師：我們把找到的信息連起來，完整地告訴企鵝媽媽吧。（1）師：企鵝媽媽在你們的幫助下找到了小企鵝身體的幾個(gè)部位，并把它們縫起來了，現(xiàn)在還差什么呢？（腳）（2）師：腳跑到了哪里??？（沙漠）為什么要跑到這么遠(yuǎn)的地方？（害怕、傷心）。2 學(xué)習(xí)念唱兒歌，完整，連貫流暢的進(jìn)行表述?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)掛圖 幼兒用書 磁帶 練習(xí)冊活動過程：1 出示兒歌教學(xué)掛圖，請幼兒欣賞，引出兒歌。3 看操作材料，念唱兒歌，記憶兒歌。2．通過擺一擺、講一講創(chuàng)編故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒想象、講述的能力。活動準(zhǔn)備：1．幻燈片（春天的背景、各種小動物）。小動物、電話號碼、春天的景色小圖片若干。它通過小動物相互打電話，描繪了一幅幅具有春天氣息的美麗畫面，體現(xiàn)出小動物之間相互關(guān)心，分享快樂的情感。活動過程：一、傾聽雷聲，導(dǎo)入課題。課題研究成果2中班教案（2）師：小松鼠接了春天的電話，又會告訴誰呢？幼：大象、小猴……師我們來聽聽小松鼠究竟打電話給誰呢？（教師邊講邊點(diǎn)擊小白兔）小松鼠打電話給誰呢？它說了什么？幼：……*教師出示圖卡2，幫助幼兒記憶。為什么請它出來游泳？還有哪些小動物也喜歡游泳？幼：……*教師出示圖卡3，幫助幼兒記憶。師：故事的名字叫什么？四、嘗試擺圖，想想講述?；顒臃此迹骸洞禾斓碾娫挕愤@個(gè)故事結(jié)構(gòu)簡單，語句重復(fù)，它用小動物打電話的形式來描述春天萬物的變化，讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中，知道春天的一些季節(jié)特征，并體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好情感。三是在評價(jià)上沒能達(dá)到具體積極的評價(jià)，大多是簡單的、大眾化的表揚(yáng)用語。鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒舆^程：一、自我介紹，談話引入。強(qiáng)化句式：XX是XX吹出的泡泡。請個(gè)別幼兒大膽講述自己仿編的兒歌。中班語言活動教案 篇4活動目標(biāo)：理解兒歌內(nèi)容，感受小動物們見面后的生動、可愛的形象?；顒又攸c(diǎn)：有表情地朗誦兒歌，表演兒歌?；顒舆^程：一、通過談話導(dǎo)入。師：“現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌，好嗎？”請幼兒進(jìn)行集體跟誦。（幼兒面對面進(jìn)行表演）五、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。能大膽地想象和創(chuàng)編故事，體驗(yàn)故事帶來的樂趣。你們看，小螞蟻怎么樣啦？（都摔下來了），那怎么辦呢？你有沒有什么好辦法？讓我們聽著音樂把想的辦法表演出來。請你們兩個(gè)兩個(gè)一起看一看、說一說、講一講。讓我們一起看著講一講。忽然，他們發(fā)現(xiàn)了一根線，咦，這是什么呀？一只小螞蟻說：“一定是花的藤。呀，這黑黑的是什么呢？他們一起抬頭一看，都驚訝地叫了起來：“一只大蜘蛛的屁股！”中班語言活動教案 篇6活動目標(biāo)：了解倡議書的簡單寫法，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己對環(huán)境污染的看法以及對環(huán)境保護(hù)的希望，激發(fā)幼兒熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感。寫明倡議的原因、內(nèi)容、倡議人。理解詩歌優(yōu)美的意境，感受幫助他人的快樂，并學(xué)會朗誦詩歌。提出問題讓幼兒討論：你見過什么樣的傘？傘的用途？教師總結(jié)以后出示課件（各種各樣的傘、傘對人們的用處）為下面設(shè)計(jì)傘做鋪墊。引導(dǎo)幼兒討論：荷花姐姐還會把傘借給誰？還有哪些小動物下雨時(shí)要躲起來？然后把討論結(jié)果說出來。小結(jié)：你們都設(shè)計(jì)出了這么漂亮的傘，那么下雨時(shí)，當(dāng)別人向你借傘時(shí)，你會怎樣做？教育幼兒要學(xué)會關(guān)心、幫助別人?；顒幽繕?biāo)欣賞理解散文，了解春雨和自然物的關(guān)系，感受散文的意境。春天的雨本領(lǐng)很大的，你們聽——幼兒欣賞散文。春雨敲敲小花，小花張開了花瓣，引來美麗的蝴蝶。綠苞變成了綠葉像小巴掌，在為小鳥唱歌鼓掌。中班語言活動教案 篇9活動目標(biāo)：1．理解繞口令內(nèi)容，感受朗讀繞口令的樂趣。5．鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒舆^程：1．出示手偶，導(dǎo)入教學(xué)。提問：小豬長得怎么樣？小豬是怎么吃東西的？小豬除了喜歡吃，還喜歡干什么？小豬可愛嗎？可愛在哪里？（學(xué)習(xí)模仿象聲詞：呼嚕嚕、咕嚕嚕）教師用慢速和快速兩種不同速度朗讀繞口令，引導(dǎo)幼兒感受朗讀繞口令的樂趣。（教師注意指導(dǎo)幼兒正確發(fā)音。幼兒能大膽的說，想象力得到很好的發(fā)揮。