三只貓的故事教案-預(yù)覽頁
【正文】 ，它就是紅狐貍。請個(gè)別幼兒發(fā)表自己的想法。師：我這里還有兩個(gè)字寶寶，誰會(huì)是秋天，誰又會(huì)是冬天呢？師：請你們看看，我這又是什么季節(jié)呢？你會(huì)講一講這幅圖嗎？師：我知道，你們肯定也會(huì)講這幅圖上的故事了，對嗎？讓我們一起來講一講吧！師：現(xiàn)在我們一起來把這個(gè)故事完整地講一遍，讓老師聽一聽，誰的聲音最響亮？師：你喜歡這三只小兔嗎？為什么？師：如果讓你來當(dāng)小兔，你能象它們一樣聰明嗎？師：現(xiàn)在我們一起來玩一玩《三只小兔》的游戲。播放《小兔捉迷藏》音樂，與幼兒共同玩游戲，加深幼兒對故事的記憶，并通過游戲使老師了解幼兒對“春、夏、秋、冬”了解的情況。教學(xué)過程：2課時(shí)第一課時(shí) 一、導(dǎo)入課文第五單元的主題是“生命禮贊”，意思是什么呢？是對生命進(jìn)行充滿敬意的贊美歌頌。三、簡介作者（板書作者）先讓同學(xué)們根據(jù)課下注釋介紹，然后老師再補(bǔ)充。課堂上沒有完成，帶回家作為當(dāng)晚的家庭作業(yè)，下一節(jié)帶到課堂上展示。（二）、找一找，悟感情：五次。（三）、品一品，賞語言：（1）全文用“她”指代貓，體現(xiàn)人貓平等的理念；（2）第六段由貓生孩子聯(lián)想到婦人生孩子，應(yīng)該優(yōu)待，體現(xiàn)大德曰生思想；（3）第二、三段對廚師捉貓、懲貓的描寫，大詞小用，既取得幽默風(fēng)趣的效果，又委婉諷刺批判了廚師做法的殘忍，暗含了作者對生命的同情憐憫；（4）第三段，“只見貓一溜煙似的稀里嘩啦地拖著罐頭絕塵而去，像是新婚夫婦的汽車之離教堂去度蜜月”，用一個(gè)貌似不和諧的比喻，實(shí)則以樂寫悲，以新婚夫婦的非常甜蜜非?？鞓贩匆r貓?zhí)幘车姆浅＠仟N非常可悲，突出作者對貓的同情憐憫。讓小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。引導(dǎo)小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。看故事時(shí)，故事中有那些動(dòng)物？三只小豬中怎么做的？做了那些房子？做好房子時(shí)，發(fā)生了什么事情？后來為什么草房子、木房子倒了，而磚房子沒有倒？最后大灰狼怎么樣了？教師逐步出示《三只小豬》的圖片，進(jìn)行創(chuàng)造性講述。教師完整講述故事。通過看看、說說、玩玩，了解小兔巧妙利用四季色彩的變化保護(hù)自己，戰(zhàn)勝紅狐貍的辦法。紅狐貍頭飾一個(gè)，兔子頭飾數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。你認(rèn)識(shí)它嗎？師：對，它就是紅狐貍。請個(gè)別幼兒發(fā)表自己的想法。師：我這里還有兩個(gè)字寶寶，誰會(huì)是秋天，誰又會(huì)是冬天呢？師：請你們看看，我這又是什么季節(jié)呢？你會(huì)講一講這幅圖嗎？師：我知道，你們肯定也會(huì)講這幅圖上的故事了，對嗎？讓我們一起來講一講吧！師：現(xiàn)在我們一起來把這個(gè)故事完整地講一遍，讓老師聽一聽，誰的聲音最響亮？師：你喜歡這三只小兔嗎？為什么？師：如果讓你來當(dāng)小兔，你能象它們一樣聰明嗎？師：現(xiàn)在我們一起來玩一玩《三只小兔》的游戲。播放《小兔捉迷藏》音樂，與幼兒共同玩游戲，加深幼兒對故事的記憶，并通過游戲使老師了解幼兒對“春、夏、秋、冬”了解的情況。老師敲小鼓，有節(jié)奏的說：小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲”；將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。小花貓，喵喵喵，吃什么
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